高职第一学年（康复治疗技术）言语康复训练2026年综合测试题

高职第一学年（康复治疗技术）言语康复训练2026年综合测试题

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.以下哪种不属于言语康复训练的基本方法（）A.发音训练B.词汇训练C.手术治疗D.语句训练2.对于失语症患者，重点训练的是（）A.听力B.书写能力C.言语表达和理解能力D.肢体运动能力3.言语康复训练中，提高唇运动灵活性的训练是（）A.吹气球B.伸舌训练C.咀嚼训练D.咳嗽训练4.词汇训练时，先从（）开始。A.抽象词汇B.具体词汇C.生僻词汇D.近义词5.关于言语康复训练的时间安排，一般每次训练时长为（）A.10分钟左右B.30分钟左右C.60分钟左右D.90分钟左右6.对于构音障碍患者，纠正发音错误的关键是（）A.多听标准发音B.加强呼吸训练C.找到错误发音的原因D.增加说话次数7.言语康复训练中，改善语调的方法是（）A.模仿练习B.增加词汇量C.调整语速D.加强听力训练8.训练患者言语理解能力时，采用的方式不包括（）A.听故事回答问题B.看图片描述C.背诵诗歌D.听指令做动作9.以下哪种情况适合进行言语康复训练（）A.听力完全丧失B.严重智力障碍C.轻度失语症D.肢体瘫痪无法配合10.言语康复训练中，促进患者主动交流的方法是（）A.多提问B.减少互动C.给予指令D.让患者独自练习二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.言语康复训练的目标包括（）A.改善言语表达能力B.提高言语理解能力C.增强听力D.恢复肢体功能E.促进交流能力2.言语康复训练的常用工具包括（）A.镜子B.图片C.发声器D.音乐器材E.训练卡片3.对于吞咽障碍合并言语问题的患者，康复训练应包括（）A.吞咽训练B.构音训练C.呼吸训练D.心理辅导E.运动疗法4.言语康复训练中，针对儿童患者的特点可采用的方法有（）A.游戏训练B.儿歌学习C.故事表演D.机械重复E.严厉批评5.言语康复训练的环境要求包括（）A.安静B.光线充足C.温度适宜D.人员嘈杂E.空间狭小三、判断题（总共10题，每题2分，判断对错，请在括号内打“√”或“×”）1.言语康复训练只针对失语症患者。（）2.发音训练时，患者不需要注意呼吸的配合。（）3.词汇训练应按照从简单到复杂的顺序进行。（）4.言语康复训练可以由患者自行在家完成，不需要专业人员指导。（）5.对于构音障碍患者，发音器官运动训练不重要。（）6.提高言语理解能力可以通过多阅读来实现。（）7.言语康复训练中，患者的心理状态对训练效果没有影响。（）8.训练患者言语表达时，应鼓励患者多说，不怕犯错。（）9.儿童言语康复训练和成人的方法完全相同。（）10.言语康复训练是一个长期的过程，需要持续坚持。（）四、简答题（总共3题每题10分，简要回答以下问题）1.简述言语康复训练中发音训练的主要内容及方法。2.如何对失语症患者进行有效的言语理解训练？3.言语康复训练中，针对吞咽障碍患者的训练要点及注意事项有哪些？五、病例分析题（总共1题，20分，请根据以下病例进行分析并回答问题）患者李某，男，55岁，因脑梗死导致失语症。经检查发现，患者能听懂简单指令，但言语表达困难，发音不准确，语调平淡。1.请根据患者情况制定一份言语康复训练计划，包括训练目标、训练内容及训练方法。2.分析在训练过程中可能遇到的问题及解决方法。答案：一、1.C2.C3.A4.B5.B6.C7.A8.C9.C10.A二、1.ABE2.ABCE3.ABC4.ABC5.ABC三、1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.√四、1.发音训练主要内容包括呼吸、发声、共鸣等。方法有深呼吸训练、吹气球等呼吸训练；发声练习如发长音、模仿声音；通过哼鸣等练习改善共鸣。2.对失语症患者进行言语理解训练，可采用听故事回答问题、看图片描述问题、听指令做动作等方式，从简单到复杂逐步提高理解能力。3.针对吞咽障碍患者训练要点：先评估吞咽功能，进行吞咽器官运动训练。注意事项：训练时保持环境安静，密切观察患者反应，防止误吸，根据患者情况调整训练强度和频率。五、1.训练目标：提高言语表达能力，改善发音和语调。训练内容：发音训练、词汇训练、语句训练。训练方法：发音训练采用针对性练习；词汇训练