2025年中职幼儿保育（幼儿游戏设计）试题及答案

2025年中职幼儿保育（幼儿游戏设计）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.幼儿游戏的主要特点不包括以下哪一项？（）A.自主性B.虚构性C.功利性D.愉悦性2.下列哪种游戏属于规则游戏？（）A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.智力游戏3.幼儿游戏环境创设的基本原则不包括（）A.安全性原则B.开放性原则C.经济性原则D.复杂性原则4.游戏中幼儿通过模仿范例或对象（如司机开车）的一两个最富特色的典型角色动作，来标志他所模仿的对象，此时幼儿处于（）A.机能性角色游戏阶段B.象征性角色游戏阶段C.有规则游戏阶段D.合作游戏阶段5.教师在幼儿游戏时介入的时机不恰当的是（）A.当幼儿游戏出现困难时B.当幼儿游戏秩序受到威胁时C.当幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时D.当幼儿已经能够顺利进行游戏时6.幼儿园常见的结构游戏材料不包括（）A.积木B.积塑C.拼图D.颜料7.幼儿在游戏中能够以物代物，以人代人，说明游戏具有（）A.创造性B.社会性C.愉悦性D.自主性8.下列关于幼儿游戏与教学关系的说法，正确的是（）A.游戏与教学相互独立B.游戏是教学的一部分C.教学是游戏的一部分D.游戏与教学相互渗透9.幼儿表演游戏的指导要点不包括（）A.选择适合幼儿表演的作品B.帮助幼儿掌握表演技巧C.引导幼儿创造性地表演D.要求幼儿严格按照剧本表演10.幼儿游戏的价值不包括（）A.促进幼儿身体发展B.促进幼儿智力发展C.促进幼儿品德发展D.增加幼儿学习压力第II卷（非选择题，共70分）二、填空题（共10分）答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在横线上填写正确答案。1.幼儿游戏按照教育作用可分为创造性游戏和________。2.角色游戏的结构包括游戏主题、________、游戏情节和游戏规则。3.结构游戏的发展阶段包括________、模拟建构、自由建构和命题建构。4.幼儿游戏的环境创设包括物质环境创设和________创设。5.教师在幼儿游戏中的指导方式有平行游戏指导、________和合作游戏指导。三、判断题（共10分）答题要求：本大题共5小题，每小题2分。判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。1.幼儿游戏就是玩，没有任何教育价值。（）2.规则游戏是幼儿按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏，所以不需要幼儿的主动性和创造性。（）3.教师在幼儿游戏时应尽量少介入，让幼儿自由游戏。（）4.幼儿在角色游戏中扮演的角色主要是由教师指定的。（）5.游戏环境创设好了就不需要再调整了。（）四、简答题（共20分）答题要求：本大题共2小题，每小题10分。请简要回答问题。1.简述幼儿游戏的特点。2.如何指导幼儿的角色游戏？五、材料分析题（共30分）答题要求：阅读以下材料，回答问题。材料：在一次幼儿园的角色游戏中，中班的小朋友们正在玩“娃娃家”的游戏。红红扮演妈妈，她一会儿忙着给“宝宝”做饭，一会儿又给“宝宝”洗衣服，忙得不亦乐乎。明明扮演爸爸，他坐在沙发上看报纸，偶尔也会帮红红做些事情。旁边的几个小朋友有的扮演客人，有的扮演邻居，大家玩得很开心。但是，过了一会儿，红红觉得做饭太麻烦了，就不想玩了，她对老师说：“老师，我不想玩做饭了，没意思。”1.请分析红红在游戏中出现的问题及原因。（10分）2.如果你是老师，你会如何引导红红继续参与游戏？（10分）3.从这个案例中，你能得到关于幼儿游戏指导的哪些启示？（10分）答案：一、1.C2.D3.D4.B5.D6.D7.A8.D9.D10.D二、1.规则游戏2.游戏角色3.感知动作建构4.精神环境5.交叉游戏指导三、1.×2.×3.×4.×5.×四、1.幼儿游戏具有自主性，幼儿是游戏的主人，能自主决定游戏内容等；具有虚构性，通过想象等进行游戏；具有愉悦性，游戏能让幼儿获得快乐；具有社会性，幼儿在游戏中与同伴互动交流；具有创造性，幼儿能在游戏中发挥想象创造。2.丰富幼儿的生活经验，为角色游戏提供素材；引导幼儿选择合适的主题；鼓励幼儿共同协商游戏规则；在游戏过程中观察幼儿，适时以平行游戏、交叉游戏等方式介入指导，帮助幼儿解决问题，提升游戏水平；游戏结束后组织幼儿进行分享交流，提升经验。五、1.红红出现的问题是觉得做饭游戏没意思不想玩了。原因可能是游戏情节单一，缺乏变化和挑战性，不能持续吸引她的兴趣；她可能在游戏中遇到了困难，比如做饭过程复杂觉得麻烦，而又没有得到有效的帮助；同时她的注意力容易转移，对游戏的专注度不够。2.作为老师，我会先倾听红红不想玩的原因，给予她理解和安慰。然后引导她一起讨论如何让做饭游戏变得更有趣，比如增加一些新的食材或做饭工具，或者改变一下做饭的方式。鼓励她和其他小朋友一起商量，共同丰富游戏情节。当她遇到困难时，及时给予指导和帮助，让她能够顺利进行游戏，重新激发她的兴趣。3.启示：要关注幼儿在游戏中的兴趣变化，及时调整游戏内容和