核心素养：六年级语文上学期期末全真模拟·情境基础卷01（统编版） 语文（基础卷01）（考试版A4）

绝密★启用前2025-2026学年六年级语文上册期末素养测评基础卷（一）注意事项：1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。当神舟二十一号载人飞船成功遨游太空，中国航天人用坚守与创新铸就了民族荣耀，他们身上的探索精神、严谨态度与文化自信，正是我们成长路上的精神灯塔。为了将航天精神融入语文学习，在积累中夯实基础，在实践中提升素养，在阅读中感悟真谛，在写作中记录成长，学校特举办“致敬航天精神，书写成长华章”主题语文素养展评活动，请你积极参与。一、积累与运用。（35分）情境一：航天文化储备营。探索太空需要扎实的知识储备，学好语文同样离不开丰厚的文化积累。“航天文化储备营”为你搭建了基础提升的平台，在这里你需要精准书写汉字、辨析字音字义，正确运用词语与标点，熟练掌握病句修改、古诗文积累等核心技能，还得学会灵活运用句式表达，就像航天人严谨对待每一个数据一样，筑牢语文学习的“地基”。1.阅读下面的语段，完成相关习题。（7分）祖国处处有美景。漫步草原，在yīwàngwújì（）的lǜtǎn（）上静听mǎtí（）声响；走进森林，欣赏大树①参（cānshēn）天，野花摇②曳（zhuàiyè），芬芳fù郁；迈入群山，登高yuǎntiào（），叹山之xióngwěi（）；来到海边，在沙滩看xiōngyǒngpéngpài（）的浪淘风簸……祖国的美，无处不在。（1）读语段，认真看拼音，规范写汉字。（3分）（2）选出语段中加点字正确的读音，并写在横线上。（2分）①＿＿＿＿②＿＿＿＿（3）“芬芳fù郁”一词中的“fù”不会写，我们应该用＿＿＿＿查字法在字典中检索，找到以下几个字，根据释义恰当的一项是（）。（2分）①覆：盖住②馥：香气③赋：交给④傅：附着，加上2.下列带点词句运用不恰当的一项是（）。（3分）A.别看这小家伙年纪小，可唱起京戏来有板有眼，有一番功夫。B.咱们工作要讲实效，不要做表面文章，摆花架子。C.“六月六，看谷秀。”现在要是来场雨，再有半月二十天，谷子就秀齐了！D.诈骗集团的行骗手段恶劣，花样繁多，令人叹为观止。3.下列关于标点符号的说法中有误的一项是（）。（3分）A.“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。”这里的分号表示并列。B.“这里是举行最高一级考试——殿试的地方。”这里的破折号表示并列。C.“地球周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。”“纱衣”的引号表示特殊含义。D.“可是……不是还要炖肉吗？”这里的省略号表示说话断断续续。4.下列对病句的修改，有误的一项是（）。（3分）A.今天在博物馆，看到了很多珍贵的文物。（在“看到”前面添加主语“我”）B.兴化博物馆每年都会定期召开各种展览。（把“召开”改成“举办”）C.通过这次研学活动，我不仅了解了当地的文化，更想改进这份文化，做一名兴化文化的小小传承人。（将“改进”改为“保护”）D.范仲淹在兴化任职期间，不但修筑了捍海堤，所以整顿了吏治。（把“不但”改成“因为”）5.根据以下四幅图，我猜这种戏曲的名称应该是（）。（3分）A.川剧B.越剧C.京剧D.评剧6.下列说法正确的一项是（）。（3分）A.《丁香结》的作者宗璞描写了自己想象中的丁香盛开的茂盛之景，表达对丁香的喜爱之情和对人生的思考。B.鲁迅，原名周树人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《骆驼祥子》，散文集《朝花夕拾》等。C.五谷为稻、麦、黍、菽、稷。学校劳动实践基地中同学们种植的黄豆，在古代应该被称为“菽”。D.《盼》一文围绕“盼”这一中心意思，选择了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三个事例来写。正是因为这三个事例都写得详细、具体，所以给读者留下了深刻的印象。7.日积月累。（5分）（1）《宿建德江》中描写月色的句子是“野旷天低树，＿＿＿＿＿＿”；《西江月·夜行黄沙道中》描写月色的句子是“＿＿＿＿＿＿，清风半夜鸣蝉”。同样是写月色，但感情却不尽相同，前者表达的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情，而后者表达的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。（2）来到黄河边，看到汹涌澎湃的黄河水，我们不禁吟诵起刘禹锡《浪淘沙》中的诗句：“九曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（3）《七律·长征》的作者是＿＿＿＿＿＿＿。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”采用了＿＿＿＿和＿＿＿＿的修辞手法，表现了红军战士的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）《书戴嵩画牛》中引用古人的话：“耕当问奴，织当问婢。”告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。8.按要求写句子。（8分）（1）闰土的心里有无数的无穷无尽的希奇的事。（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）人生的问题是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）鲁迅先生幽默风趣。鲁迅先生知识渊博。（用恰当的关联词连成一句话）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）用“新鲜”的不同意思造句。表示“食物没有变质”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表示“清新的”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、综合性学习。（5分）情境二：航天精神传承站。航天事业的发展离不开文化的传承与创新，书法艺术作为中华文化的瑰宝，承载着千年的审美与精神。“航天精神传承站”邀请你参与“书法艺术进校园”活动，通过欣赏书法作品，感悟笔墨间的文化内涵；同时针对“书法学习的意义”发表见解，在思辨中传承传统文化，培养像航天人一样坚守初心、精益求精的品质。元旦到了，学校组织了“书法艺术进校园”的活动，请你也参与其中。活动当天，学校邀请了几位当地著名的书法家，他们现场写了三幅书法作品，请你欣赏。1.上面三幅中，如果从中选择一幅送给老师，我会选第＿＿＿＿＿＿＿＿幅（填序号），原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）2.活动现场，有同学说：“用电脑打字比用毛笔字方便多了，我们没必要学书法。”对此，你有什么看法？请说一说，再写下来，注意语言要有条理。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、阅读理解。（30分）情境三：航天人文阅读馆。航天探索不仅有硬核的科技力量，更有温暖的人文情怀。“航天人文阅读馆”为你打开了文学欣赏的大门，我们将重温《月光曲》中音乐与想象的交融，感受艺术的震撼力；再走进丰子恺先生笔下的梧桐树，体会自然与生命的哲思。在阅读中学习精准提取信息、品味语言魅力、感悟深层内涵，培养像航天人一样细致观察、深度思考的能力。（一）课内阅读。（12分）月光曲（节选）（1）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。（2）①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。1.选文中描写茅屋里环境的词语是＿＿＿＿＿＿，描写盲姑娘被音乐唤起想象后，脸上表现出专注、平静神色的词语是＿＿＿＿＿＿。（2分）2.选文第二自然段中，描写真实事物的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，描写的是由真实事物引起的联想和想象的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（填序号）（2分）3.结合选文第二自然段的内容，想象画面，体会乐曲旋律的变化，并照样子填一填，连一连。（4分）4.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从来没有看到过的景象？联系语境说说你的理解。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）课外阅读。（18分）梧桐树（节选）丰子恺①寓楼的窗前有好几株梧桐树。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。②当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。③在夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多。那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地脱落一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，恢复了初春的面目。我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了？回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何曾看见它们的容貌呢？何曾感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。1.结合上下文，下列对“山远始为容”理解不正确的是（）。（3分）A.山离得远才可以看清它的全貌，才有美丽的姿容。B.文中指作者与主人相比，离梧桐树更远，所以可以看到梧桐树的全貌。C.这句与“距离产生美”意思差不多。D.文中作者天天有空看看梧桐树，所以对梧桐树四季的外貌一清二楚。2.作者眼中梧桐树“浓妆淡抹”的“容貌”都有哪些？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.文中多处运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，请找到一处摘录下来，并说说这样写的好处。（4分）摘录的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这样写的好处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文中画线的句子作者运用了什么写作方法？这样写有什么目的？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.从短文结尾“可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的”这句话中，你体会到了什么？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、写作。（30分）情境四：航天成长创作台。航天人的每一次成功，都源于成长路上的不断探索与感悟；我们的成长旅程，也因一次次的经历与领悟而愈发精彩。“航天成长创作台”邀请你以一个字或一个词为题目，记录自己成长中的故事——那些挫折后的觉醒、