核心素养：六年级语文上学期期末全真模拟·情境提高卷01（统编版） 语文（提高卷01）（考试版A4）

绝密★启用前2025-2026学年六年级语文上册期末素养测评提高卷（一）注意事项：1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。神舟二十一号载人飞船顺利升空，航天员们带着国人的期盼探索浩瀚宇宙，这一振奋人心的时刻，让每一位少年都燃起了对科学的热爱、对梦想的追求。学校特此开展“逐梦星辰海，书香伴成长”主题实践活动，让我们在语文学习中锤炼基本功、思辨科技影响、感悟艺术魅力、记录成长足迹，用扎实的语文能力为航天梦喝彩，争做有理想、善思考、爱表达的新时代少年！以下是活动的四大任务板块，快来开启你的“逐梦之旅”吧！一、积累与运用。（32分）情境一：航天文创“筹备官”任务。航天梦藏着文化的根脉，文创产品是传递航天精神的重要载体。为了举办“航天+传统”主题市集，你成为了文创筹备官。准确的字音字形是设计文创说明的基础，恰当的词语标点是展现产品魅力的关键，经典的诗词名句是融入文化底蕴的亮点。这个任务将检验你对字词积累、语法运用、文学常识的掌握，就像为文创产品“打磨细节”，只有功底扎实，才能让航天文创既具科技感，又含文化味，快来完成这场“文字攻坚”吧！1.阅读下面的语段，完成习题。（6分）市集预览“传统文化·主题市集”旨在为学生们提供一个展示和售卖创意产品的平台。以此打造轻松、愉跃的学习环境，营造良好的创新氛围，增强学生的文化自信。目前，中国风的镂空书签、惟妙惟肖的艺术剪纸、典雅别致的锦秀手账本等一系列精美的文创产品已经准备就绪。这些产品因为融入了学生们的创意，所以承载着传统文化的精髓。欢迎大家拿着入场券，来主题市集打卡，一同体验在市集热闹非凡的景象中寻找传统文化踪迹的乐趣，感受传统与创新的碰撞与津动！活动时间：2025年11月28日市集位置：孔子广场草平旁（1）请你选出与资料中加点字注音完全相同的一项（）。（2分）A.增强/倔强B.镂空/雕镂C.惟妙惟肖/姓肖D.入场券/拱券（2）聪聪将资料中的四个错别字用横线画出来了，请你帮他修改。（2分）＿＿＿改为＿＿＿＿＿＿改为＿＿＿＿＿＿改为＿＿＿＿＿＿改为＿＿＿（3）聪聪不小心把画线句写成了病句，请你帮忙修改。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.把下列词语补充完整，再选词填空。（5分）画（）点（）（）出心（）张（）李（）（）钉（）铁栩栩（）（）恍（）大（）（1）鲁迅先生笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，＿＿＿＿＿＿＿。（2）最后这段话十分精彩，在文中起到了＿＿＿＿＿＿＿的作用。3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）。（2分）A.乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。B.这个寒假，爸爸打算带我到小说“边城”故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。C.孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。D.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。4.下面与“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”一句所运用表达方法不一样的是（）。（2分）A.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。B.我们的家乡在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。我们的理想在希望的田野上，禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长。我们的未来在希望的田野上，人们在明媚的阳光下生活，生活在人们的劳动中变样。C.班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。D.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。知了叫了，就像在说话似的。5.读句子，在横线上填写表示“说”的词语。（4分）（1）“我在写作业，不能和你们出去玩！”我＿＿＿＿＿＿＿了同学们的邀请。（2）对于父母的批评，他只敢小声地＿＿＿＿＿＿＿几句，乖乖地走开了。（3）她＿＿＿＿＿＿＿：“这个故事听起来挺感人的。”（4）站在仙人山上望着城市的夜景，忍不住＿＿＿＿＿＿＿：“这景色真迷人！”6.依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一组是（）。（3分）宋徽宗赵佶的名画《芙蓉锦鸡图》中，一只锦鸡栖息在芙蓉枝上，姿态、神情________，芙蓉花妩媚地盛开着，花枝边点缀着一对翻飞的蝴蝶，可谓________之笔，增添几分生气。整幅图的线条并没有________的动态之美，却是娴静富贵，将皇家的雍容大气________。①展露无遗②暴露无遗③栩栩如生④有板有眼⑤行云流水⑥笔走龙蛇⑦画龙点睛⑧妙笔生花A.③⑧⑥②B.④⑧⑤①C.③⑦⑤①D.④⑦⑥②7.根据课文内容填空。（5分）（1）文字定格了美好的瞬间，让美好成为永恒。老舍身处草原，沉醉其中：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。鲁迅笔下月夜看瓜的少年让人难忘：其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（2）诗词描绘了别样的意境，让情感产生了共鸣。读《宿建德江》，我们体会过建德江畔孟浩然眼中空旷清冷的月夜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。读《江南春》，我们看到杜牧眼中辽阔的千里江南：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）文字蕴含着无穷智慧，给我们以无限的启迪。读陆游的名句，我们明白即使渺小，也要心系国家：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。读《七律·长征》，我们感受到红军战士们不怕艰难的乐观主义精神：五岭逶迤腾细浪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。8.按要求写句子。（6分）（1）《竹节人》一文中，同学们、老师们玩竹节人时入迷的样子你还记得吗？请你仿照课文中的描写，写一写同学看书入迷的样子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一两句话写下来。五彩的童年冬日的早晨饱经风霜的脸＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）从下面几个字中选择一个字，仿照例句写一写。忙悔盼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、综合性学习。（5分）情境二：科技时代“思辨者”行动。神舟飞船的成功离不开科技的支撑，但科技在改变生活的同时，也带来了新的思考。就像现代人的生活离不开手机、电脑、汽车，这些科技产品让生活更便捷，却也可能让我们陷入“另类生存”的困境。这个任务将让你化身“科技思辨者”，解读漫画背后的生活现象，分析科技带来的利弊，用清晰地表达阐述自己的看法。既要感受科技赋能航天的强大力量，也要学会理性看待科技对生活的影响，做善思考、有主见的少年！科技在给我们带来极大便利的同时，也或多或少带来一些坏的影响。比如下面这组漫画中的人们，形象地说明了现代人的生存状态。我们一起看看吧！1.请欣赏下面的一组漫画《现代人的“另类生存”》，并给四幅图画分别选择恰当的文字解说。（填序号）（2分）①＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿A.把健康交给了药丸B.把联系交给了手机C.把腿脚交给了汽车D.把思考交给了电脑2.请你选择其中的一个画面谈谈你的看法。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、阅读理解。（38分）情境三：艺术与生活“感悟者”课堂。航天探索需要严谨的科学，也需要浪漫的想象与艺术的滋养。《月光曲》用旋律描绘出月光下的大海，《蒙娜丽莎》用画笔定格永恒的微笑，文言文《斗牛图》藏着实践出真知的智慧，而乡间路上陌生人的援手，更像山野间的山花，温暖着前行的路。这个任务将带你走进经典篇章与生活故事，在阅读中体会艺术的魅力、思辨的乐趣、人性的美好，培养深刻的感悟能力与文学鉴赏力，做能从文字中汲取力量的“感悟者”！（一）课内文言文阅读。（10分）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1.解释下列加点词语的意思。（4分）拊掌大笑＿＿＿＿＿＿＿＿尾搐入两股间＿＿＿＿＿＿＿＿今乃掉尾而斗＿＿＿＿＿＿＿＿处士笑而然之＿＿＿＿＿＿＿＿2.下列括号里补出的省略成分有误的一项是（）。（2分）A.（杜处士）所宝以百数B.（戴嵩《牛》一轴）尤所爱C.（牧童）一日曝书画D.（这个道理）不可改也3.下列句子朗读停顿划分有误的一项是（）。（2分）A.蜀中/有杜处士，好/书画，所宝/以百数。B.牛斗，力/在角，尾搐入/两股间，今乃掉/尾而斗，谬矣。C.耕/当问奴，织/当问婢。D.处士/笑/而然之。4.牧童“拊掌大笑”，处士则“笑而然之”，两句中的“笑”，生动形象地刻画了两人的＿＿＿＿＿，也为我们揭示了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。（用原文中的语句回答）（2分）（二）课内外对比阅读。（12分）月光曲（节选）①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。②皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。蒙娜丽莎之约（节选）①那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。②蒙娜丽莎那微抿（mǐn）的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含忧伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（jīn）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。1.阅读选文（一），填一填皮鞋匠联想到的画面。（2分）2.欣赏《月光曲》时，如果用中国传统五声调式“宫商角徵羽”来体会其旋律变化，那“月亮初升，海面洒满银光”这一部分旋律会与哪一调式相对应？（）。（2分）A.B.C.D.3.阅读选文（二），给《蒙娜丽莎》选择正确的图画（）。（2分）A.B.C.D.4.皮鞋匠听到《月光曲》产生了美好的联想，你看到《蒙娜丽莎》会联想到什么呢？任选一词，展开想象，把句子补充完整。（3分）舒畅温柔略含忧伤十分亲切有几分矜持蒙娜丽莎的微笑让人觉得（），＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.联读两篇选文，下列说法不正确的一项是（）。（3分）A.两篇选文都运用了联想和想象的手法来表达情感。B.《月光曲》通过描写皮鞋匠兄妹的反应，侧面烘托了乐曲的感染力；《蒙娜丽莎之约》通过对蒙娜丽莎外貌的细致描写，直接展现了画作的艺术魅力。C.《月光曲》主要表现了贝多芬技艺的高超以及他对穷苦人民的同情；《蒙娜丽莎之约》主要表达了作者对达·芬奇绘画技巧的赞美。D.两篇选文在描写时都注重对环境氛围的营造，以增强艺术感染力。（三）课外阅读。（16分）微尘远，山花近①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑。眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中。即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝：“喂，路那边有人吗？……能给客人帮个忙吗？”④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村子坐落在何处！⑦沉默。等待。⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。⑨听，土堆后面好像有人声！⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地。橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！不多久，“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”⑫一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“对，都不能要嘛！谁叫你是咱的客人呢！应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！”⑬车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像辽阔大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。⑭车子继续前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。1.依据提示，阅读短文，完成下表。（5分）2.文中多次运用了环境描写，关注画线的句子，说说此处描写夕阳的作用。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.品读文中的语句，完成以下练习。（6分）（1）为我带路的摩的司机刘师