2025年南阳师范学院教师、辅导员招聘试题及答案含答案详解（巩固）

2025年南阳师范学院教师、辅导员招聘试题及答案含答案详解（巩固）单选题1.习近平总书记指出，教育强国以（）为重要使命。A.立德树人B.服务中华民族伟大复兴C.培养什么人、怎样培养人、为谁培养人D.建设教育强国答案：B。答案分析：习近平总书记强调教育强国以服务中华民族伟大复兴为重要使命，A选项立德树人是教育的根本任务，C选项“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，D选项建设教育强国是目标，所以选B。2.教育的本质属性是（）。A.阶级性B.生产性C.历史性D.育人性答案：D。答案分析：教育是有目的地培养人的社会活动，育人性是其本质属性，阶级性、生产性、历史性是教育的社会属性，所以选D。3.教师的根本任务是（）。A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表答案：C。答案分析：教师的根本任务是教书育人，传授知识、开发智力是教书育人的部分内容，为人师表是教师职业道德规范之一，所以选C。4.辅导员在与学生谈话时，应遵循的原则不包括（）。A.平等原则B.强制原则C.尊重原则D.理解原则答案：B。答案分析：辅导员与学生谈话应遵循平等、尊重、理解等原则，强制原则违背了良好沟通的要求，不利于与学生建立良好关系，所以选B。5.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这体现了教学的（）原则。A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进答案：A。答案分析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索。提问引导思考体现了启发性原则，直观性强调通过直观手段教学，巩固性注重知识巩固，循序渐进强调教学顺序，所以选A。6.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突答案：C。答案分析：趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。参加演讲比赛有锻炼自己的吸引力，又有被讥笑的排斥力，属于趋避冲突，双趋冲突是两个都想要，双避冲突是两个都想避开，多重趋避冲突是多个目标的趋避情况，所以选C。7.教师职业道德的核心是（）。A.关爱学生B.教书育人C.爱岗敬业D.为人师表答案：A。答案分析：关爱学生是教师职业道德的核心和灵魂，教书育人是教师的根本任务，爱岗敬业是本质要求，为人师表是内在要求，所以选A。8.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）。A.课外校外教育B.各科教学C.社会实践活动D.班主任工作答案：D。答案分析：班主任工作是学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径，课外校外教育、社会实践活动是德育的途径但不具有特殊性，各科教学是德育的基本途径，所以选D。9.下列哪种方法属于精神分析法？（）A.系统脱敏法B.支持疗法C.宣泄疗法D.认知作业法答案：C。答案分析：宣泄疗法是精神分析法的一种，让患者将内心的痛苦、冲突等宣泄出来。系统脱敏法属于行为疗法，支持疗法主要是给予心理支持，认知作业法属于认知疗法，所以选C。10.教师备课要做好的三项工作不包括（）。A.钻研教材B.设计教法C.了解学生D.批改作业答案：D。答案分析：教师备课要做好钻研教材、了解学生、设计教法三项工作，批改作业是教学过程中的作业批改环节，不属于备课工作，所以选D。11.班级管理的主要功能是（）。A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力，学会自治自理答案：A。答案分析：班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率，维持班级秩序是基本功能，形成良好班风是重要功能，锻炼学生能力是重要功能，所以选A。12.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是（）。A.实验法B.实习作业法C.练习法D.演示法答案：A。答案分析：实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。实习作业法是将理论知识用于实践，练习法是巩固知识技能，演示法是教师展示实验等给学生看，所以选A。13.以下哪种学习动机属于内部动机？（）A.“为中华之崛起而读书”B.读书是一种乐趣C.“万般皆下品，唯有读书高”D.为了获得奖学金而努力学习答案：B。答案分析：内部动机是由个体内在需要引起的动机，读书是一种乐趣体现了内在兴趣，属于内部动机。“为中华之崛起而读书”、“万般皆下品，唯有读书高”更多是社会责任感等外部因素，为获得奖学金是外部奖励驱动，属于外部动机，所以选B。14.学生品德形成的基础是（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：A。答案分析：道德认识是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，是学生品德形成的基础。道德情感是伴随道德认识产生的情感体验，道德意志是克服困难的意志力量，道德行为是品德的外在表现，所以选A。15.教师在教学中采用小组合作学习的方式，这体现了（）的教学理念。A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习答案：B。答案分析：小组合作学习体现了合作学习的教学理念，强调学生之间的合作交流。自主学习强调学生自主探索，探究学习强调通过探究获取知识，接受学习是学生接受教师传授知识，所以选B。多选题1.新时代我国教育强国建设的核心课题是（）。A.培养什么人B.怎样培养人C.为谁培养人D.培养多少人答案：ABC。答案分析：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，也是新时代我国教育强国建设的核心课题，培养多少人不是核心课题，所以选ABC。2.教师的专业素养包括（）。A.专业知识B.专业技能C.专业态度D.专业方法答案：ABC。答案分析：教师的专业素养包括专业知识、专业技能和专业态度，专业方法可包含在专业技能中，所以选ABC。3.辅导员在开展心理健康教育工作时，可以采用的方法有（）。A.开设心理健康课程B.组织心理健康讲座C.开展心理咨询服务D.进行心理普查答案：ABCD。答案分析：开设心理健康课程、组织讲座能普及知识，开展心理咨询服务可针对个体问题，进行心理普查可了解学生整体心理状况，都是辅导员开展心理健康教育工作的方法，所以选ABCD。4.教学过程的基本阶段包括（）。A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识答案：ABCD。答案分析：教学过程的基本阶段包括引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识，所以选ABCD。5.以下属于学生不良行为矫正的方法有（）。A.改善人际关系，消除疑惧心理和对立情绪B.保护自尊心，培养集体荣誉感C.讲究谈话艺术，提高道德认识D.锻炼与诱因作斗争的意志力，巩固新的行为习惯答案：ABCD。答案分析：这些方法都有助于矫正学生不良行为，改善人际关系可营造良好环境，保护自尊心能增强其改变动力，讲究谈话艺术可提高认识，锻炼意志力能巩固新行为，所以选ABCD。6.教师职业道德的特点有（）。A.境界的高层次性B.意识的自觉性C.行为的典范性D.影响的深远性答案：ABCD。答案分析：教师职业道德具有境界的高层次性、意识的自觉性、行为的典范性、影响的深远性等特点，所以选ABCD。7.班级管理的模式有（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD。答案分析：班级管理模式包括常规管理、平行管理、民主管理、目标管理，所以选ABCD。8.影响学生学习动机的因素有（）。A.家庭环境B.学校环境C.社会环境D.学生自身因素答案：ABCD。答案分析：家庭环境、学校环境、社会环境等外部因素以及学生自身的兴趣、性格等内部因素都会影响学生学习动机，所以选ABCD。9.德育的途径有（）。A.思想政治课与其他学科教学B.社会实践活动C.班主任工作D.共青团、少先队组织的活动答案：ABCD。答案分析：德育途径包括思想政治课与其他学科教学、社会实践活动、班主任工作、共青团和少先队组织的活动等，所以选ABCD。10.教师可以运用的教学方法有（）。A.讲授法B.讨论法C.演示法D.参观法答案：ABCD。答案分析：讲授法、讨论法、演示法、参观法都是教师常用的教学方法，所以选ABCD。判断题1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：正确。答案分析：教育是有目的地培养人的社会活动，是人类社会特有的，动物界的行为只是本能，不存在教育，所以表述正确。2.教师只要有丰富的专业知识就能成为一名优秀的教师。（）答案：错误。答案分析：优秀教师不仅要有丰富的专业知识，还需要具备专业技能、良好的职业道德、教育教学能力等多方面素养，所以表述错误。3.辅导员只需要关注学生的学习成绩，不需要关注学生的心理健康。（）答案：错误。答案分析：辅导员要全面关心学生，不仅要关注学习成绩，更要关注学生的心理健康，促进学生身心健康发展，所以表述错误。4.教学过程就是教师教的过程。（）答案：错误。答案分析：教学过程是教师的教和学生的学共同组成的双边活动过程，不只是教师教的过程，所以表述错误。5.学生的学习动机越强，学习效果就越好。（）答案：错误。答案分析：学习动机与学习效果之间的关系呈倒U型曲线，动机强度处于中等水平时，学习效果最佳，并非越强越好，所以表述错误。6.教师职业道德规范是对教师行为的基本要求。（）答案：正确。答案分析：教师职业道德规范是对教师行为的基本准则和要求，引导教师正确履行职责，所以表述正确。7.班级管理的目的就是维持班级秩序。（）答案：错误。答案分析：班级管理的目的不仅是维持班级秩序，更重要的是实现教学目标，提高学习效率，促进学生全面发展，所以表述错误。8.德育就是对学生进行思想政治教育。（）答案：错误。答案分析：德育包括思想教育、政治教育、道德教育、法制教育等多方面，不只是思想政治教育，所以表述错误。9.学生的品德是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个基本要素构成的。（）答案：正确。答案分析：品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个基本要素，所以表述正确。10.教师在教学中应根据学生的个别差异进行因材施教。（）答案：正确。答案分析：学生存在个别差异，教师只有因材施教，才能满足不同学生的学习需求，促进学生发展，所以表述正确。简答题1.简述新时代教师应具备的职业素养。答：新时代教师应具备以下职业素养：（1）道德素养：包括对待事业要忠诚于人民的教育事业；对待学生要关爱学生；对待集体要具有团结协作精神；对待自己要以身作则，为人师表。（2）知识素养：要有政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识，如教育学、心理学等知识。（3）能力素养：包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力等。（4）心理素养：要具有高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格等。2.辅导员如何做好学生的心理健康教育工作？答：（1）开展心理健康教育课程和讲座，普及心理健康知识，提高学生心理素质和自我心理调适能力。（2）组织心理普查，及时了解学生的心理健康状况，建立学生心理档案，对有心理问题倾向的学生进行重点关注。（3）开展心理咨询服务，为学生提供一个倾诉和解决心理问题的平台，帮助学生缓解心理压力。（4）加强与学生的沟通交流，建立良好的师生关系，及时发现学生的心理问题并给予帮助。（5）营造良好的班级和校园心理文化氛围，通过组织各种活动，培养学生积极向上的心态。3.简述教学过程的基本规律。答：（1）间接经验与直接经验相结合的规律：学生以学习间接经验为主，同时学习间接经验要以直接经验为基础。（2）掌握知识与发展智力相统一的规律：掌握知识是发展智力的基础，智力发展是掌握知识的重要条件。（3）传授知识与思想品德教育相统一的规律：知识是思想品德形成的基础，思想品德的提高为学生积极学习知识提供动力。（4）教师的主导作用与学生的主体作用相结合的规律：教师在教学中起主导作用，学生是学习的主体，要把两者有机结合起来。4.如何培养学生良好的学习习惯？答：（1）发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯，教师在教学过程中要注重引导学生养成正确的学习方法和习惯。（2）开展形式多样的活动，强化学生良好的学习习惯，如组织学习竞赛、学习经验交流等活动。（3）家校合作，共同培养学生良好的学习习惯，家长要配合学校，为学生创造良好的学习环境，督促学生养成良好习惯。（4）教师要以身作则，为学生树立榜样，用自己良好的学习习惯影响学生。（5）建立激励机制，对学生良好的学习习惯给予及时的表扬和奖励，激发学生保持良好习惯的积极性。5.简述班主任工作的主要内容。答：（1）了解和研究学生，这是班主任工作的前提和基础，包括了解学生个人、学生的群体关系、学生的学习和生活环境等。（2）组织和培养班集体，这是班主任工作的中心环节，要选拔和培养班干部，建立班集体的正常秩序，组织形式多样的教育活动等。（3）做好个别教育工作，包括对优秀生的培养和对后进生的转化。（4）协调校内外各种教育力量，如与任课教师、家长、社会有关方面等协调沟通，形成教育合力。（5）做好班主任工作计划和总结，计划要全面、具体、可行，总结要及时、客观、有针对性。论述题1.结合实际，谈谈如何在教学中贯彻启发性原则。答：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。在教学中贯彻启发性原则可从以下几个方面入手：首先，调动学生学习的主动性。教师可以通过设置有趣的教学情境，如在讲解历史知识时，以一个引人入胜的历史故事开场，激发学生的好奇心和求知欲。还可以结合学生的生活实际，如在数学教学中，用生活中的购物、理财等实例引入课程，让学生认识到知识的实用性，从而主动参与学习。其次，启发学生独立思考。教师要善于提问，提出具有启发性的问题，引导学生深入思考。例如在物理教学中，通过提问“为什么苹果会落地”引导学生思考万有引力的原理。同时，要给学生足够的时间和空间去思考问题，鼓励学生发表自己的见解，培养他们的思维能力。再者，让学生动手实践。在教学中可以安排一些实验、实践活动，让学生亲身体验知识的形成过程。如在化学实验课上，让学生自己动手操作实验，观察实验现象，得出实验结论，这样能加深学生对知识的理解和掌握，提高他们的实践能力和创新能力。最后，发扬教学民主。教师要尊重学生的个性差异，鼓励学生积极参与课堂讨论，营造一个宽松、和谐的教学氛围。对于学生的不同观点和想法，要给予充分的尊重和鼓励，让学生在民主的氛围中学习，激发他们的学习积极性和创造性。例如在语文课堂上，组织学生对一篇文章进行讨论，允许学生有不同的理解和解读。在实际教学中，教师要将启发性原则贯穿于教学的各个环节，不断探索和创新教学方法，提高教学质量，培养学生的综合素质。2.论述辅导员如何做好大学生的思想政治教育工作。答：辅导员做好大学生思想政治教育工作可从以下几个方面入手：（1）加强自身思想政治素养。辅导员要不断学习