2025年护理心理学科护理心理学常见问题解决模拟考核试题及答案解析

2025年护理心理学科护理心理学常见问题解决模拟考核试题及答案解析单项选择题1.护理心理学的研究对象不包括A.患者B.亚健康状态的人C.健康人D.社会工作者答案：D答案分析：护理心理学研究对象是护理工作中的人，涵盖患者、亚健康人群、健康人，社会工作者不是其研究对象。2.以下哪项不属于心理现象A.感觉B.动机C.性格D.体温答案：D答案分析：心理现象包括心理过程（如感觉）和个性心理（如动机、性格），体温是生理指标，不属于心理现象。3.马斯洛需要层次理论中最底层的需要是A.安全需要B.生理需要C.尊重需要D.自我实现需要答案：B答案分析：马斯洛需要层次理论从低到高依次为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现需要，生理需要是最底层。4.患者因担心疾病预后而产生焦虑情绪，护士应首先A.让患者家属多陪伴B.给患者讲解疾病知识C.建议患者转移注意力D.评估焦虑程度答案：D答案分析：面对患者焦虑情绪，首先要评估其焦虑程度，才能采取针对性措施。5.以下哪种沟通方式属于非语言沟通A.书面报告B.电话交流C.面部表情D.健康宣教讲座答案：C答案分析：非语言沟通包括面部表情、身体姿势等，书面报告、电话交流、健康宣教讲座属于语言沟通。6.患者对护士的称呼由“护士小姐”改为“大姐”，这体现了护患关系的A.工作性B.专业性C.帮助与被帮助性D.情感性答案：D答案分析：患者称呼改变体现了护患之间情感的拉近，体现了护患关系的情感性。7.心理评估最常用的方法是A.观察法B.访谈法C.心理测验法D.作品分析法答案：B答案分析：访谈法是心理评估最常用方法，能直接获取被评估者信息。8.以下属于应激源中的心理性应激源的是A.地震B.失业C.人际关系紧张D.感染病毒答案：C答案分析：人际关系紧张属于心理性应激源，地震是自然性应激源，失业是社会性应激源，感染病毒是生物性应激源。9.患者术后不愿下床活动，护士鼓励其活动以促进康复，这体现了护士的A.照顾者角色B.教育者角色C.咨询者角色D.促进康复角色答案：D答案分析：护士鼓励患者活动促进康复，体现了护士促进康复的角色。10.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是A.先慢后快B.先快后慢C.匀速遗忘D.无规律答案：B答案分析：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘先快后慢。11.以下哪项不属于患者角色适应不良A.角色行为缺如B.角色行为冲突C.角色行为强化D.角色行为优化答案：D答案分析：患者角色适应不良包括角色行为缺如、冲突、强化等，角色行为优化不属于。12.护士在工作中遇到挫折后，通过听音乐缓解情绪，这属于心理防御机制中的A.否认B.转移C.升华D.合理化答案：B答案分析：听音乐缓解情绪是将注意力从挫折转移到音乐上，属于转移防御机制。13.某患者对自己的疾病过度关注，反复询问病情，这可能是A.焦虑情绪的表现B.抑郁情绪的表现C.恐惧情绪的表现D.愤怒情绪的表现答案：A答案分析：对疾病过度关注、反复询问病情是焦虑情绪表现。14.以下属于个性心理特征的是A.需要B.动机C.能力D.兴趣答案：C答案分析：个性心理特征包括能力、气质、性格，需要、动机、兴趣属于个性倾向性。15.护患沟通中，倾听技巧不包括A.保持目光接触B.适时打断患者表达C.适当点头回应D.给予适当反馈答案：B答案分析：倾听时不应适时打断患者表达，要保持目光接触、适当点头回应、给予适当反馈。16.患者得知自己患绝症后，最初的心理反应通常是A.否认B.愤怒C.协议D.抑郁答案：A答案分析：患者得知绝症后最初心理反应常是否认。17.以下哪种气质类型的人耐受性高、感受性低A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案：C答案分析：黏液质的人耐受性高、感受性低。18.护士为患者制定个性化护理计划，这体现了护理心理学的A.整体观B.个体化原则C.心身统一原则D.发展性原则答案：B答案分析：为患者制定个性化护理计划体现个体化原则。19.患者害怕手术，护士通过讲解手术过程和安全性来减轻其恐惧，这属于A.认知干预B.行为干预C.情绪疏导D.支持疗法答案：A答案分析：通过讲解减轻恐惧是改变患者认知，属于认知干预。20.以下属于意志品质的是A.感觉B.记忆C.果断性D.思维答案：C答案分析：意志品质包括自觉性、果断性、坚韧性、自制性，感觉、记忆、思维是认知过程。多项选择题21.护理心理学的研究方法包括A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法E.测验法答案：ABCDE答案分析：护理心理学研究方法有观察法、实验法、调查法、个案法、测验法等。22.患者常见的心理问题有A.焦虑B.抑郁C.恐惧D.愤怒E.孤独答案：ABCDE答案分析：患者常见心理问题包括焦虑、抑郁、恐惧、愤怒、孤独等。23.护患关系的特点包括A.工作性B.专业性C.帮助与被帮助性D.短暂性E.情感性答案：ABCDE答案分析：护患关系具有工作性、专业性、帮助与被帮助性、短暂性、情感性等特点。24.心理评估的内容包括A.心理过程B.个性心理C.应激与应对D.社会支持系统E.心理健康状况答案：ABCDE答案分析：心理评估内容涵盖心理过程、个性心理、应激与应对、社会支持系统、心理健康状况等。25.影响患者角色适应的因素有A.疾病的性质与严重程度B.患者的社会角色特征C.患者的个性特征D.医院的规章制度E.家人的态度答案：ABCDE答案分析：疾病性质与严重程度、患者社会角色特征、个性特征、医院规章制度、家人态度等都会影响患者角色适应。26.护士的职业心理素质包括A.良好的情绪调节能力B.敏锐的观察力C.较强的记忆力D.独立的思维能力E.良好的沟通能力答案：ABCDE答案分析：护士职业心理素质包括良好情绪调节能力、敏锐观察力、较强记忆力、独立思维能力、良好沟通能力等。27.应对方式包括A.积极应对B.消极应对C.问题指向性应对D.情绪指向性应对E.逃避应对答案：ABCD答案分析：应对方式有积极应对、消极应对、问题指向性应对、情绪指向性应对，逃避应对属于消极应对的一种。28.以下属于心理治疗方法的有A.支持疗法B.认知疗法C.行为疗法D.森田疗法E.暗示疗法答案：ABCDE答案分析：支持疗法、认知疗法、行为疗法、森田疗法、暗示疗法都属于心理治疗方法。29.患者的权利包括A.平等医疗权B.知情同意权C.隐私保护权D.医疗监督权E.免除一定社会责任权答案：ABCDE答案分析：患者权利有平等医疗权、知情同意权、隐私保护权、医疗监督权、免除一定社会责任权等。30.护患沟通的原则包括A.尊重原则B.真诚原则C.理解原则D.保密原则E.治疗性原则答案：ABCDE答案分析：护患沟通原则有尊重原则、真诚原则、理解原则、保密原则、治疗性原则等。判断题31.护理心理学只关注患者的心理问题。（×）答案分析：护理心理学关注护理工作中各类人群心理问题，不只是患者。32.心理现象分为心理过程和个性心理两部分。（√）答案分析：心理现象包括心理过程和个性心理，表述正确。33.患者角色行为缺如是指患者对自己的患者角色认识不清。（√）答案分析：患者角色行为缺如即患者未意识到自己患病或不承认自己是患者。34.护患关系中护士处于主导地位。（√）答案分析：在护患关系中，护士在专业知识和护理活动中起主导作用。35.心理测验法是心理评估最准确的方法。（×）答案分析：各种心理评估方法都有优缺点，不能说心理测验法最准确。36.应激对个体只有负面影响。（×）答案分析：应激有积极和消极影响，适度应激可提高个体应对能力。37.气质类型无好坏之分。（√）答案分析：气质类型是先天的，每种类型都有优缺点，无好坏之分。38.护士的职业倦怠只与工作压力有关。（×）答案分析：护士职业倦怠与工作压力、个人性格、社会支持等多种因素有关。39.患者的心理状态不会影响疾病的治疗效果。（×）答案分析：患者心理状态会影响疾病治疗效果，积极心理利于康复。40.护患沟通中语言沟通比非语言沟通更重要。（×）答案分析：语言沟通和非语言沟通都重要，二者相互补充。简答题41.简述患者常见的心理反应及护理措施。患者常见心理反应有焦虑、抑郁、恐惧、愤怒、孤独等。护理措施：对于焦虑，护士要评估焦虑程度，给予心理支持，讲解疾病知识；对于抑郁，要多关心陪伴，鼓励表达情感，引导积极思维；对于恐惧，通过解释和安慰减轻恐惧，介绍成功案例；对于愤怒，要理解包容，引导合理宣泄；对于孤独，安排家属陪伴，组织病友交流。42.简述护患沟通的技巧。护患沟通技巧包括：倾听，保持目光接触，不随意打断，适当回应；表达，语言清晰、简洁、通俗易懂，使用安慰性、鼓励性语言；非语言沟通，运用合适的面部表情、身体姿势；提问，采用开放式和封闭式提问结合；反馈，及时给予信息反馈。43.简述心理评估的目的。心理评估目的有：了解患者心理状态和个性特征，为护理诊断和计划提供依据；评估患者心理问题的性质和程度，制定针对性干预措施；评价护理效果，调整护理方案；预测患者心理变化，预防潜在心理问题。44.简述护士职业心理素质培养的途径。途径有：学校教育，在护理专业课程中设置心理学相关内容；在职培训，定期组织心理学知识和技能培训；自我调节，学会情绪管理，提高应对压力能力；实践锻炼，在护理工作中积累经验，提高心理素质。45.简述患者角色适应不良的类型及表现。类型及表现：角色行为缺如，否认自己患病；角色行为冲突，难以从原有角色转换到患者角色；角色行为强化，过度依赖医护人员，不愿承担原有社会角色；角色行为消退，已适应患者角色后又承担其他角色而放弃患者角色；角色行为异常，出现悲观、绝望等极端行为。案例分析题46.患者李某，男，50岁，因冠心病入院治疗。入院后患者情绪低落，对治疗不积极，经常唉声叹气，认为自己病情严重，治不好了。（1）分析患者可能存在的心理问题。患者可能存在抑郁情绪，因对病情过度担忧，认为治不好，从而情绪低落、对治疗不积极。（2）针对该患者的心理问题，护士应采取哪些护理措施？护士应主动与患者沟通，倾听其内心想法，给予安慰和支持；向患者讲解冠心病的治疗方法和成功案例，增强其治疗信心；鼓励患者表达情感，释放不良情绪；安排家属多陪伴患者，给予情感支持；指导患者进行放松训练，缓解抑郁情绪。47.护士小张在工作中经常感到压力很大，面对患者的各种需求和工作任务，有时会出现烦躁情绪。（1）分析小张产生职业压力的可能原因。可能原因有：工作任务繁重，患者需求多样；工作环境紧张，存在医疗风险；职业发展受限；社会对护士职业的理解和支持不足。（2）小张应如何应对职业压力？小张可通过合理安排工作时间，提高工作效率；学习情绪调节方法，如深呼吸、冥想等；培养兴趣爱好，转移注意力；与同事和家人沟通交流，寻求支持；参加职业培训，提升专业能力和应对压力的能力。48.患者王某，女，30岁，因意外受伤住院。住院期间，患者对护士的护理操作十分挑剔，经常抱怨护士服务不到位。（1）分析患者出现这种情况的可能原因。可能原因有：患者因意外受伤，身体不适，心理烦躁；对医院环境和护理服务期望过高；缺乏疾病和护理知识。（2）护士应如何与该患者进行有效的沟通？护士要保持冷静和耐心，尊重患者感受，认真倾听患者抱怨；向患者解释护理操作的目的和重要性，增加患者对护理工作的了解；及时改进护理服务中的不足，提高服务质量；鼓励患者表达需求，共同制定护理计划。49.某医院开展优质护理服务，要求护士加强与患者的沟通。护士小李在与一位老年患者沟通时，发现患者听力不好，交流困难。（1）小李在沟通中应注意哪些问题？注意说话声音要清晰、洪亮；语速要慢，适当停顿；可借助肢体语言和面部表情辅助沟通；选择安静环境，避免干扰；必要时使用文字交流工具。（2）请举例说明小李可以采用哪些沟通技巧来提高沟通效果。可采用倾听技巧，专注倾听患者表达，适当点头回应；提问技巧，采用简单易懂的封闭式问题；反馈技巧，及时重复患