学校2022年作风整顿实施方案

XXX小学校开展干部职工作风整顿工作实施方案为迎接党的二十大胜利召开，持之以恒发扬党的光荣传统和优良作风，努力实现“全阶优质”,进一步加强学校干部队伍和师德师风建设，推动我校教育事业又快又好发展，根据《中共XX<XXX教科体系统2022年干部职工作风整顿工作方案>的通知》要求和XXX县干部作风整顿暨优化营商环境工作会议精神，结合我校实际，制定如下实施方案。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实习近平总书记作风建设思想以及党的十九届六中全会精神和省委十一届十次全会、市委七届二次全会和县委十四次党代会精神，发扬党的优良传统和优良作风，切实解决当前学校领导班子和干部职工在思想、学习、工作、生活等方面存在的作风问题，着力打造“系统作风正、队伍形象佳、事业发展好、群众真满意”的领导干部教师队伍，使我校干部职工工作作风明显进步，工作效能明显提升，教育行风建设明显改观。二、组织领导为了使干部职工作风整顿工作顺利开展，确保收到实际效果，学校成立了干部职工作风整顿工作领导小组。三、整顿重点1、政治纪律不严守、决策部署不落实方面。①学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央重要会议精神不到位，执行党的规章制度不严不实，议事决策机制不健全，意识形态责任制落实不到位。②重要事项不请示、不报告，请示事项未充分酝酿、不切工作实际，汇报工作语焉不详、不报实情。③落实县委县政府、局党委决策部署不力，对县委县政府、局党委领导批示2、违反中央八项规定精神方面。①违规发放津贴补贴或福利，违规收送礼品礼金。②违规吃喝、不吃公款吃老板，私人接待、公家买单。③公务接待超标准、超次数、超人数陪同，被接待单位不主动出具公函。④超标准配备使用办公用房。⑤操办婚丧喜庆事宜不按要求报备，人数规模和礼金收入不如实报告。3、优化营商环境短板弱项方面。①民办学校管理机制体制4、懒政怠政、纪律松弛方面。①不敢决策、不敢拍板、不敢担责，搞问题上交、矛盾下移。②接待处理群众信访诉求不够有力，信访答复不规范、不及时。③解决历史遗留问题不主动，怕啃“硬骨头”,造成群众信访上访不断。④工作三天打鱼、两天工作拈轻怕重、挑肥拣瘦，动辄要求论资排辈，大谈劳苦功高。⑥利用权力吃拿卡要，截留挪用、贪污侵占、优亲厚友等基层腐5、教育专项治理方面。①学校和教职工违规推销、售卖教②有偿补课、违规补课。③组织开办培训班或者参与校外培训机构补课，以家委会名义收取补课费、资料费。④买卖生源等违规6、师德师风方面。①教职工精神懈怠，敬业精神不够、工作责任心不强，不服从学校安排，不愿担重担，出勤不出力、出打麻将，上课迟到早退、随意调课、无故旷课，在编不在岗或以虚假事由请病假事假办私事、学校班子视而不见甚至作伪证。③是非观念不强，言行举止失范，浅薄浮躁、随心所欲，稍不合意便牢骚满腹、发泄私愤，遇事妄加猜测、乱发评论，甚至恶意传播不实言论。④部分教师教育管理学生方法简单、手段粗暴，存在思想上轻视歧视、语言上讽刺挖苦、行为上体罚或变相体罚学7、教育教学方面。①学校课程设置不科学不规范，没有按规定开齐开足各项课程，部分地方课程形同虚设，五育并举观念还未真正树立。②“双减”政策和“五项管理”落实不到位不精细，学生手机和作业问题仍较为突出，重复、超量、手机布置作业和家长评改作业现象仍然存在。③教师不读书、不学习，观念书本知识传授、少方法技能引领，教学常规屡屡缺失，教研教改不愿参与，部分教师不能熟练使用现代教育技术手段，甚至出现知识性错误，教学质量长期平庸。④学校干部不带头深入一线上课、听课、评课，不参加教研组、年级组活动，长期远离课堂、远离教研。8、财务后勤方面。①后勤管理服务不优不细，干部深入后勤服务一线时间少。②学生宿舍设施陈旧、环境脏乱，食堂饭菜品种单一、量少价高、工作人员服务态度差，厕所坏损设备久拖失修、又脏又臭，师生体育锻炼场地狭小、设备器材不足，校服、饮水等不遵循自愿原则、实行一刀切，学生家长意见大。③学校设施设备采购超计划、超预算，基建项目不按图施工、擅自新增面积和项目、超设计、超预算建设，违规自立名目、提高标准、搭车收费，以学习交流为名行吃喝之实。④财务管理制度不健全，内部审核流于形式，内部控制形同虚设，财务收支不及时公开或不公开。⑤对施工单位支付农民工工资情况监督管理不力，失职失察，甚至对参建单位“吃拿卡要”,逾期退还履约保证金、质量保证金，与优化营商环境要求背道而驰。四、工作步骤这次学校干部职工作风整顿活动时间将近1年，从2022年2月下旬至2022年11月底结束，分四个阶段进行。第一阶段：宣传发动(2月25日至3月15日)1、召开作风整顿动员大会。及时传达和贯彻落实县教科体局关于干部作风整顿活动的工作要求，对我校干部作风整顿活动进行动员部署。2、召开学校行政会、支部大会、全体教职工大会，组织干部职工学习习近平总书记关于加强作风建设的重要讲话精神，学习中央、省、市、县关于加强作风建设系列决策部署的政策文件，传达县委、局党委干部职工作风整顿文件精神和专题会议精神。第二阶段：全面排查(3月15日至4月10日)题不遗漏。学校分部门，定人员开展问题排查收集并负责后期的责任部门：工会，牵头领导：XXXX,责任人：XXXX;营商环境短部门：政教，牵头领导：XXXX,责任人：XXXX;教育教学方面的财务后勤方面的突出问题，责任部门：行政，2、开展集中和分散相结合排查活动。坚持“开门整风”,采取座谈、走访、谈心等多种方式，广泛征求意见，集中排查我校在4个全县突出问题、教育专项治理、师德师风建设、教育教学照人民群众反映、对照单位职能职责、对照学习讨论剖析、对照工作差距短板)要求和我校作风整顿重点中提出相关问题，深入查找我校和自身在精神面貌、敬业状态、服务大局、服务师生、研究改进措施，从而形成问题清单和问题整改清单(见附件)。第三个阶段：整改落实(4月11日至10月31日)。结合查摆出的问题，各部门要进行深入剖析、找准症结，认真研究制定整改措施，确定整改目标，落实整改责任，明确整改时限。从健并每月总结经验，提炼成果，逐渐形成一套加强作风建设的长效第四个阶段：巩固成果(11月1日至11月30日)认真总结加强作风建设的经验、取得的成效以及巩固措施，形成书面总结报告，及时报上级部门，年终组织生活会上由支部书记XXXX同志将今年干部职工作风整顿开展情况向全体党员通五、工作方法1、加强理论和业务学习。组织领导干部和教职工认真学习中央关于改进作风、密切联系群众“八项规定”,省委“三十条规定”,省纪委“十个严禁”,学习《教育法》《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,引导广大干部和教职工增强全局意识、发展意识和改革创新意识，使干部和教职工牢固树立法治观念，切实提高依法治校、依法治教的自觉性。建立理论学习的长效机制，使干部理论学习做到“四个有”:有学习制度、有学习计划、有学习笔记、有学习考核，推动干部教职工理论和业务学习的经常化、制度化和规范化。2、规范执行三重一大和两公开制度。落实“三重一大”(重大事项决策、重要干部任免、重大项目安排和资金使用)决策制度，提升学校领导班子决策的科学化、制度化、民主化水平。学校实行政务、财务公开两公开，落实民主管理，全员监督制度。3、深入开展“三问三解活动”。学校领导深入课堂搞调研，为学生、教师、学校服务。学校领导深入课堂，采取听随堂课、推门课等形式深入了解教学情况，帮助解决教研教改中的困难和问题。坚持把“三问三解”贯穿始终，真正做到“问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困”。围绕学校存在的热点难点问题，开展调查研究，跟踪检查指导，推动工作落实。4、开展“帮困助学一对一”主题实践活动。把学校作风整顿活动与“帮困助学一对一”主题实践活动结合起来，继续开展以校级领导每人一对一帮助一名贫困生，教师每人一对一帮助一名学困生为主要内容的“帮困助学一对一”主题实践活动，推动学校作风整顿活动的深入发展。职工利用课余时间，通过上门走访、电话、短信、微信等多种家访形式，与学生及其家庭零距离沟通。在家访过程中，广大教职工要重视宣传育人理念、突出安全教育，加强心理辅导，普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平等。6、加强师德师风建设。组织开展以“树形象、铸师魂，推动师德师风建设”为主题的师德师风专题教育活动。加强教师职业理想教育，通过广泛宣传学习模范教师和先进人物的典型事迹，增强教师职业光荣感、幸福感，引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。制定师德考评方案，创新考核评价机制，认真查摆改正学校和教职工师德师风方面存在的问题。加大师德失范行为惩处