语文五年级下第一单元习作《那一刻我长大了》教案

那一刻，我长大了习作时间1课时目标把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录自己当2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式感恩父母、感恩3.体验“长大”的自豪，理解“长大”的内4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。重点在习作中记录自己成长过程中印象最深的事把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的难点设计意图 分钟1.引导回忆：同学们，随着时间的流逝，你们都发多的变化，最大的变化就是你们都长大了。谁能说说从哪儿可以看出自己长大了?3.教师小结：从交流中可以看出，同学们身体长高了，学4.观看视频，引发交流：(1)我长大了，学会做许多的事情了，你们看，这些小(2)我们也长大了，又会做什么事情呢?老师为你们准备了许多的星星，你觉得你能得到哪颗呢?(设计表格)【出示课件4】(自信、环保、文明、爱心、体育、勤学、家务……)而激起学生多彩的回的体会，联系生活实际写一写成长中的自己。(板书：那忆，为下面回忆自己的成长历程做好铺垫。钟二、课件展示，引导选材。(1)今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她接过爷爷递过来的球鞋，感觉手上沉甸甸的……(3)上个星期，第一次在班里当众发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我忽然对自己充满了信心……能从哪些地方看出一个人在那一刻长大了?(小组长分类整理小组同学的发言。)那一刻，懂得了要主动探索新知识……(3)能力方面：学会了一项新技能，为自己感到自豪；(4)友情方面：原谅朋友过失，看到朋友激动表情的那朋友，听到谢谢的那一刻，我懂得了要帮助别人……4.独立思考：回忆自己的成长历程，寻找让自己觉得忽然某一个时刻、某一件事情。6.全班交流，教师评议。1.小组交流：怎样根据要求写出感人的文章?2.全班交流，教师评议并小结，并板书：(1)选择成长过程中印象最深刻的事情。(3)要把自己受到触动，感到长大的那个时刻写具(4)在习作中表达自己的真实感受。3.指导命题：(1)可以用“那一刻，我长大了”做为习作的题目。(2)可以根据选取的材料进行命题。(3)可以根据自己最深的感受对习作进行命题。(4)可以把自己受到的教育或启发做为习作的题目。【出示课件10】那一刻，我长大了终生难忘的，却是一次不愉快的回忆。一棵梨树。上面那黄嫩嫩、水灵灵的梨儿，使我梨装进书包里，满心欢喜，像一只小鸟似的飞回了家。爸爸打开门，一眼就看到了我的包鼓起的那一大块师生互动交流成长故事，一方面调动学生的情感体验，让学生学会观察生活、思考问什么的习惯，从交流中明白只有想具体才能写具体。爸的眼神像箭一般，让我不敢看一下。我马上感觉到形势能是一筐梨，甚至是更贵重的东西!快给人家还回去!”爸爸的声音虽不高，每一个字却像一条鞭子，抽打着我的我手中拿着这两个梨，它们仿佛有千斤的重量，压着我的心。我实在没有勇气面对小卖部的老王伯也随风而去，我心里轻松多了，几乎是一路唱着歌回到了家。那一刻，我发现自己好像长大了不少，觉得自己突然成熟了许多。我永远不会忘记爸爸对我的教诲，每次想起我都会提醒自己：“做一个光明正大的人，做光明正大的事，我长大了，我再也不是小孩子了!”1.我当小评委：学生欣赏范文，说说什么地方写得好?(小组交流，汇报发言。)2.师生交流，教师小结，把握技法。(1)开头用简洁的语言直接引出主题，干脆利(2)习作选取了成长过程中印象最深刻的事情，写清了(3)习作通过细致描写自己的心理活动，记录了当时的这是感受：(4)总评：本文作者能选取成长过程中印象最深的事情来叙述，写清了事情的经过，把自己受到触动、感到长大的那个时刻写具体，记录了当时的真实感受。给学生一篇完整的例文《那一刻，我长大了》,设计一个“我当小评委”的活动，目从而为下面的写作进一步积累经验。1.明确习作要求。2.学生独立完成习作，教师巡视，个别指导，提醒学生格2.以小组为单位，每个同学把自己的习作在小组里读-帮助修改，并选出最好的一篇习作作为小组的代表作。3.课件出示教师巡视时发现的优秀学生习(2)自由发言，进行评议，发现亮点，提倡借4.课件出示教师巡视时发现的存在普遍性问题的学生习(2)自由发言，进行评议，发现问题，提出建(3)集体交流，进行修改。5.小组交流。(1)把自己独立修改后的习作读给小组同学听，和同学(2)互相评价：从哪里感受到了当时的快乐心情，哪些2.小组内交流再次修改后的文章。3.把自己的习作认真誊抄。这一环节意在培养学生修改文章的能力，培养学生相互交流互相借鉴的意识。写作后，再引导学生根据别人的意见和建议进行修改，培养了学生修改作文的能力和耐心。体现了“好作文是修改出来的”的教课堂小展延伸)分钟烦恼，学会了本领，拥有了愿望。老师祝愿你们能学会更多的本领，用双手创造自己美好的未来!让一声：“那一刻，我长大了!”(学生深情地大声说：“那一刻，我长大了!”)板书内容那一刻，我长大了(1)选择成长过程中印象最深刻的事情。(3)要把自己受到触动，感到长大的那个时刻写具(4)在习作中表达自己的真实感受。《那一刻，我长大了》是部编本人教版语文第十册习作一的内容。这一习作题要求学生选择成长过程中印象最深刻的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。怎样使学生在习作中能把受到触动的从教学环节来看，从交流到习作，从选材习作到赏析评价，再到反思修改作文，完成实现作文教学的一课一得，关注学生习作能力和修改能力同步提高的问题，有利培养学生完成习作和修改习作的能力，激发学生的习从评价修改来看，运用个人修改、小组交流、全班评价、修改誊抄等方式引导学生修改自己的习作。培养了学生修改习作的习惯，提高了学生修改习作在教学过程中，我力求联系学生的生活实际，激发体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。我认为自己还重视与学力做到将自己融入孩子们当中，注重以动情的言语将学生的心拉近，让学生感受自己的成备课素材 本次习作教材由两部分组成：文字和插图。文字部分引导学生围绕“那一刻，我长大了”进行思考和选择材料，对学生习作和修改提出了具体要求