【《我国大学生就业现状及对策研究-以A大学为例》9100字】

我国大学生就业现状及对策研究—以A大学为例【内容摘要】大学生作为社会主义建设者和接班人，将会直接影响我国未来的发展。由于时代在变化，教育水平显著提高，升学率显著递增。所以现在大学生是越来越多，能够为国家贮备更多的后备人才，向社会输出更多的栋梁，但是同样伴随着大学生人数的增加，而导致当前大学生进一步升造和择业面临着巨大的压力。本文以A大学为例，分析该大学大学生就业问题。首先是对A大学就业现状进行概述，其次分析大学生就业难的原因，从高校、大学生自身两个方面依次分析，最后针对上述的原因，并针对这些问题，提出了相应的对策，以期对高校毕业生的就业有一定的促进作用。【关键词】大学生；就业；就业问题目录TOC\o"1-3"\h\u23079一、绪论 一、绪论（一）研究背景随着我国高等教育大众化、社会化进程的加快，高等教育市场化、产业化的特征越来越明显，导致高等教育竞争日趋激烈。大学生就业难的原因可能涉及社会、学校和学生自身等方面，然而，一个重要原因是学生缺乏就业能力。因此，提高学生的就业能力已成为解决大学吸引学生问题的一个关键因素，也是大学需要解决的一个重要问题。就业问题，在我国社会发展过程中始终存在着，其中对社会发展影响较大的就是大学生就业问题。我国为保障大学生就业权益还把有关法律法规，制度引入到大学生就业权益保障中。不同社会时期的大学生在就业机制上会存在着一些差别，要想帮助他们就业就需要提出最合适的机制，那么在我国今后社会发展中，首要任务之一就是大学生就业机制的日趋完善，并且也归属到国计民生的基础工作中。目前，针对我国就业质量及人数在近三年的发展，在十九大报告中进行了总结，上升趋势非常明显，城市新增的新增工作人口每年保持在13亿多。但就业问题依然突出，尤其是高校毕业生就业问题突出，就业保障机制还不健全，短期内就业人员较多，就业困难的状况时有发生。（二）研究意义大学生就业问题在我国社会发展过程中一直存在，对社会发展产生了很大的影响。为保障大学生就业权益，国家每年都出台各种就业措施，保障大学生就业权益。此外，不同社会阶段大学生的就业机制也会有所不同，为了帮助大学生就业，提出了相应的就业机制。在我国未来社会发展中，主要任务之一就是完善大学生就业机制，这也是一项基本的民生工作。随着我国各省市大学生就业机制的全面开放，相关工作也在积极开展。2019年，中国发布了“十四五”促进大学生的就业，以技能就业专项行动、新时代大学生的基层服务工程为基础，进一步促进大学生就业发展，并推动了高校毕业生就业创业促进计划的实施。与此同时，根据过去五年全国就业质量和数量的发展情况，回顾中共十九大报告显示，城镇新增就业保持在每年1300万人以上。然而，大学生的就业问题仍然存在，尤其是大学生的就业问题。目前，我国就业保障机制还不完善，就业时间短，就业难度大。目前，我国的主要民生问题是大学生就业问题。然而，就业机会的缺乏和对工作待遇的不满也是大学生就业面临的问题。研究大学生就业问题并提出相应对策具有重大的现实意义和理论价值。当前，大学生的就业是当前最重要的民生问题。而就业机会少、对工作待遇不满等问题也是高学历年轻人面临的问题，这与实现可持续发展目标和人才强国的实施有着直接关系，所以本文对高校毕业生就业问题进行深入的探讨是具有现实意义的。首先，文章对高校毕业生的择业问题进行了研究，以促进高校毕业生在社会主义市场经济条件下的就业管理体制的完善和深化。同时，可以逐步充实高校毕业生的就业范围，并将其应用到高校毕业生的就业问题上。其次，探讨当代高校毕业生的择业问题，可以为高校毕业生的求职困境提供一定的帮助，且给高校毕业生的求职提供一定的参考。本文旨在全面认识新经济背景下高校毕业生的就业状况，通过对高校毕业生近两年的工作数据进行了细致的梳理和总结，提出了相应的对策，以推动我国的就业工作水平得到有效改善。（三）文献综述对于高校毕业生的择业问题，世界各地的有关学者都根据各自的具体国情展开了相应的探讨，从而促进了我国的社会和经济发展。在发达国家，高校毕业生是具有较高文化程度的劳动者，其工作方式是实行“自由分配”的。而随着我国的快速发展，高校毕业生的工作问题也越来越突出。加拿大各大学及学会都认为，学生的个人能力不足是导致大学生学习成绩下降的主要原因，因此，各院校要根据社会需要，进行相应的改革，提高学生的综合素质，使之能够在新的工作中得到充分的发挥，从而更好地适应新的工作。从劳动市场的需要来看，大学生的工作水平并不足以让他们满意，此外，相对于其它行业，高校毕业生在市场上更容易适应市场经济的变迁。HighRV认为，很多公司希望能够在激烈的市场中增加自己的营运收入，这时失业人员的出现不仅可以提升雇员的工作热情，而且可以拉低整个产业的平均工资。李维坦J的研究人员通过对经济供需的研究，发现大多数大学毕业生都是在第二次世界大战后诞生的，而随着市场的稳定，劳动力市场上的竞争也越来越激烈。在对二十世纪七八十年代高校毕业生的职业现状进行了一系列的调查之后，兰默斯·W·J·奥恩韦格布齐（OnweugbuzieAJ）发现，随着时间的推移，高校毕业生中存在着越来越多的“无工作”现象，而高校的“自主失业”在性质上和“自主择业”是截然不同的。澳大利亚的SiakasK教授对大学生的就业状况进行了研究，认为与个体的能力相比，大学生所接受的基础教育、劳动力市场结构以及整个社会的经济状况对其的作用更大。本文通过对我国高校毕业生的总体情况进行全面的剖析，并对其所面临的问题进行了较为精确的定位，并由此认识到当前高校大学生的求职问题迫切需要得到有效的解决。王丹丹分析了大学生的就业状况，指出了当前大学生的就业结构的突出问题，以及大学生自身定位模糊、脱离市场人才需求的大学生教育、相较于大学生的就业发展，政府的公共服务相对滞后等原因而依然存在，进而将相应的改革策略提出。本文在综合的基础上，结合我国高校毕业生的就业困难，在此基础上，本文具有一定的借鉴意义。王莹莹根据快速增长的经济增长，就业弹性不断下降的成因，以及中国就业和发展的特征，以当前“快速增长、低就业”为基础，运用经验法进行了深度的剖析。以上文献对就业现状的归纳和总结都有各自的起点，而随着社会发展的持续变迁，还需要将其与目前的新的经济发展趋势联系起来，对其进行再归纳。刘璐宁觉得，要解决高校毕业生的就业问题，就要把过去大学毕业生的就业制度进行改革。此外，对于大学生专业知识及实践能力的提高，可以利用校企联合的教学形式来提升，进而大学生的综合素质也会随之提升。文东茅针对我国高校人才资源及劳务市场发展之间的供需关系，按照主体为劳动经济、高等教育展开分析，随后指出劳务市场的用人机制、高校教育机制、大学生的就业期望及社会经济发展等方面，是影响我国高校人才就业的主要因素。二、大学生就业现状——以A大学为例习总书记指出：“一定要把创新做为推动发展的原动力，把人才做为支撑发展的首要资源。”在用工单位招聘信息里也体现了对创新人才的急切需求。然而，目前市场环境中，许多企业经常出现人才短缺和断层的现象，高校难以为每一个企业供应大量的创新人才，主要表现在尽管每一年有非常多的人才供应，但用工单位很难找到满意的创新人才，经常出现特殊的“用工荒”情况。在殷文华《用工单位视角下的人才需求与分析评价及对策》中数据指出，在其调查的714所不同属性的用工单位中，只有13.59%的用工单位对大学毕业生的创新能力给予了充分肯定，这也就意味着我国大学毕业生的现有创新能力暂时不能满足用工单位的需求，进而又将极大地影响企业核心竞争力。很多用工单位积极开展校园招聘会，向应届生敞开大门。但是由于大学生的就业期许与社会现状存有偏差，造成应届生职业发展早期的稳定性比较差，跳槽的情况时有发生。根据麦可思研究所提供的资料显示，2019—2021年A大学应届生六个月内的辞职率高达34%，在这当中90%以上是主动辞职，详细如下图2.1所显示。图2.12019—2021年大学毕业生半年内的离职率对于用工单位来讲，高校毕业生在工作岗位上缺少必要的工作技能，而且在就业后还要接受岗位前培训。显然，大学生离职现象的频频出现给用工单位造成了不良循环，主要表现在其人才培养成本亏损加剧和人力资源管理困难变大。因而，在这样的情况下，用工单位在招聘大学生时，会有所顾虑，这在一定程度上减少了大学生的工作机会，使得人才供应和人才需求的矛盾升级。同时，可以有效地减少雇主对员工素质的需求，增强员工的工作效能，增强员工的风险预防。为此，要加强与有关部门、院校、社会团体的联系，健全劳动力市场的信息公开体系，适时公布各种职业介绍组织的名单和招聘人员范围，引导劳动者通过互联网自主选择合适的就业机会。三、大学生就业难问题分析21172（一）大学生就业心态问题突出经济环境是一个外部环境，是决定学生就业的客观因素，而学生就业的心理则是一个内部因素。一般来说，毕业生的态度在招聘过程中起着非常重要的作用。笔者通过查阅资料发现，A大学的许多应届毕业的心态有非常严重的心理问题。大学生就业心态大学生就业心态注重眼前利益，忽视长远利益大学生普遍觉得工资待遇低，持有消极心态贪慕虚名，高不成低不就图3.2目前大学生就业心态现状A大学的学生只关注眼前的利益，而忽略了长远的利益。有些毕业生对长期利益和眼前利益的关系漠不关心，不知道未来的发展空间，挖小洞，只注意眼前利益，不看长远利益。然而，一些大学生不愿意进入企业，他们宁愿等到找到理想的工作后再找工作。在第一份工作中，大学生普遍认为工资太低，不如考研或考公务员。他们已经习惯了在学校的高消费。当他们来到这个社会，他们发现他们的工资不像以前的零花钱那么多。因此，A大学的大学生在找工作时普遍认为工资太低。在未来10年，大约40%的普通大学毕业生将需要进入蓝领工作，成为知识工作者和商业服务人才。当然，他们不会有太高的待遇。一些大学生想在当地找一份工作。由于沿海和内陆地区的工资差距，一些求职者抱怨工资低，而一些毕业生则持消极态度。总之，当前的大学生就业的整体形势不容乐观，但是，大学生的就业更加复杂，不容易解决，如果不解决，肯定会影响国家的健康、有序的发展，更不利于社会稳定，团结。因此，社会各方面必须高度重视，共同努力，改善大学生的就业劣势，从而提高国家的综合实力，促进社会的繁荣发展成为新的力量。（二）人才需求减弱与人才供给增长之间的矛盾当前经济形势下，随着经济增速变缓，市场及各行各业的经营规模也慢慢减速，因而，用工单位对人才需求的速度也逐步变缓。然而，各大高校却接连扩大招生，大学毕业生人数迅速上涨。根据教育部的数据，我国的高校毕业生数量每年都在快速增长，由2015年的749万增涨至2021年的909万，在不到十年时间内增涨了将近200万人。具体的数据如下图3.1所显示。图3.22015年-2021年我国高校毕业人数在此背景下，高校毕业生面临的就业压力将日益增大，同时也使“就业难”问题迅速蔓延。用工单位已经不再一味追求人工的数量，而高校为社会供给的人才资源却逐年递增，促使供求矛盾日渐加剧。（三）人才需求的多元化与人才培养的单一化之间的矛盾近几年，随着社会和经济的持续发展，用人单位对人才的需求发生了变化。但是A大学的教育体制依然比较单一化和固定化的，未能及时紧跟市场的改变而更新，造成大学培育出的大学生无法满足市场的新需求，用工单位难以找到满意的人才，使得人才供应和人才需求产生了矛盾。社会对高质量的创新人才的需求日益增长，而A大学为大学生开立的专业课仍缺少灵活多变的创新元素。由此可见，没有紧跟时代发展的高校教育体制，促使大学毕业的综合素质与用工单位的人才需求无法完美契合。四、大学生就业难问题成因分析（一）高校方面的原因在劳动力供求视角下，A大学学生“就业难”现象比较突出，根本原因是A大学的对招聘单位调查就业能力不足。更严峻的问题是，在大学生就业能力指引、培育和加强中，A大学并没有饰演好策划者和管理者的角色，而是把教学资源大量的集中在理论教学当中。在此次调查问卷中可以看到，大学生对高校的就业培训体制提到了诸多方面的诉求。然而，目前，我国高校在完善我国大学生的素质培养制度、增强其就业竞争能力等方面，对大学生的需求没有作出应有的响应，导致了我国在提升大学生的就业竞争能力上没有充分的体现。图4.1调查对象认为高校能在帮助毕业生的就业的方面1.教学工作与实际相脱离在网络飞速发展的今天，各种资讯科技都在蓬勃发展。热门话题在持续一两个月后，就会被后面的新兴事物而取代。由此可见，传统而稳固的高校教育机制，在这样一个迅猛发展的信息时代，非常落伍。A大学的人才培养机制难以主动且快速的适应市场发展的需求。过去重课堂理论轻实践的教学模式，在大学毕业生和用工单位的供求矛盾的冲突中，高校的表现显露出其劣势。在此次调查问卷中可以看到，A大学的大学生认为用工单位对“创新建设与实践能力的培养”“专业知识与技术等方面储备”“团队协作能力强”提出了更为精确的要求，但是各高校对这些诉求的响应却普遍缓慢。同时，高校教育与现实商业环境相分离，在校期间，大学生们缺少一个通道去生动、完整地认识现实商业环境，正是因为这样，导致了高校教学工作脱离实际，无法满足用工单位实际需要。图4.2调查对象认为用工单位会看重毕业生的方面2.大学生职业生涯规划教育落实不到位职业生涯规划是培养学生职业生涯规划意识，确立职业生涯长短期目标，选择职业生涯的重要手段。无可辩驳，目前A大学职业生涯规划教育已获得了一些亮眼的成效，但仍须客观理性地审视A高校大学生职业生涯规划教育开展状况，并对尚存问题迅速解决与高效提升，它主要体现为职业生涯规划教育的实施力度无法满足大学生的实际需求而无法实施。根据调查问卷得知，A大学只有五分之一的大学生经历过或正在实习培训、工作岗位和自身专业对口或类似。这个现象的出现，也正是因为大学生在学校学习和生活期间，欠缺有效的职业生涯规划教育，如果只是单纯的教授专业知识，那么，他们在选择自己的工作时，容易缺少显著的专业性，造成大学生在进入不适配的岗位后，难以展现自己的个人能力，丧失了专业对口的就业竞争优势。图4.3调查对象实习、工作的岗位与自身专业是否对口或相近相关（二）大学生方面的原因1.职业规划意识不足对就业现状产生重视是对大学生职业规划认识的前提，同时对大学生就业竞争力进行调查，近半数被调查者认为，到了大学生涯后期，这一意识才渐渐养成，甚至有些被调查者说到现在为止还没及时注意到有关就业方面的情况。职业规划意识不足会导致大学生自我认识不足，很难提高他们在目前激烈社会竞争中的适应力，从而降低他们就业竞争力发展的针对性，而这又会给就业市场人才合理配置带来不良后果。图4.4调查对象开始关注就业的阶段2.大学生存在就业观误区近年来，随着我国经济形势的不断发展，就业市场同样在逐渐的改善，但是由于我国的就业信息交互存有不对称的情况，A大学大学生的就业观仍存在很大的误区，根据调查问卷显示，大学生就业的理想期望和其就业实际待遇存在矛盾。一是，大学生太过于重视物质和薪酬的高低，不想去福利待遇较差的用工单位。二是，学习太过于功利性。大学生为了能提高自身就业竞争力，不断考证书和提高其学历，通常在学习的过程中，忽略了学习本身所含带的加深理解和陶冶性情作用。三是，大学生的心态难以在面对不公平境遇时维持平和。有一些大学生偏激地觉得，要想找到理想的岗位，一定要获得更多的社会资源才可以，进而不益于其保持正向的求职心态。而这些心理上的偏差导致他们对自己所从事的工作缺乏信心，从而产生一系列消极情绪。这也是造成许多毕业生出现职业倦怠、焦虑等问题的主要原因之一。因此，只有加强学生的心理健康教育，培养健康向上的职业精神，才能真正让每个人都成为一个“阳光”型人才！图4.5调查对象如果大学毕业立即就业的第一选择3大学生自身就业能力欠缺大学生的就业能力会直接或间接影响他们能不能获得合适的工作，并且在很大程度上，它还决定了大学生能否把这个工作做到完美。由于高校的教学方式仍以大班授课居多，没有针对性的进行培训，这就使得一部分大学生在面临社会需求时就业能力就会略显不足，这也是为什么需要大学生要积极地去了解自身就业能力不足，同时在学习和实践中要不断提高自己的就业竞争力的主要原因。在调查问卷中，大多数人表示“抗压能力不足”、“欠缺团队合作能力”和“如何把专业知识和技能有效应用到实际工作中”是他们急需解决的难题。另外，受访者还表示希望能在社交能力、独立处理工作能力和创新实践能力上面有所提高。图4.6调查对象认为现在自身所欠缺的能力五、大学生就业优化对策（一）高校的对策大学在促进大学生的职业发展中起着至关重要的作用。当前大学生的求职形势日益严峻，高校必须认识高等教育与大学生、用人主体的相互联系，并对大学生的职业发展状况进行及时的分析和反馈，只有充分利用其策划者和操作者的优势，才能有效对大学生就业竞争力进行指导。在此次的调查问卷中，117名大学生也表示期望学校可以在多个方面为他们提供指导，帮助他们成功就业并快速适应工作岗位。1.积极推进课程改革，注重理论与实践结合大学要把专业技能和实际技能有机地联系起来。在课程安排上，可以拓宽专业的教学范围，更新教学内容，使其与学校的课程系统相结合。通过开展就业技能训练，提高学生自我认识。在教学内容体系的构建上，注重理论与实务相结合，两者紧密联系，协助大学生从理论与实践这两个层面来对自我就业竞争力的全面提升。2.加强对学生职业生涯规划的就业指导就业是大学毕业生人生中极为重要的转折点，由此可见，加强对学生职业生涯规划在当前这个社会成为了大学教师应更加注重的教学内容。一是，将教材内容和就业现状相匹配。通过理论和实际操作的联系，使学生们在教室里直观地感受到了变化的市场需要，进而增强对自我就业竞争力提高的认知。二是,鼓励大学生主动参加专业考试，增强自己的能力。在调查问卷中，关于毕业后立即就业时候的最优选择，大部分大学生仍然会优先考虑与自己专业对口的职业。因而，在专业对口的情况下，获得相应的学历，不仅可以巩固自身的专业技能，而且能够增强自身的求职能力。（二）大学生的对策1.根据自身实际情况制定发展计划多媒体传播的信息弥漫在大学生四周，很容易让一部分眼高手低的大学生出现一些不符合自身实际的想法。在在校期间，要主动参加由老师、辅导员组织的主题报告会或其他形式的活动，来协助自身去认清社会真正想要什么类型的人才，进而建立正确的就业观。一个正确的就业观，能够有效协助大学生制订合理且有针对性的职业生涯规划，甚至会影响到大学生的职业生涯成长。使大学生认清自己的能力，既能增强其就业竞争力，又能令他们更加重视学习、生活等职业素养。大学生在日常的学习与生活中要适时做出职业评估与调整，让自身在大学期间有效地提高就业竞争力，有助于在应聘阶段展现自己职业能力，突出自己的优势。2.树立正确的就业观大学生长时间处于“象牙塔”中，缺少对真实职场生活的了解，对就业的信息接受并不全面，有的时候会对职业生涯规划太过理想化、对于自身认知不理性、对将来职业生涯发展并不清楚等现象。大学生应主动和辅导员进行良好交流，认识到真实职场中所需的技能，修正思想误区；积极参与校友回校交流，并通过学习同学校前辈来了解他们在今后工作中所需的技能；积极运用学校资源、直接与用工单位交流、树立积极的就业观、谋划科学职业生涯。3提升就业竞争力，改变就业心态改善大学生就业竞争力提高机制现已成为了高校和社会需要高度关注的话题，如果可以有效改善这方面的机制建立，也有助于大学生的职业发展。因而，大学生更应密切关注就业趋势的发展，积极找到问题的解决对策，从而在最短时间内实现从个人角色的转变。17119大学生应该树立先就业再发展的观念。要有积极的就业态度，正确认识和评价自己，转变观念，积极参加招聘工作，正确对待错误，树立自己的就业学术观。我们要有积极的就业态度，勇敢面对离开学校后的情况，发挥自己的优势，把握就业机会，积极参加工作，而不是选择不同的方式来逃避工作。不能自高自大，也不