班级安全隐患排查与整改计划

班级安全隐患排查与整改计划班级是学生学习生活的核心场所，安全环境的营造直接关系到师生的身心健康与教学秩序的稳定。为切实防范安全事故、消除潜在风险，结合班级实际管理需求，特制定本安全隐患排查与整改计划，推动安全管理工作规范化、常态化开展。一、排查范围与重点内容（一）设施设备安全课桌椅与储物柜：检查结构是否稳固（如螺丝松动、桌腿倾斜），柜门、抽屉开关是否顺畅，避免夹手隐患。门窗与玻璃：查看门窗锁具是否完好，玻璃有无裂痕、松动，防止坠落伤人。电器与线路：排查风扇、照明、充电设备的线路老化、接头裸露问题，严禁私拉插排、使用大功率违规电器。教学用具：实验器材（如酒精灯、剪刀）的存放是否规范，使用流程是否明确；体育器材（如篮球、跳绳）是否存在破损、断裂。（二）消防安全消防设施：检查教室灭火器压力是否正常、有效期是否合规，应急灯能否正常点亮，消防疏散标识是否清晰。疏散通道：清理走廊、教室后门的杂物（如堆积的书本、扫帚），确保通道宽度不小于0.8米，无堵塞、锁闭情况。用电规范：排查插座过载、手机充电器长期插电等隐患，禁止在教室使用“热得快”“小太阳”等违规电器。（三）环境安全地面与空间：教室、走廊地面是否有积水、油渍、松动地砖或尖锐杂物；窗台、阳台（如有）是否堆放花盆、拖把等易坠落物品。卫生角管理：清洁工具（如拖把、扫帚）是否分类摆放，消毒用品（如消毒液）是否远离食品、饮用水，且由专人保管。通风与采光：教室窗户能否正常开启，空气质量是否良好；照明灯具是否亮度充足，避免视觉疲劳引发意外。（四）活动安全课间行为：观察学生课间是否在走廊追逐、推搡，或攀爬栏杆、窗户；楼梯口是否有拥挤、起哄现象。课程活动：体育课、劳动课的器材（如单杠、铁锹）是否安全可用；集体活动（如升旗仪式、班会）的上下楼秩序是否混乱。特殊场景：实验室操作是否遵循“双人监督”，饮水机接水是否有序，避免烫伤、碰撞。（五）管理安全制度执行：班级值日制度是否落实（如门窗关闭、电器断电），请假流程是否规范（有无擅自离校情况）。应急机制：班主任、家长的联络方式是否更新，学生是否知晓“紧急情况找谁、怎么找”；心理委员是否定期反馈同学情绪波动。矛盾隐患：排查学生间的纠纷苗头（如言语冲突、孤立行为），及时介入调解，避免升级为肢体冲突。二、排查实施步骤（一）准备阶段（第1周）组建小组：由班主任任组长，班长、安全委员、3名班委为成员，按“设施组”“消防组”“活动组”分工，明确责任区域。制定清单：结合班级实际，细化各板块检查要点（如《设施安全排查表》需包含“桌腿稳固性”“电器插头状态”等20项内容）。宣传动员：通过班会说明排查意义，鼓励学生“做安全小卫士”，主动上报身边隐患（如“我发现走廊地砖翘起来了”）。（二）实施阶段（第2-3周）自主排查：各小组利用课余时间，对照清单逐项检查，记录问题（如“教室后门合页松动，关门时异响且夹手”“饮水机旁地面有水渍”）。交叉互查：与隔壁班级开展“安全互检”，借鉴对方的排查经验（如发现“我们班应急灯未亮，隔壁班却做得很好”），弥补自身疏漏。重点排查：针对“电器违规使用”“课间打闹”等高频隐患，以及实验室、储物间等易忽略区域，进行二次核查，确保无死角。（三）汇总阶段（第4周）问题分类：各小组提交排查记录，由组长汇总为“设施类”“消防类”“管理类”三大类，标注隐患等级（如“较大隐患：实验室酒精灯胶塞老化”）。成因分析：结合班级实际，分析隐患根源（如“设施老化”“学生安全意识薄弱”），提出初步整改建议（如“更换酒精灯胶塞，开展实验安全培训”）。形成报告：将汇总结果整理为《班级安全隐患排查报告》，提交班主任审核，为整改提供依据。三、整改措施与落实（一）分类整改立即整改：对“地面水渍”“插头未拔”等易解决的隐患，由责任人（如值日班长）当天处理，拍照发至班级群留痕。限期整改：对“桌椅加固”“消防器材更换”等需协调资源的问题，向学校后勤、德育部门报备，明确整改期限（如“3个工作日内完成桌椅加固”）。长期跟进：对“学生课间打闹”等反复性隐患，建立“隐患-整改-复查”台账（如“第1周：发现3起追逐；第2周：班会教育后降至1起；第3周：值日监督后消除”），通过制度约束（如《课间行为公约》）持续管控。（二）整改要求责任到人：每项隐患指定具体负责人（如“实验室隐患由学习委员+实验课代表负责”），班主任每周跟踪进度。验收销账：整改完成后，责任人填写《整改验收单》，附现场照片，经排查小组验收合格后，在班级公示栏“销账”。举一反三：针对“电器违规使用”隐患，制定《班级电器使用公约》，明确“禁止私拉插排、离开教室断电”等要求，避免同类问题重复发生。四、长效保障机制（一）责任落实机制区域包干：将教室、走廊、卫生角划分为“安全责任区”，由班委和学生代表包干，每日课间巡查，填写《安全巡查日志》。隐患奖励：对及时发现并上报“重大隐患”（如“电线冒烟”）的学生，在“班级之星”评选中加3分，激发全员参与热情。（二）宣传教育机制主题班会：每月开展1次安全班会，结合案例讲解“防踩踏”“防触电”“心理疏导”等知识（如“如果教室电器起火，你会先拔插头还是用水泼？”）。应急演练：每学期组织2次演练（如火灾疏散、地震避险），要求学生“用湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿、沿墙根走”，提升自救能力。（三）监督反馈机制每周复查：周五放学后，由值日小组复查整改情况，在班级公示栏通报（如“实验室隐患已整改，饮水机旁地面仍有水渍，需加强管理”）。意见收集：设立“安全意见箱”，学生可匿名提交建议（如“建议在走廊贴‘慢步轻声’标语”