新幼儿园中班音乐小小粉刷匠公开课教案第版（2025-2026学年）

新幼儿园中班音乐小小粉刷匠公开课教案第版（2025—2026学年）一、教学分析教材分析：本教案针对新幼儿园中班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的音乐教育目标，结合课程标准，旨在培养学生的音乐感知能力、节奏感和动手操作能力。本课内容《小小粉刷匠》是一首欢快的儿歌，通过模仿粉刷匠劳动的场景，让学生体验音乐与生活的联系。在单元乃至整个课程体系中，本课作为音乐活动的一部分，有助于提高学生的音乐素养，并为后续学习更复杂的音乐知识和技能打下基础。学情分析：中班幼儿正处于音乐兴趣萌芽期，他们对于声音和节奏有较强的敏感性，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。学生已有的知识储备包括简单的歌曲和舞蹈动作，生活经验方面，他们对劳动者的辛勤付出有一定了解。技能水平上，他们能跟随节奏拍手或跳舞。认知特点方面，他们喜欢模仿和探索，兴趣倾向多样。可能存在的学习困难包括节奏感不强、动作协调性不足等。教学设计需充分考虑这些特点，确保教学活动的趣味性和互动性。教学目标与策略：教学目标包括：1.让学生学会歌曲《小小粉刷匠》，并能正确演唱；2.培养学生的节奏感和音乐表现力；3.通过模仿粉刷匠劳动，激发学生的劳动热情。为实现这些目标，教师将采用游戏互动、角色扮演等教学方法，结合生动有趣的教具，引导学生积极参与，并通过个别辅导和小组合作，帮助学生在音乐活动中达成达标水平。二、教学目标知识目标：说出歌曲《小小粉刷匠》的基本旋律和歌词。列举歌曲中出现的不同节奏和拍子。解释歌曲中描述的粉刷匠劳动场景。能力目标：设计简单的舞蹈动作，配合歌曲节奏进行表演。评价同伴的表演，提出改进建议。阐释音乐与劳动之间的联系，表达自己的理解。情感态度与价值观目标：尊重劳动者，珍惜劳动成果。体验音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。培养团队合作精神，乐于参与集体活动。科学思维目标：分析歌曲的结构和旋律特点。推理不同节奏和拍子的音乐效果。应用音乐知识解决实际问题。科学评价目标：评价自己的表演，识别改进点。评价同伴的表演，提出建设性意见。评价音乐活动的整体效果，提出优化建议。三、教学重难点教学重点：掌握歌曲《小小粉刷匠》的旋律和节奏，并能准确演唱。教学难点：理解歌曲中劳动场景的描绘，通过模仿动作和表演，体验音乐与劳动的关联，这一难点源于中班幼儿对劳动的理解尚浅，需要通过直观和互动的教学方法来突破。四、教学准备为了确保公开课的顺利进行，教师需准备以下内容：1.制作包含歌曲旋律、歌词及粉刷匠劳动场景图片的多媒体课件；2.准备粉刷工具模型和舞蹈道具；3.收集与歌曲相关的音频和视频资料；4.设计互动式任务单和评价表。学生方面，要求提前预习歌曲内容，并准备画笔等绘画工具。教学环境方面，将安排小组座位，并设计清晰的黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。五、教学过程一、导入环节（5分钟）1.活动目的：激发学生学习兴趣，引入主题。2.活动内容：教师播放一首与劳动相关的歌曲，如《小草》，引导学生感受劳动的美好。提问：“你们知道这首歌曲的名字吗？它表达了什么样的情感？”引导学生讨论劳动的意义，为学习歌曲《小小粉刷匠》做铺垫。3.预期行为：学生能够说出歌曲的名字，并简单描述歌曲表达的情感。学生能够认识到劳动的价值，对歌曲产生兴趣。二、新授环节（25分钟）1.教学任务一：初步感知歌曲旋律活动目的：让学生初步感知歌曲旋律，为后续学习打下基础。活动内容：教师播放歌曲《小小粉刷匠》，让学生跟唱。教师提问：“这首歌曲的旋律是怎样的？你们能模仿一下吗？”学生跟随教师模仿歌曲旋律。预期行为：学生能够初步感知歌曲旋律，并能模仿。2.教学任务二：学习歌曲歌词活动目的：让学生学习歌曲歌词，理解歌曲内容。活动内容：教师带领学生逐句学习歌词，并进行简单的解释。学生跟读歌词，并尝试独立演唱。预期行为：学生能够熟练背诵歌曲歌词，并能正确演唱。3.教学任务三：体验劳动场景活动目的：让学生通过模仿动作，体验歌曲中描述的劳动场景。活动内容：教师讲解歌曲中描述的粉刷匠劳动场景。学生分组，每组选择一个劳动场景进行模仿。教师巡回指导，纠正动作。预期行为：学生能够准确模仿歌曲中的劳动场景。4.教学任务四：学习舞蹈动作活动目的：让学生学习歌曲的舞蹈动作，提高音乐表现力。活动内容：教师展示舞蹈动作，并进行分解教学。学生跟随教师学习舞蹈动作。学生分组练习舞蹈，教师巡回指导。预期行为：学生能够熟练掌握舞蹈动作，并能与歌曲节奏协调。5.教学任务五：展示学习成果活动目的：让学生展示学习成果，提高自信心。活动内容：学生分组进行表演，展示歌曲、舞蹈和劳动场景的模仿。教师进行点评，给予学生鼓励和指导。预期行为：学生能够自信地展示学习成果，并能接受教师的评价。三、巩固环节（5分钟）1.活动目的：巩固学生对歌曲的理解和演唱能力。2.活动内容：教师播放歌曲，学生跟唱。教师提问，检查学生对歌曲内容和动作的掌握情况。3.预期行为：学生能够熟练演唱歌曲，并能正确完成舞蹈动作。四、小结环节（5分钟）1.活动目的：总结本节课的学习内容，引导学生反思。2.活动内容：教师带领学生回顾本节课的学习内容。学生分享学习心得，谈谈对劳动的认识。3.预期行为：学生能够总结本节课的学习内容，并能表达自己对劳动的理解。五、当堂检测（5分钟）1.活动目的：检测学生对歌曲和舞蹈动作的掌握情况。2.活动内容：教师播放歌曲，学生独立演唱。教师观察学生的舞蹈动作，并给予评价。3.预期行为：学生能够独立演唱歌曲，并能正确完成舞蹈动作。六、作业设计一、基础性作业作业内容：请学生回家后，与家长一起观看或回忆一段与劳动相关的视频或图片，并画出自己印象最深刻的一幅画面，附上简短的文字说明。完成形式：绘画作品和文字说明。提交时限：下节课前。预期能力培养目标：巩固学生对劳动场景的理解，提高学生的观察能力和表达能力。二、拓展性作业作业内容：选择一首与劳动相关的歌曲，学习歌曲的旋律和歌词，并尝试为歌曲创作一段简单的舞蹈动作。完成形式：歌曲旋律和歌词的学习记录，以及舞蹈动作的简图或视频。提交时限：下下周前。预期能力培养目标：提高学生的音乐感知能力和创造性思维能力。三、探究性/创造性作业作业内容：以“劳动最光荣”为主题，设计一份手抄报或小报，收集相关的资料，如劳动者的故事、劳动的意义等，并进行整理和展示。完成形式：手抄报或小报。提交时限：下月前。预期能力培养目标：培养学生的资料收集能力、整理能力和审美能力，同时加深对劳动的认识和尊重。七、教学反思一、教学目标达成情况在本次公开课中，教学目标基本达成。学生能够熟练演唱歌曲《小小粉刷匠》，并能通过舞蹈动作模仿歌曲中描述的劳动场景。然而，部分学生在节奏感方面仍有待提高，需要进一步练习。二、教学环节效果分析本次教学活动中，新授环节的设计较为成功，通过模仿和互动，学生积极参与，学习兴趣浓厚。但在巩固环节，由于时间限制，部分学生未能充分练习，导致对歌曲的掌握不够扎实。三、教学改进思路在今后的教学中，我将针对学生的节奏感问题，设计更多针对性的练习活动。同时，优化巩固环节，确保每个学生都有充足的时间进行练习。此外，将更加注重学生的个体差异，提供分层作业，以满足不同学生的学习需求。通过这些改进，以期在下一轮教学中取得更好的效果。八、本节知识清单及拓展1.歌曲《小小粉刷匠》的旋律与歌词：了解歌曲的基本旋律和歌词内容，包括歌曲的结构、节奏和重复的歌词部分。2.劳动场景的描述：通过歌曲学习，理解歌曲中描述的粉刷匠劳动场景，包括粉刷工具的使用和劳动者的工作状态。3.音乐与劳动的关系：探讨音乐如何反映和表达劳动的情景，以及音乐在劳动中的积极作用。4.舞蹈动作的模仿：学习歌曲中的舞蹈动作，包括基本的步伐、手势和身体姿态，以及如何与歌曲节奏相协调。5.节奏感和拍子的识别：通过歌曲学习，提高学生对节奏感和拍子的感知能力，学会识别不同的节奏和拍子。6.音乐表现力的培养：通过演唱和舞蹈，培养学生的音乐表现力，包括声音的运用和身体语言的展现。7.团队合作精神的培养：在小组活动中，培养学生的团队合作精神，学会与他人协作完成表演任务。8.劳动价值的认识：通过学习歌曲，让学生认识到劳动的价值和劳动者的辛勤付出。9.音乐教育的作用：理解音乐教育在幼儿园教育中的重要性，以及它对学生全面发展的促进作用。10.多媒体课件的制作与应用：学习如何制作和运用多媒体课件辅助教学，提高教学效果。11.学生评价与反馈：学习如何进行学生评价，包括对学生的表演、学习态度和进步的反馈。12.教学反思与改进：理解教学反思的重要性，以及如何通过反思来改进教学方法和策略。13.拓展性活动设计：设计拓展性活动，如创作与劳动相关的歌曲或故事，培养学生的创造力和想象力。14.家庭与学校合作：探讨如何通过家庭与学校的合作，共同促进学生的音乐教育。15.音乐游戏的运用：学习如何运用音乐游戏来提高学生的学习兴趣和参与度。16