小班分享阅读生日气球教案（2025-2026学年）

小班分享阅读生日气球教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对小班学生设计，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，旨在通过“小班分享阅读生日气球”这一主题，培养学生的阅读兴趣和分享意识。本课内容位于“语言领域”的“早期阅读”单元，通过绘本《生日气球》引导学生体验阅读乐趣，了解分享的重要性。核心概念包括阅读、分享、情感表达，技能包括绘本阅读理解、口语表达、同伴互动等。2.学情分析小班学生正处于语言敏感期，对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短，理解能力有限。他们已具备一定的口语表达能力和初步的阅读经验，但缺乏深度理解和情感体验。本课教学中，需关注学生的个体差异，引导他们积极参与，鼓励表达，培养良好的阅读习惯。3.教学目标与达标水平教学目标如下：知识与技能：理解绘本内容，学会分享。过程与方法：通过阅读、讨论、表演等活动，提高阅读兴趣和表达能力。情感态度与价值观：培养分享意识，体验阅读的乐趣。达标水平：学生能够独立阅读绘本，理解故事内容，能够用简单的话语表达自己的想法，并愿意与同伴分享。二、教学目标知识的目标能够说出《生日气球》绘本的主要情节和角色。列举出绘本中体现的分享行为和结果。解释分享在故事中的重要性。能力的目标能够通过图片和文字描述，设计一个关于分享的故事。能够在小组讨论中，用简单的语言表达对分享的理解。能够通过角色扮演，展示分享的情景。情感态度与价值观的目标体验分享的乐趣，愿意与同伴分享自己的玩具和故事。理解分享的意义，认识到分享可以带来快乐和友谊。培养合作意识，愿意与他人共同完成任务。科学思维的目标能够观察绘本中的细节，提出问题并寻找答案。能够通过比较和对比，分析不同角色在故事中的行为和动机。能够根据故事情节，预测故事的发展。科学评价的目标能够评价自己和他人在分享活动中的表现。能够根据故事内容，评价分享行为带来的积极影响。能够反思自己在分享过程中的感受和体验。三、教学重难点本课教学重点在于引导学生通过绘本《生日气球》理解分享的意义，并能用简单语言表达自己的想法。教学难点在于帮助学生将分享的情感体验转化为具体的行为，如在实际生活中尝试分享，并能够与同伴进行有效的互动交流。难点之所以存在，是因为小班幼儿的抽象思维能力尚在发展中，对分享行为的理解和实践需要教师通过具体情境和活动进行引导和示范。四、教学准备教师需准备《生日气球》绘本、多媒体课件、气球形状的教具、分享主题的图片和视频资料，以及相关的音乐和故事背景音。同时，设计任务单和评价表，以便学生在阅读和分享活动中有所指引。学生需带好自己的画笔和彩色纸，以便参与绘画活动。教学环境方面，应布置成温馨的小组讨论区，确保每个学生都有足够的空间参与活动。五、教学过程1.导入时间：5分钟教师引导：“小朋友们，你们喜欢过生日吗？你们的生日都是怎么过的呢？”“今天，老师要给大家讲一个关于生日的故事，故事里的主人公小兔过生日的时候发生了一件很有趣的事情，你们想不想知道呢？”学生活动：学生分享自己的生日经历。学生对即将听到的故事产生兴趣。2.新授时间：30分钟任务一：绘本阅读活动方案：教师带领学生阅读绘本《生日气球》。阅读过程中，教师提问引导学生关注故事中的细节。预期行为：学生认真听讲，跟随教师阅读绘本。学生能够复述故事的基本情节。任务二：故事分析活动方案：教师引导学生分析故事中的人物行为和情感变化。学生分组讨论，分享对分享行为的理解。预期行为：学生能够分析故事中的人物行为和情感变化。学生能够表达自己对分享行为的理解。任务三：角色扮演活动方案：教师组织学生进行角色扮演，模拟故事中的场景。学生在扮演过程中体验分享的乐趣。预期行为：学生能够积极参与角色扮演。学生在扮演过程中能够体验到分享的乐趣。任务四：绘画创作活动方案：学生根据自己对故事的理解，绘制一幅关于分享的图画。教师巡视指导，给予学生鼓励和建议。预期行为：学生能够绘制出一幅关于分享的图画。学生在绘画过程中能够发挥自己的想象力和创造力。任务五：分享展示活动方案：学生将自己的绘画作品展示给其他同学。学生分享自己的创作过程和感受。预期行为：学生能够自信地展示自己的作品。学生能够与他人分享自己的创作过程和感受。3.巩固时间：5分钟教师引导：“小朋友们，今天我们学习了《生日气球》这个故事，你们觉得分享很重要吗？为什么？”“在你们的日常生活中，你们遇到过需要分享的事情吗？你们是怎么做的？”学生活动：学生分享自己在生活中遇到的分享经历。学生表达对分享的理解和感悟。4.小结时间：5分钟教师总结：“今天我们学习了《生日气球》这个故事，明白了分享的重要性。希望你们在生活中能够做一个懂得分享的孩子，让我们的生活更加美好。”学生回顾：学生回顾今天的学习内容，总结分享的意义。5.当堂检测时间：5分钟教师提问：“今天我们学习了《生日气球》这个故事，请同学们回答以下问题：1.故事的主人公是谁？2.故事里发生了什么事情？3.小兔子为什么要把气球送给小猫？4.你认为分享很重要吗？为什么？”学生回答：学生根据对故事的理解回答教师提出的问题。教师对学生的回答进行点评和总结。六、作业设计1.基础性作业内容：绘制一张关于“分享”主题的图画，可以是故事中角色的场景，也可以是学生自己想象中的分享场景。完成形式：学生用彩色纸和画笔完成绘画作品。提交时限：下周一。预期能力培养目标：巩固学生对“分享”这一主题的理解，提升学生的绘画技能和创造力。2.拓展性作业内容：收集家庭或社区中关于分享的实例，并记录下来，可以是照片、文字描述或视频。完成形式：学生以小组形式进行资料收集，并制作成一份简单的报告。提交时限：下周二。预期能力培养目标：培养学生的观察力、团队合作能力和信息整理能力。3.探究性/创造性作业内容：设计一个关于分享的游戏或活动方案，并说明游戏的规则和目的。完成形式：学生独立完成游戏或活动方案的设计，可以用文字描述或制作成PPT。提交时限：下周三。预期能力培养目标：培养学生的创新思维、问题解决能力和组织协调能力。七、教学反思在本次“小班分享阅读生日气球”的教学中，我深刻反思了以下几个方面：1.学情分析学情分析是教学成功的关键。本次教学中，我对小班学生的认知特点和生活经验有了更深入的了解，能够根据学生的实际情况调整教学策略。然而，在课前准备中，我未能充分考虑到个别学生的阅读困难，导致部分学生在阅读绘本时遇到了障碍。未来，我将更加细致地分析学情，为每个学生提供个性化的支持。2.活动设计本次教学中的活动设计较为丰富，包括绘本阅读、故事分析、角色扮演、绘画创作和分享展示等环节。这些活动有效地激发了学生的学习兴趣，促进了学生的参与度。然而，部分活动的时间控制不够精确，导致课堂节奏略显紧凑。在今后的教学中，我将更加注重活动的时间分配，确保每个环节都能得到充分的展开。3.资源运用教学资源的运用对于提升教学效果至关重要。本次教学中，我充分利用了绘本、多媒体课件和教具等资源，为学生提供了丰富的学习体验。然而，在资源运用方面，我还可以做得更多，例如引入更多与分享相关的视频资料，或者设计一些互动性更强的游戏，以增强学生的参与感和体验感。八、本节知识清单及拓展1.绘本阅读理解：学生通过阅读《生日气球》绘本，理解故事情节，识别故事中的主要角色和事件，并能够复述故事的基本内容。2.分享的概念：学习分享的定义，理解分享的意义，包括分享可以带来的快乐、友谊和团队合作。3.情感表达：学生通过故事中的角色情感变化，学习如何用语言和表情表达自己的情感。4.同伴互动：通过角色扮演等活动，学生学会如何与同伴进行有效的沟通和互动。5.阅读技巧：学生练习通过图片和文字线索来理解故事，提高阅读理解能力。6.绘画技能：学生通过绘画活动，提升自己的绘画技巧和创造力，表达对分享的理解。7.小组合作：学生通过小组讨论和合作，学习如何共同完成任务，培养团队合作精神。8.观察与分析：学生学会观察故事中的细节，分析人物行为背后的动机和情感。9.预测与推理：学生通过分析故事情节，预测故事的发展，并推理出故事结局。10.创造性思维：学生在绘画和角色扮演中，发挥想象力，创造性地表达自己的观点。11.评价与反思：学生学会评价自己的作品和同伴的表现，并进行自我反思。12.家庭与社区中的分享实例：学生收集并分享家庭或社区中关于分享的实例，加深对分享实际意义的理解。13.分享游戏的规则与目的：学生设计分享游戏，学习如何制定游戏规则和明确游戏目的。14.分享在不同情境中的应用：探讨分享在日常生活、学习和游戏中的不同应用场景。15.分享对个人成长的影响：分析分享对个人情感、社交能力和心理健康的