高中英语时态与语态综合练习

高中英语时态与语态综合练习英语的时态与语态是语法体系的核心支柱，也是高考英语考查的重点模块。时态聚焦“动作发生的时间+状态”，语态则区分“动作的执行者（主动）或承受者（被动）”。二者的结合运用，既考验对语境的感知，也要求对结构的精准把握。以下从逻辑梳理、分阶练习、实战突破三个维度，带你构建时态与语态的知识网络，提升解题能力。时态与语态的核心逻辑：时间、状态与动作方向（一）时态的本质：“时间轴”上的动作状态英语时态由时间（现在/过去/将来）和状态（一般/进行/完成/完成进行）组合而成，高中阶段需重点掌握10种左右核心时态。例如：一般现在时：常态、真理、计划（如：*Theearthmovesaroundthesun.*）现在进行时：此刻/现阶段正在进行（如：*Sheisreadinganovelnow.*）现在完成时：过去动作对现在的影响（如：*Ihavefinishedmyhomework.*）（二）被动语态的核心结构：“be+过去分词”的时态变形被动语态的本质是强调动作的承受者，基本结构为“助动词be+及物动词的过去分词（done）”。不同时态下，“be”会随时间和状态变化：一般现在时被动：*am/is/are+done*（如：*Theflowersarewateredeveryday.*）一般过去时被动：*was/were+done*（如：*Thebridgewasbuiltin2000.*）（三）主动→被动的转换逻辑1.宾语变主语：主动句的宾语（动作承受者）成为被动句的主语。2.谓语变“be+done”：根据时态调整be的形式，原动词变为过去分词。3.主语变“by+宾语”：主动句的主语（执行者）若需保留，用*by*引出（可省略）。示例：主动句（*Wegrowriceinthesouth.*）→被动句（*Riceisgrown(byus)inthesouth.*）分场景突破：各时态的被动语态实践（一）一般时态的被动：常态、过去、将来的动作承受1.一般现在时被动（*am/is/are+done*）用法：客观事实、习惯性动作、按规定安排的事。例句：*Englishisspokeninmanycountries.*（客观事实）；*Thelibraryisopenedat8:00a.m.*（规定安排）。练习：将主动句改为被动①*Peopleplanttreesinspring.*→____________________②*Theshopsellsfreshfruit.*→____________________2.一般过去时被动（*was/were+done*）用法：过去某时发生的被动动作。例句：*Mybikewasstolenyesterday.*；*TheplaywaswrittenbyShakespeare.*练习：选择正确形式①Theletter______(write)byTomjustnow.②Thesehouses______(build)in1990.3.一般将来时被动（*willbe+done/begoingtobe+done*）用法：将来要发生的被动动作。练习：翻译句子①这本书将被翻译成多种语言。→Thebook____________________.②明天将有一场足球赛被直播。→Afootballmatch____________________tomorrow.（二）进行时态的被动：“正在被……”的动态场景1.现在进行时被动（*am/is/arebeing+done*）用法：此时此刻或现阶段正在被进行的动作。例句：*Anewroadisbeingbuiltoutsidethecity.*；*Theproblemisbeingdiscussednow.*练习：用所给词的适当形式填空①Look!Thehouse______(paint)now.②Thesedays,manyoldbuildings______(repair)inourtown.2.过去进行时被动（*was/werebeing+done*）用法：过去某一时刻或阶段正在被进行的动作。例句：*ThebridgewasbeingbuiltwhenIpassedby.*；*Thecasewasbeinginvestigatedatthattime.*练习：改写句子①Theywereexaminingthepatientat9:00lastnight.→Thepatient____________________at9:00lastnight.（三）完成时态的被动：“已经被……”的结果与影响1.现在完成时被动（*have/hasbeen+done*）用法：过去发生的被动动作对现在造成的影响或结果。例句：*Theworkhasbeenfinished.Wecanhavearest.*；*Manytreeshavebeenplantedinourschool.*练习：选择正确形式①Thebook______(return)tothelibrary.Youcanborrowitnow.②Sofar,hundredsofjobs______(create)bythenewfactory.2.过去完成时被动（*hadbeen+done*）用法：“过去的过去”已完成的被动动作。例句：*Bytheendoflastterm,thenovelhadbeentranslatedintoChinese.*；*Thehousehadbeendestroyedbeforethefiremenarrived.*练习：翻译句子①到上周末为止，所有的票都被卖光了。→Bylastweekend,allthetickets____________________.②他来的时候，会议已经被开始了。→Whenhecame,themeeting____________________.综合实战：多维度练习与易错点规避（一）混合时态与语态的填空练习请用适当的时态和语态填空，注意语境逻辑：1.Thenewbridge______(build)fortwoyearsandit______(open)totrafficnextmonth.2.WhenIgottothecinema,thefilm______(start)already.Butluckily,tickets______(sell)atthedoor,soIboughtone.3.Thesedays,theoldtemple______(repair),sowecan’tvisitit.It______(build)intheMingDynasty.（二）易错点专项突破1.不及物动词无被动误区：误将*rise*（上升）、*happen*（发生）等不及物动词用被动。例句：*Thesunrisesintheeast.*（√）；*Theaccidenthappenedyesterday.*（√）；×*Thesunisrisen...*；×*Theaccidentwashappened...*2.感官/使役动词的被动：“to”的还原主动：*seesb.do/makesb.do*→被动：*sb.beseentodo/sb.bemadetodo*例句：主动：*Wesawhimentertheroom.*→被动：*Hewasseentoentertheroom.*主动：*Thebossmadehimworkovertime.*→被动：*Hewasmadetoworkovertime.*3.主动表被动的特殊情况①系动词类：*look*（看起来）、*sound*（听起来）、*smell*（闻起来）等（如：*Theflowersmellssweet.*）。②主语为物，且与动词有“内在属性”：*Thebooksellswell.*（书的销售属性）；*Thepenwritessmoothly.*（笔的书写属性）。高效学习策略：从理解到运用的闭环（一）构建“时态时间轴”用数轴标注“过去→现在→将来”，在每个时间点下标注对应时态的被动结构，例如：现在点：一般现在（*am/is/aredone*）、现在进行（*am/is/arebeingdone*）、现在完成（*have/hasbeendone*）。过去点：一般过去（*was/weredone*）、过去进行（*was/werebeingdone*）、过去完成（*hadbeendone*）。将来点：一般将来（*willbedone*）、将来完成（*willhavebeendone*，高中选学）。（二）语境驱动训练通过阅读短文，分析句中动作的时间、状态和主被动关系，强化“语境→时态→语态”的关联思维。例如：>“Whentheoldtemple______(build),it______(visit)bythousandsofpeopleeveryyear.Butnowit______(repair),sowehavetowait.”>（答案：*wasbuilt*；*