高三一轮学案历史（统编版）板块四第十单元第35讲古代文明的产生与发展

·按照文明三要素：金属工具的出现、文字的发明和国家的形成，试分析两河流域文明的产生。________________________________________________________________________________________________________________________________________________·“中古时期的欧洲，黑暗与光明并存”。谈谈你对这句话的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第35讲古代文明的产生与发展复习目标课程标准核心要点1.知道早期人类文明的产生。(3年3考)2.了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。(3年22考)3.了解古代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。(选必·3年8考)4.知道古代不同地区的食物生产及其对社会生活的影响。(选必·3年2考)5.通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性。(选必·3年8考)1.文明多元：埃及文明；希腊文明与雅典民主政治；西亚文明与《汉谟拉比法典》。2.文化多样：古希腊文化成就；印度、西亚与埃及文化成就。时空轴线·阅读教材，在时空轴线上补充2处有关两河流域和恒河流域政治制度和国家治理的信息。·根据时空轴线上主要文明产生的区域位置，谈谈你对文明产生空间条件的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________知识点一人类文明的产生阅读教材第1课第一目，了解文明产生的过程，知道文明产生的标志。1．前提：农业和畜牧业的产生(1)成就：西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物。如南亚的芋头，中国的________和粟，中南美洲的玉米和南瓜等。(2)影响①食物生产：人类从食物采集者变成食物生产者。(选必2·第1课)②社会分工：出现农业和手工业的分工，促进了交换和贸易。部分人脱离社会生产活动，从事专门的管理和文化创造工作。③社会生活：人类从迁徙过渡到定居，(选必2·第1课)一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。2．标志维度阐释阶级生产力发展，剩余产品出现，私有制产生；部落战争中的被征服者沦为奴隶国家为解决____________和部落战争，出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成文字出于记事和管理的需要，文字产生城市农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市1．概念阐释国家与氏族社会(1)国家管理下的居民是以地域来划分的，氏族制度下的居民是以血缘关系来划分的。(2)国家对社会的管理，已不再实行原始的民主，而是使用强制性的公共权力，包括军队、警察、监狱等强制机关。2．学术情境张同铸在《世界农业地理总论》中阐述了农业的形成，可概括为以下过程：根据材料并结合所学知识，分析原始农业形成与发展的原因。试答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________

知识点二古代文明的多元特点阅读教材第1课第二目，了解不同地区文明特点，关注地理环境对文明产生和发展的影响，认识这些特点形成的不同时空条件。1．古代西亚文明(1)地理环境：两河流域大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。(2)文明演进①兴起：公元前3500年左右，两河流域产生了最初的文明。②发展：约公元前2900年，两河下游的苏美尔地区出现了一系列城市国家。(3)成就政治约公元前18世纪，古巴比伦王国国王____________基本统一了两河流域，建立君主专制制度经济①种植________和小麦，饲养山羊、绵羊、牛等家畜。②王室、神庙、政府官员、贵族、商人等拥有土地，合伙经营或出租给佃户(选必2·第1课)法律《______________》①地位：是世界上现存最早的较为完整的成文法典，宣扬______________，维护奴隶主的利益和权威。②评价：反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面的情况，是研究古代两河流域历史的重要资料(选必3·第3课)文化____________是世界上最古老的文字，《______________》是目前所知最早的史诗；诞生了洪水和方舟传说；苏美尔人发明了60进制建筑①苏美尔人的泥偶雕像生动有趣，壁画主题多样，别出心裁。②亚述帝国修建了规模宏大的王宫，王宫大门上的标志性雕刻是____________。③波斯王宫体现了专制帝国统治者的威严(选必3·第3课)2.古代埃及文明(1)地理环境：地处干旱地区，但尼罗河定期泛滥，有利于农业生产的发展；尼罗河提供了连通上下埃及的交通条件。(2)文明演进：公元前3500年左右，埃及文明兴起；公元前3100年左右，埃及初步实现统一。(3)成就政治建立起比较完善的官僚系统；________掌握着政治、经济和军事等最重要的权力文化文字象形文字，约形成于公元前4千纪末，一直使用到4世纪(选必3·第3课)文学①神话包括世界诞生和人类起源等内容；②诗歌大多是宗教诗，也有爱情诗；③哲理故事传达着埃及人的人生观和世界观；④散文故事包含寓言和传记等(选必3·第3课)建筑建造金字塔，法老们修建了众多神庙(选必3·第3课)科学①发明世界上最早的________；凯撒制定儒略历时，吸收了埃及历法的成就。②在数学、医学等方面颇有建树。波斯帝国宫廷中，就有许多埃及医生(选必3·第3课)书写________是主要书写材料和重要的出口物资经济土地由王室和神庙占有(选必2·第1课)3.古代印度文明(1)地理环境：印度河流域和恒河流域雨水丰沛、植被茂盛。(2)文明演进①公元前3千纪，诞生于印度河流域的大平原上。②到公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家。(3)成就政治形成______________，由婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗组成文化①宗教：佛教是印度重要的思想流派，对种姓制度形成了一定程度的冲击。4世纪时，印度教开始兴起。(选必3·第5课)②文学：《摩诃婆罗多》和《____________》是世界上著名的史诗。集中反映了古代印度人民的生活和文化成就(选必3·第5课)③数学：创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法4.古代希腊文明(1)地理环境：多山少平原，港湾众多，陆上交通不便。(2)文明演进：公元前2千纪，诞生克里特文明和迈锡尼文明；公元前8—前6世纪，城邦逐渐发展起来。(3)成就政治①雅典是古典民主城邦的代表，公民大会是国家最高权力机关，公民法庭是主要司法机关。雅典城邦国家的民主是建立在奴隶制度之上的民主。②斯巴达是希腊城邦国家中____________的代表，王位世袭，国王垄断军事统帅权(选必1·第2课)经济主要种植大麦和小麦。城邦公民拥有土地，普遍使用奴隶劳动(选必2·第1课)文化①文学：早期代表《荷马史诗》，启迪了后世西方文学创作；古典时代文学最高成就是雅典城邦时期的戏剧。②史学：______________的《历史》开创了叙事体的撰史体裁；修昔底德著有《伯罗奔尼撒战争史》。③哲学：“三大哲人”奠定了西方哲学的基础。苏格拉底致力于探讨人生哲理和社会伦理；柏拉图创建的“学园”将哲学和数学知识融会贯通；亚里士多德是一位“百科全书式的学者”，其著作对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响(选必3·第4课)1．图解历史种姓制度2．概念阐释城邦“城邦”又称为“城市国家”，通常是以城或市镇为中心，结合周边农村形成的经济政治共同体，具有独立自主和小国寡民的特点。3．挖掘教材观察下面两图并结合所学知识，思考：象形文字和楔形文字的共同特点是什么？图一楔形文字图二那尔迈调色板试答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________记一记：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．学习情境法老被视为神，是法律的来源。古埃及人赞扬他说：“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。”——摘译自埃及历史铭文材料体现了法老怎样的地位？试答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．自主纠错(1)婆罗门教是印度重要的思想流派，对种姓制度形成了一定程度的冲击。更正：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)古希腊城邦实行民主政治，城邦居民享有参与民主政治的权利。更正：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________主题一文明的产生视角文明的产生前提与标志[分析与说明能力]材料一私有制的出现和发展，不仅促进了生产发展，还导致了父权制确立，氏族制度瓦解，加速了阶级的形成，为文明到来开拓了道路。而且，也为后来的剥削制度奠定了最早的基础。——摘编自宋兆麟等《中国原始社会史》材料二社会上出现了穷人和富人、奴隶和奴隶主之后，奴隶主阶级为了保护他们手中的货币和其他财富，维持他们的特权地位，镇压被剥削者的反抗，便设立了各种强制性的暴力机关，如军队、警察、监狱、法庭等。从此，古老的氏族制度完全解体，国家产生了，人类进入了奴隶社会。——摘编自上海师范大学历史系《世界史话：古代中世纪部分》思考(1)依据材料一并结合所学知识，分析文明产生的前提。试答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)根据材料二，指出人类文明产生的基本标志。为什么说“国家产生了，人类进入了奴隶社会”？试答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________国家形成的推动因素主题二世界不同地区的多元文明视角1地图上的文明史[获取与解读能力]材料亚非欧古代文明思考概括指出上图的编绘者力图告诉我们些什么。试答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________视角2早期文明的特征[分析与说明能力]材料一如果自由民毁损任何自由民的眼睛，则应毁其眼睛。如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑。——摘编自《汉谟拉比法典》材料二公元前五六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会制度，这个公民大会通常由5000到6000个成员组成，所有成年男性公民都可以参加(妇女、奴隶和外邦人除外)。公民大会只要得到简单的多数票，就几乎可以不受任何法律限制，决定任何内部问题。——摘编自《什么是民主》思考(1)材料一中两则法典条文反映了《汉谟拉比法典》怎样的特点？如何看待这一现象？试答：__________________________________________________________________(2)材料二说明雅典的民主制度有什么特点？对参加公民大会者有何限制？这种限制说明了什么？试答：__________________________________________________________________唯物史观——世界古代文明多样性形成的原因典例(2024·河北卷，12)下图为古代两河流域化解冲突主要模式示意图。据图可知，古代两河流域()A．居民法律意识浓厚 B．君权神授观念强烈C．君主专制特征显著 D．纠纷解决机制多元解题过程将考点填到对应题目下面希腊文明；西亚文明；印度文明1．(2024·辽宁卷，12)古姆诺帕里亚节起源于公元前7世纪中叶，是斯巴达城邦为纪念战争胜利而创设的重要节日，在每年最炎热的7月举行，历时数天。这期间，人们吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄，还举行少年和成人的体育表演。据此可知，该节庆有助于斯巴达()A．维护民主政治稳定B．繁荣城邦经济C．凝聚城邦公民意志D．形成多神崇拜考点：________________________________________________________________________2.(2023·福建卷，12)史诗《吉尔伽美什》以夸张的手法描写主人公：身高十一尺有余，足长三尺，腿长七尺，髯发浓密。亚述王宫遗址出土的巨大浮雕也呈现了这般形象(见下图)。这种文本和实物的一致性可用来()A．说明史诗的描写有据可依B．证实吉尔伽美什确有其人C．理解古代西亚的审美观念D．还原苏美尔人的体型样貌考点：________________________________________________________________________3．(2023·重庆卷，10)古印度《摩奴法典》是根据吠陀经典和古来习惯编成的法论文献，约成书于公元前2世纪至公元2世纪。其中段条文称，信众“如欲获得最好的幸福，即最后解脱，不要终生淹留在非僧侣种姓的教师那里，或不识吠陀的婆罗门那里”。该条文旨在()A．巩固婆罗门教地位 B．革新教育体制C．打破种姓制度隔阂 D．宣扬法律权威考点：________________________________________________________________________1．(法典规定里的历史)《汉谟拉比法典》第5条规定：法官审理案件，宣告裁判，经证明该案件为不成立而法官又经判决确定犯有误判之罪者，处该案中刑罚之十二倍。该法官应于公众集会中被推出审判席；永久不得复职。这一规定表明古巴比伦王国()A．充分保障人民的利益B．法官掌握司法权C．强调法官权责的统一D．过于注重审判程序2．(文明交流共同体里的历史)公元前8世纪左右地中海地区形成了一个文明交流共同体，如表为该地区经济状况，这反映出当时()地区经济活动大多数地区以本地农业为主要的经济活动形式古希腊本地农业仍然是主要的社会与经济基础，城邦的社会与政治力量的主体是自由农民古代埃及农业的地位和重要性也远远高于商业活动。商业活动主要是为了获取原料和一些贵重物品A.农业技术的发展较快B．社会阶级分化的进程加快C．工商业发展面临困境D．区域文明交流的规模有限3．(民主制度里的历史)据史料记载，当古代雅典民主制度崛起之时，公民们便实现了“在法律面前人人平等”，使得“法治”具有了举足轻重的地位。这反映出古代雅典()A．崇尚全民法治 B．颇具民主意识C．获得特许权益 D．已有人文精神世界文明的特点每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。人类只有肤色、语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。——摘自习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲[命题方向]文明的特点与认识；文明交流的重要性；对待世界文明的态度与做法。答案精析·公元前4500年，苏美尔人迁移到两河流域南部，从事农业生产，使用金属工具，后形成城市国家，拥有世界上最古老的文字——楔形文字，表明进入文明时代。·黑暗：中世纪前期，欧洲盛行封君封臣制、庄园农奴制，基督教控制人们的思想和生活。光明：中世纪中后期，城市工商业发展，市民阶层壮大；王权逐渐加强，城市自治；大学教育发展。时空轴线·《汉谟拉比法典》；种姓制度。·早期文明产生一般是在适宜农耕的大河流域，如两河流域的苏美尔文明、尼罗河流域的埃及文明，这表明早期文明产生受地理环境影响较大，比较依赖自然条件。梳理必备知识知识点一1．(1)水稻2．阶级矛盾学术情境世界人口的不断增长；生产技术的进步；在长期的采集和渔猎过程中，人类逐渐掌握了某些动植物的生长规律，学会了选择、驯化野生动植物。知识点二1．(3)汉谟拉比大麦汉谟拉比法典君权神授楔形文字吉尔伽美什人首飞牛2．(3)法老太阳历莎草纸3．(3)种姓制度罗摩衍那4．(3)寡头政治希罗多德挖掘教材两者都是古代劳动人民在劳动中创造的；都是用图形来表示事物或者概念；都影响深远，埃及象形文字成为世界通用字母的源流之一，两河流域的楔形文字对西亚文字的形成和发展有重要影响。学习情境法老是拥有绝对权威的专制君主，法老的意志就是法律。自主纠错(1)婆罗门教为种姓制度提供了理论和宗教基础；冲击种姓制度的是佛教。(2)希腊城邦政体形式多样，有民主制、寡头制、君主制等，城邦居民包括公民、奴隶、外邦人、妇女等，享有政治权利的是成年男性公民。突破关键能力主题一视角(1)农耕畜牧的产生推动了社会分工，剩余产品出现，私有制产生，阶级出现，人类开始迈入文明的门槛。(