五年级科学课后综合练习题及解析

五年级科学课后综合练习题及解析科学学习需要理论与实践结合，通过课后练习巩固知识点能帮助我们更好地理解科学规律。以下是结合五年级科学核心知识点设计的综合练习题，包含不同题型与详细解析，助力同学们深化对知识的掌握。一、植物的生命周期（对应“植物的一生”知识点）（一）选择题1.下列条件中，不是种子发芽必需的是（）A.水分B.阳光C.适宜的温度解析：种子发芽的核心条件是水分（软化种皮、溶解养分）、空气（供呼吸作用）和适宜的温度（保证酶的活性）。阳光并非必需——比如埋在土壤里的种子，萌发时没有阳光也能正常发芽。因此答案为B。（二）填空题1.植物的一生通常要经历______、发芽、______、开花、______、死亡等阶段。解析：植物从“种子”开始，吸水发芽后进入“生长”阶段（长茎、叶，积累养分）；随后“开花”完成繁殖准备，“结果”产生新的种子，最终衰老死亡。答案依次为：种子、生长、结果。二、物质的变化（区分物理变化与化学变化）（一）判断题1.铁生锈是一种物理变化。（）解析：错误。物理变化的核心是“没有新物质生成”（如冰融化、糖溶解），但铁生锈时，铁与空气中的氧气、水发生反应，生成了铁锈（氧化铁）——这是一种新物质，因此属于化学变化。（二）实验分析题小明将白糖加热，观察到白糖先融化成液体，继续加热后变成黑色的炭状物质。请分析这个过程中发生了哪些变化？解析：第一步：白糖“融化成液体”，只是从固态变为液态，物质本身还是白糖（没有新物质生成），属于物理变化。第二步：“变成黑色炭状物质”，说明白糖中的碳元素被保留，而其他成分（如氢、氧）以气体形式散失，生成了炭（新物质），属于化学变化。因此，整个过程先发生物理变化，后发生化学变化。三、地球的运动（昼夜交替、四季形成）（一）选择题1.昼夜交替现象的主要原因是（）A.地球自转B.地球公转C.月球绕地球转解析：地球像陀螺一样自西向东自转，使得地球表面的某一区域，会交替“面对太阳”（白天）和“背向太阳”（黑夜）。而地球公转（绕太阳转）是四季形成的原因之一，月球公转则影响潮汐和月相。因此答案为A。（二）简答题请简要说明四季形成的原因。解析：地球绕太阳公转时，地轴始终“倾斜”（倾斜角度约23.5°）且倾斜方向不变。当公转到不同位置时，太阳直射点会在“南北回归线”之间移动：北半球夏季：太阳直射北回归线附近，北半球获得的太阳热量多，气温高；北半球冬季：太阳直射南回归线附近，北半球获得的热量少，气温低；春秋季：直射点在赤道附近，热量分配相对均匀。这种热量的季节性变化，就形成了四季。四、简单机械（杠杆、滑轮的应用）（一）填空题1.杠杆上有三个重要的点：______、______、______。解析：杠杆的三个关键点是：支点：杠杆绕着转动的点（如跷跷板的中间支点）；用力点：施加动力的点（如人压跷跷板的位置）；阻力点：阻碍杠杆转动的点（如跷跷板另一端重物的位置）。（二）实验设计题请设计一个实验，证明杠杆的省力情况与“用力点、阻力点到支点的距离”有关。实验方案：材料：杠杆尺（带刻度）、支架、钩码若干。步骤：1.将杠杆尺安装在支架上，调节至水平平衡（确定支点位置）。2.在阻力点（如杠杆尺右侧某刻度）挂3个钩码（作为“阻力”），记录阻力大小和阻力点到支点的距离。3.在用力点（杠杆尺左侧）挂钩码，改变用力点到支点的距离，观察需要挂几个钩码才能让杠杆重新平衡，记录数据。4.保持阻力点钩码数量不变，改变阻力点到支点的距离，重复步骤3，记录多组数据。结论：当用力点到支点的距离>阻力点到支点的距离时，所用钩码数（用力）<阻力钩码数，杠杆省力；当两者距离相等时，用力=阻力，杠杆不省力也不费力；当用力点距离<阻力点距离时，用力>阻力，杠杆费力。练习总结科学知识的掌握需要结合“概念理解+实验验证+生活应用”。通过以上练习，同学们可以回顾“植物生长”“物质变化”“地球运动