五好学生事迹材料范例三篇

五好学生事迹材料范例三篇范例一：以德为先、全面发展的**李悦**同学李悦，XX学校XX班学生，担任班级班长、校学生会宣传部干事。自入学以来，她始终以“德、智、体、美、劳”全面发展为目标，在品德修养、学业精进、文体实践等方面表现突出，用实际行动诠释新时代少年的责任与担当。一、以德为先，践行责任担当在品德修养上，李悦始终以“明礼诚信、团结友善”为准则。校内，她主动调解同学间的小矛盾，牵头组建“互助学习小组”帮扶成绩薄弱的同学；疫情期间，她录制“防疫知识小课堂”视频，在班级群分享科学防疫要点。校外，她长期参与社区“银发关爱”志愿活动，每周为独居老人读报、陪老人聊天；重阳节时，她组织同学编排文艺节目送到社区养老院，用温暖行动传递爱心。曾在公交车上主动为孕妇让座，拾到钱包后多方联系归还失主，以点滴善举践行青少年道德规范。二、勤学善思，深耕学业沃土学习中，李悦养成“错题本+思维导图”的学习习惯，将复杂知识点系统化梳理，数学学科获校级“思维拓展之星”称号。课堂上积极发言，课后主动向老师请教拓展性问题，带动班级形成“勤学好问”的氛围。她牵头成立班级“读书分享会”，每月推荐一本好书，和同学们交流阅读心得，所在班级语文平均分连续两个学期位居年级前列。学业成绩稳居年级前5%，多次荣获校级“学习标兵”称号。三、文体兼修，绽放青春活力文体方面，李悦是班级的“活力担当”。作为校舞蹈队成员，她参与编排的《青春飞扬》在区校园文化艺术节中获二等奖；坚持每天晨跑，在校运会800米项目中连续两年夺冠。她还策划“趣味运动会”“班级才艺秀”等活动，让同学们在紧张学习之余放松身心，增强班级凝聚力。四、躬身实践，厚植劳动情怀劳动教育中，李悦主动承担班级卫生委员职责，制定“卫生值日表+区域包干制”，让班级卫生保持“零扣分”。她带领同学参与校园“绿植养护”活动，认领班级责任区的花草，定期浇水、修剪。假期里，她走进农田体验农耕，跟着农民伯伯学习播种、除草；在家中，坚持每天整理房间、周末为父母做一顿家常菜，用行动践行“劳动最光荣”的理念。五、社会历练，彰显青年担当社会实践中，李悦关注环保议题，组织同学开展“垃圾分类宣传进社区”活动，设计手绘宣传册、制作短视频，向居民普及分类知识，所在团队获社区“优秀志愿团队”称号。她还参与“红色故事宣讲”活动，走访老党员录制口述历史，在学校公众号开设“红色记忆”专栏，让更多同学了解本土红色文化。结语：李悦同学用真诚的品德、奋进的姿态、活力的身影、踏实的劳动和热忱的实践，诠释了“五好学生”的内涵。她如同一颗蓬勃生长的幼苗，在德、智、体、美、劳的阳光雨露下，正向着“有理想、有本领、有担当”的新时代少年不断迈进。范例二：笃学精研、科创领航的**张宇**同学张宇，XX学校XX班学生，校科技创新社团成员、班级学习委员。他以“求知探索、笃行致远”为座右铭，在学业攻坚、学科竞赛、团队引领等方面表现突出，是同学眼中的“学霸榜样”，也是师长认可的“奋进少年”。一、品正行端，坚守诚信底色张宇始终将“诚实守信”作为立身之本。一次数学考试后，他发现老师多给了5分，主动找到老师说明情况，重新核算分数。他担任班级“诚信监督员”，发起“无人监考考场”倡议，用自律赢得信任。生活中，他热心帮助同学，为受伤的同桌整理课堂笔记、讲解习题，连续两年被评为“班级爱心大使”。他还参与“文明交通劝导”志愿活动，周末在十字路口协助交警引导行人，用行动传递文明风尚。二、笃学精研，勇攀学科高峰学习上，张宇痴迷物理学科，利用课余时间阅读《时间简史》等科普著作，自学编程模拟物理实验。在省级“中学生物理创新思维大赛”中，他设计的“基于Arduino的智能光控系统”获二等奖，赛后将研究成果分享给班级同学，带动5名同学加入科技创新社团。课堂上，他善于提出“非常规问题”，激发师生深入探讨；课后，牵头成立“理科攻坚小组”，每周组织成员梳理难点、分享解题技巧，所在小组期末理科平均分提升12分，班级整体成绩跃居年级前三。三、文体赋能，锤炼健康体魄文体方面，张宇是校篮球队主力后卫，曾在区中学生篮球赛中助力球队获季军；坚持每天进行“30分钟体能训练”，将运动中的拼搏精神融入学习。他擅长书法，硬笔书法作品获校级“墨香校园”比赛一等奖。作为文体委员，他策划“学科趣味竞赛”，将物理知识融入“搭桥过河”等游戏，让同学们在欢乐中巩固知识。四、劳动砺志，践行实干精神劳动教育中，张宇主动参与校园“劳动实践基地”建设，和同学一起开垦菜地、种植蔬菜，从翻土、播种到浇水、施肥全程参与。他负责的“黄瓜种植区”丰收时，将采摘的蔬菜送给食堂，让同学们品尝劳动成果。在家中，他承包阳台“迷你菜园”，用废旧饮料瓶制作花盆，种植多肉植物，既践行环保理念，又培养耐心细致的劳动习惯。班级大扫除时，他总是抢着干最脏最累的活，用行动诠释“劳动不分大小，实干成就价值”。五、实践拓界，探索科技未来社会实践中，张宇关注乡村教育信息化现状，利用假期走访3所乡村小学，调研“智慧课堂”设备使用情况，形成《乡村小学信息化教学现状及建议》报告，获市青少年科技创新大赛“实践调研类”二等奖。他还参与“科技下乡”活动，为乡村孩子讲解3D打印、机器人编程知识，激发他们的科学兴趣。在社区“科普宣传周”中，他设计的“趣味物理实验展”吸引200余名居民参与，让科学知识走进生活。结语：张宇同学以“学思用贯通、知信行统一”的态度，在学业、品德、文体、劳动、实践中全面发展。他用对知识的渴求、对责任的坚守、对创新的热爱，书写着新时代少年的成长答卷，成为同学们心中“既会仰望星空，又能脚踏实地”的榜样。范例三：文体双馨、爱心筑梦的**王萌**同学王萌，XX学校XX班学生，校合唱团团长、班级团支书。她以“向阳而生、向美而行”为追求，在品德修养、学业进步、文体特长、劳动实践、社会服务中绽放光彩，是老师眼中的“全能少年”，同学心中的“温暖伙伴”。一、德润于心，传递温暖力量王萌是班级“心理委员”，建立“心情树洞”信箱，倾听同学烦恼，用温暖话语化解焦虑；疫情期间，为居家学习的同学制作“心灵手账”，分享解压小妙招。她长期帮扶留守儿童，与山区同学结成“一对一”帮扶对子，每月寄送书籍、手写鼓励信，假期前往当地支教，教孩子们唱歌、画画。她还参与“爱心义卖”活动，将自己的绘画作品和手工艺品义卖，所得款项全部捐赠给公益组织，用行动诠释“予人玫瑰，手有余香”。二、学思并进，夯实成长根基学习上，王萌制定“学科时间管理表”，将每天的学习任务细化到分钟，用“歌词改编记古诗”“绘画梳理地理知识”等创新方法提升效率。作为学习委员，她组织“学科闯关赛”“学习经验漂流瓶”等活动，带动班级形成“比学赶超”的氛围，所在班级学业优秀率达90%，她本人成绩稳居年级前10%，多次荣获“校级三好学生”称号。三、文体双馨，绽放艺术光彩文体方面，王萌是校合唱团团长，带领团队在市中小学合唱比赛中获金奖，创新编排“情景合唱”《黄河大合唱》，让红色旋律焕发新活力。她是校田径队短跑选手，校运会100米、200米项目连续三年夺冠，还打破校运会纪录。她策划“班班有歌声”“校园体育嘉年华”等活动，让同学们在艺术熏陶和体育锻炼中提升素养。四、劳动育美，践行知行合一劳动教育中，王萌主动承担班级“美化委员”职责，设计“班级文化墙”，用废旧材料制作创意装饰。她参与校园“垃圾分类示范岗”建设，制作宣传海报，培训同学正确分类方法，所在班级获评“校级垃圾分类示范班级”。假期里，她走进非遗工坊学习传统剪纸技艺，劳动成果在学校“劳动美育展”中展出。在家中，她坚持“每周大扫除+节气美食制作”，清明包青团、端午包粽子，用劳动传承传统文化。五、实践铸魂，书写青春担当社会实践中，王萌关注文化传承与乡村振兴。她采访剪纸艺人，拍摄纪录片《指尖上的传承》，在学校公众号推送后阅读量破万；加入“乡村振兴调研团”，走访家乡特色产业基地，撰写《乡村旅游与传统文化融合发展的建议》。在“暑期支教”活动中，她设计“艺术疗愈”课程，通过绘画、音乐帮助留守儿童缓解心理压力，支教事迹被当地媒体报道，获评“市级优秀志愿者”。