一年级语文基础复习资料与练习题

一年级语文基础复习资料与练习题语文学习的基础阶段（一年级）需要夯实拼音、汉字、词语、句子等核心能力，这份复习资料结合知识点讲解与针对性练习，帮助孩子系统巩固知识，提升运用能力。一、拼音基础巩固拼音就像语文的“小钥匙”，能帮我们认识好多汉字、读准字音！它包括三类：23个声母（像“b、p、m”这样的辅音，是拼读音节的“开头字母”）、24个韵母（像“a、o、e”或“ai、ei”这样的元音/元音组合，是音节的“后半部分”）、16个整体认读音节（不用拼，直接读的音节，比如“zhi、chi、shi”）。（一）声母、韵母、整体认读音节辨析声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w（注意平翘舌区分，比如“zh、ch、sh”是翘舌音，“z、c、s”是平舌音）。韵母：单韵母：a、o、e、i、u、ü；复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er；前鼻韵母：an、en、in、un、ün；后鼻韵母：ang、eng、ing、ong；整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。（二）针对性练习1.分类小能手：把下面的字母送到“声母”“韵母”“整体认读音节”的“家”里。字母：b、ei、zhi、n、ü、ying、ao、r、yu（答案提示：声母：b、n、r；韵母：ei、ü、ao；整体认读音节：zhi、ying、yu）2.声调变变变：给单韵母标上不同声调，大声读一读（比如ā、á、ǎ、à；ō、ó、ǒ、ò……）。3.拼读小达人：用声母和韵母拼出汉字的读音（比如b—ā→bā；zh—è→zhè；q—ü—án→quán，记得j、q、x和ü相拼时，ü要去掉两点哦）。二、汉字读写与结构汉字就像一个个“小积木”，由笔画组成，还讲究“搭积木”的顺序（笔顺）和“形状”（结构）哦！我们要掌握基本笔画、笔顺规则和常见结构。（一）笔画与笔顺基本笔画示例：“人”的笔画是撇、捺；“口”的笔画是竖、横折、横。笔顺规则示例：“山”要先写中间的竖，再写两边的竖折、竖（先中间后两边）；“林”要先写左边的“木”，再写右边的“木”（从左到右）；“国”要先写外面的“口”，再写里面的“玉”，最后封口（先外后内再封口）。（二）针对性练习1.笔画名称填空：“火”的笔画依次是：点、____、____、捺。（答案：撇、撇）“手”的笔画依次是：____、横、____、弯钩。（答案：撇、横）2.笔顺小法官（对的打√，错的打×）：“小”的笔顺：竖钩、撇、点（√，先中间后两边）。“水”的笔顺：横撇、捺、竖钩、撇（×，正确笔顺：竖钩、横撇、撇、捺）。3.汉字结构分类：把下面的字归到对应“积木形状”里（独体字、左右、上下、半包围）。字：日、林、早、问（答案：独体字：日；左右结构：林；上下结构：早；半包围结构：问）三、词语积累与运用词语是语文的“小零件”，把它们组合起来就能说出生动的句子啦！我们要学会给生字组词、搭配量词、找近义词反义词，还要给词语“找伙伴”（比如“拍”和“皮球”是好朋友）。（一）组词与辨析形近字组词：“目”（目光）和“日”（日子）；“木”（木头）和“禾”（禾苗）。同音字组词：“力”（力气）和“立”（立正）；“几”（几个）和“己”（自己）。（二）针对性练习1.形近字/同音字组词：巴（）把（）；马（）妈（）（答案示例：尾巴、火把；小马、妈妈）2.量词小管家：给下面的事物选个合适的量词。一（）鸟一（）花一（）书一（）伞（答案提示：只、朵、本、把）3.近义词/反义词连线：大——少多——小上——下开——关（正确连线：大—小；多—少；上—下；开—关）4.词语搭伙伴（动词+名词）：（）足球（）故事（）衣服（）图画（答案示例：踢、讲、洗、画）四、句子表达与标点句子是语文的“小火车”，把词语串起来就能表达意思啦！我们要学会用词语造句、理解“把”“被”的小魔法，还要给句子“戴帽子”（标点符号），让句子更有语气。（一）造句与转换造句示例：用“喜欢”造句——“我喜欢读故事书。”句式转换示例：“我吃了苹果”改“把”字句→“我把苹果吃了”；改“被”字句→“苹果被我吃了”（“把”和“被”能让句子的“主角”更突出哦）。（二）针对性练习1.造句小能手：用“我”“在”“里”造句（比如“我在教室里读书。”）。2.句式变变变（选做）：原句：小猫吃了鱼。把字句：____________________被字句：____________________（答案：小猫把鱼吃了；鱼被小猫吃了）3.标点戴帽子：（1）你吃饭了吗□（2）我是小学生□（3）春天真美呀□（答案：？。！）五、阅读与写话启蒙阅读就像“听故事”，我们要学会从短文里找到“谁、在哪里、干什么”；写话就像“画故事”，把看到的、想到的用句子写出来，句子要通顺，还要记得加标点哦！（一）阅读理解示例（短文）短文：春天到了，小草绿了，花儿开了。小鸟在树上唱歌，小朋友们在草地上放风筝。小问题：1.短文里写了哪个季节？（）2.小朋友们在做什么？（）（答案：1.春天；2.放风筝）（二）写话练习（看图写话）图片提示：一个小朋友在公园里喂鸽子，旁边有花草，天气晴朗。小要求：用一两句话写清楚“谁在哪里干什么”，并加上标点。示例：星期天，我在公园里喂鸽子，鸽子们吃得可开心啦！复习小建议1.拼音复习：每天用“拼音卡片”认读10分钟，多练习拼读（比如用家里的物品“编拼音游戏”）；2.汉字学习：多写多练，家长可以督促孩子按笔顺书写，避免“倒插笔”；3.词语与句子：结合生活场