第10课《小石潭记》教学课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

江雪柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。描绘了宏大背景中，渔翁寒江独钓图怀才不遇的孤独，但仍傲岸不屈的性格湖南永州永贞革新王叔文改革一百四十六天唐顺宗李诵继位，在顺宗的支持下，王叔文集团掌权，颁布一系列明赏罚、停苛征、除弊害的政令，史称“市里欢呼”，“人情大悦”。为了统一事权，革除弊政，王叔文集团特别注意掌握财权和从宦官手中夺取兵权。因遭到宦官集团的强烈抵制，夺兵权计画未能实现。宦官迫使顺宗立李淳为太子，接着，于八月迫使顺宗让位给太子。王叔文集团相关人员被贬。柳宗元被贬柳州。“远在江湖砺心志，古来贬官多妙文”《永州八记》《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。游西山后的经历韩愈，柳宗元宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修小石潭记齐读课文篁竹（huáng）为坻（chí）为嵁（kān）参差披拂（cēncī）佁然（yǐ）俶尔（chù）往来翕忽（xī）悄怆（qiǎochuàng）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。名词作状语，向西砍倒竹子开辟出一条道路（走过去）名词作状语，向下小岛成为坻、屿、嵁、岩等各种形状青葱的树木

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭中的鱼都来来往往好像和游人一同欢乐

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。名词作状语，向西南向小石潭的西南方向望去溪岸的形状不能知道它的源头在哪里。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。坐在小石潭边围绕、包围四周被竹子和树木围绕着寂静寥落空无一人因为这里的环境待、停留太不可久留就题字离去

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。关于＂记＂课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请结合文章内容，用最简洁的语言概括段落内容，理清作者思路。齐读原文、注释思考发现小谭潭中景物小潭源流潭中气氛记录同游者这是游记的一种常用格式。发现小潭作者是怎样发现小潭的？（请用自己的话描述整个过程）

隔→闻→伐→取→见

在第一自然段里面作者先后描写了哪些景物？隔篁竹水尤清洌全石为底青树翠蔓为什么要按着这个顺序写呢？移步换景：描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。第二自然段写了哪些景物？

游鱼

潭水潭水有什么特征？作者是怎样对潭水进行描述的？游鱼、日光、鱼影潭中景物活泼的动静结合空明澄澈侧面描写链接材料：同是写水请同学们找找相同点，与不同点。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。——《小石潭记》水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。(吴均《与朱元思书》）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（郦道元《三峡》）高峰入云，清流见底。——陶弘景《答谢中书书》）小潭源流关于小潭的源流——小溪，作者写了哪些内容？斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互溪身：曲折蜿蜒溪岸：参差不齐比喻潭中气氛作者对小石潭的整体感受是什么？寂寥无人

凄神寒骨

悄怆幽邃幽深冷寂孤凄悲凉心乐之悄怆幽邃？

作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：前面的乐是短暂的，是作者为眼前美景所陶醉，暂时忘却了心中的郁闷而已。而忧愁郁闷是作者贬谪生活中感情的主调，所以，一经凄清环境的触发，那种深藏心底的忧伤与悲凉便会自然流露出来。《南涧中题》

趋国魂已游，怀人泪空垂。

孤生易为感，失路少所宜。寂寞竟何事？徘徊只自知……

南涧之游，本是解人烦闷的乐事，然所见景物，却又偏偏勾引起他的苦闷和烦恼。忧伤凄苦一切景语皆情语

从文章最后一段来看，与作者同行的有五个人，为什么还要说“寂寥无人”？

其一，这种感受与作者当时的心境有关。其二，这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞。本文中心：记叙作者游玩过程，以优美语言写小石潭景色，抒发作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦。

一点凄凉千古意，独倚西风寥廓。并竹寻泉，和云种树，唤做真闲客（辛弃疾）

人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。（李白）久在樊笼里，复得返自然。（陶渊明）“仕不得志”便纵情山水诗意的语言失意的人生千古文人伤心梦——

柳宗元在他被贬永州司马时,写下了有连续性的山水游记多篇,合称《永州八记》。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品，画廊式地展示了