特殊教育学校招生计划

特殊教育学校招生计划一、招生计划概述

特殊教育学校招生计划旨在为有特殊教育需求的学生提供适宜的教育环境与资源，促进其全面发展。本计划依据国家相关政策，结合学校实际条件，制定科学合理的招生方案，确保招生工作规范、有序、高效进行。

二、招生对象与条件

（一）招生对象

1.年龄在6周岁至15周岁之间，具有本市户籍的适龄儿童、少年。

2.经专业评估机构鉴定，符合特殊教育学校招生条件的视听障碍、言语障碍、智力障碍、肢体障碍、精神障碍等学生。

（二）招生条件

1.符合招生对象年龄要求。

2.持有有效的残疾证明，且残疾类别与学校招生范围相符。

3.身心健康状况良好，能够适应学校生活与学习。

4.家庭支持学生接受特殊教育，并愿意配合学校开展教育教学工作。

三、招生流程与步骤

（一）宣传与报名

1.学校通过官方网站、微信公众号等渠道发布招生信息。

2.符合条件的家长登录学校招生平台，填写报名信息并上传相关材料。

（二）资格审核

1.学校组织专门团队对报名材料进行初步审核。

2.审核通过者将收到资格复审通知，需携带残疾证明、身份证等原件进行复审。

（三）专业评估

1.学校邀请专业评估机构对复审合格的学生进行评估。

2.评估内容包括学生的认知能力、语言能力、行为表现等方面。

（四）录取与通知

1.根据评估结果，学校按照招生计划确定录取名单。

2.录取学生将收到录取通知书，并按要求办理入学手续。

（五）入学与跟踪

1.新生入学后，学校将进行适应性培训，帮助学生尽快适应校园生活。

2.学校建立学生成长档案，定期进行跟踪评估，确保教育教学质量。

四、招生计划保障措施

（一）师资保障

1.学校将根据招生规模，合理配置特殊教育师资力量。

2.定期组织教师培训，提升教师专业素养与教育教学能力。

（二）资源配置

1.学校将根据学生需求，配置适宜的教学设备与辅助器具。

2.优化校园环境，营造无障碍、温馨的学习生活氛围。

（三）经费保障

1.学校将积极争取政府财政支持，确保招生经费投入。

2.探索多元化经费筹措渠道，支持学校持续发展。

五、招生计划监督与反馈

（一）监督机制

1.学校成立招生监督小组，对招生全过程进行监督。

2.设立监督举报电话，接受社会监督与反馈。

（二）反馈机制

1.定期收集家长与学生的意见建议，持续改进招生工作。

2.建立招生工作评估体系，对招生效果进行科学评估。

**一、招生计划概述**

特殊教育学校招生计划旨在为有特殊教育需求的学生提供适宜的教育环境与资源，促进其全面发展。本计划依据国家相关政策，结合学校实际条件，制定科学合理的招生方案，确保招生工作规范、有序、高效进行。计划的核心目标是保障适龄特殊需要学生接受到公平、优质的特殊教育服务，满足其个性化学习与发展需求。学校将严格按照本计划执行各项招生工作，欢迎符合条件的家庭积极报名。

**二、招生对象与条件**

（一）招生对象

1.年龄在6周岁至15周岁之间，具有本市户籍的适龄儿童、少年。对于因身体状况未能按时入学的学生，可申请延期入学，但一般不超过1年。

2.经具有资质的专业评估机构（如市级残疾人联合会指定的评估中心）鉴定，符合特殊教育学校招生条件的视听障碍、言语障碍、智力障碍、肢体障碍、精神障碍等学生。具体招生类别及名额详见本年度招生简章。

（1）**视听障碍学生**：包括视力障碍（盲、低视力）学生。低视力学生需评估其残余视力及阅读能力，以确定是否适合本校教学环境。

（2）**言语障碍学生**：包括由于构音障碍、发声障碍、语言理解或表达障碍等原因导致严重沟通困难的学生。

（3）**智力障碍学生**：包括轻度、中度、重度智力障碍学生，需根据学生认知水平和适应能力，匹配相应层次的班级。

（4）**肢体障碍学生**：包括行走困难、需借助助行器或轮椅行动的学生，学校需评估校园环境无障碍设施是否满足学生需求。

（5）**精神障碍学生**：需经专业评估，确认学生病情稳定，具备基本的学习和适应能力，且学校具备相应的支持条件。

（二）招生条件

1.符合招生对象年龄要求，且身心健康状况适宜接受学校常规教育教学安排。

2.持有有效的残疾证明，如《中华人民共和国残疾人证》，残疾类别与学校公布的招生范围一致。对于正在接受诊断或评估的学生，可提供相关医院的初步诊断证明，但需在入学后规定时间内提供最终评估报告。

3.身心健康状况良好，能够适应学校生活与学习。学校将对新生进行入学健康检查，确保其基本健康状况符合校园生活要求。

4.家庭支持学生接受特殊教育，愿意遵守学校规章制度，并积极配合学校与家长委员会开展相关工作。家长需承诺能够按时参加学校组织的家长培训、家长会等活动，共同参与学生的教育过程。

**三、招生流程与步骤**

（一）宣传与报名

1.**信息发布**：学校于每年招生季前（通常为3月至5月），通过学校官网、官方微信公众号、校园公告栏等渠道，发布详细的招生简章，内容包括招生对象、条件、类别、名额、报名时间、所需材料、流程、监督电话等关键信息。

2.**咨询指导**：学校设立招生咨询热线和接待窗口，安排专业人员为家长提供招生政策解读、报名流程指导、学校情况介绍等服务。咨询时间通常为工作日的上午9点至下午5点。

3.**网上报名**：符合报名条件的家长，需在规定时间内登录学校指定的招生信息平台（或教育主管部门指定的统一平台），按照系统提示注册账号、填写学生及家庭信息，并上传以下电子版或扫描件：

（1）学生户口本首页及学生页复印件。

（2）学生《中华人民共和国残疾人证》复印件。

（3）学生近期一寸免冠照片电子版。

（4）学生既往病史或相关医疗诊断证明（如适用）。

（5）其他学校要求提供的补充材料。

4.**材料提交确认**：家长完成网上报名后，需在规定时间内将相关纸质材料的原件到校核验。学校核对无误后，为报名学生生成报名确认号，并通过短信或邮件通知家长。

（二）资格审核

1.**初步审核**：学校招生办公室对家长提交的报名信息及材料进行初步审查，核对报名资格是否符合基本要求，材料是否齐全。对材料不齐全或信息有疑问的报名者，将通知其在规定时间内补充或更正。

2.**资格复审**：对于初步审核合格的报名者，学校将组织进行资格复审。复审时间、地点及具体要求将在通知中说明。家长需携带报名确认号、户口本原件及复印件、残疾人证原件及复印件、身份证原件（家长）及复印件等到指定地点进行现场核对。学校将安排专人核对原件，并复印存档。

3.**复审结果通知**：资格复审通过者，将获得进入专业评估环节的资格，并收到复审通过的通知。未通过者，将收到书面通知，说明原因，并可选择是否参加下一轮次的招生（若学校有后续招生计划）。

（三）专业评估

1.**评估机构与内容**：学校将联合或邀请市、区级残疾人联合会认可的专业评估机构，共同对复审合格的学生进行入学评估。评估内容全面，主要包括：

（1）**医学评估**：由医疗机构评估学生的健康状况、残疾程度及康复需求。

（2）**心理与教育评估**：由专业心理教师和教育评估专家，运用标准化的评估工具，对学生的认知能力、语言沟通能力、社交情感、适应能力、学习潜能等进行综合评估。

（3）**行为观察**：在模拟的教学环境中观察学生的课堂行为、参与度、与师生互动情况等。

2.**评估流程**：评估通常安排在周末或学校假期，具体时间、地点及评估细则将提前通知家长。评估过程由多位专业人士共同参与，确保评估的客观性和全面性。评估结果将形成书面报告，并反馈给家长。

3.**评估结果分类**：根据评估报告，将学生的情况分类，为后续的编班提供依据。评估结果也将作为学校了解学生需求、制定个别化教育计划（IEP）的重要参考。

（四）录取与通知

1.**录取名单确定**：学校依据招生计划总额、学生评估结果、学生性别比例、家庭住址分布（就近原则）、残疾类别等因素，综合确定最终录取名单。学校成立招生委员会，负责集体讨论决定。

2.**录取通知发放**：学校在规定时间内，通过邮政挂号信或家长提供的联系方式，向录取学生发送《录取通知书》。通知书内将包含入学须知、需携带的物品清单、开学日期、联系人及电话等详细信息。

3.**未录取告知**：对于因名额限制未能录取的学生，学校将在规定时间内通知家长，并说明可申请参加后续的调剂或等待下一年度的招生。

（五）入学与跟踪

1.**入学准备**：学校在新生入学前，会进行环境布置、设施调试、师资培训等准备工作。对于需要特殊辅助器具的学生，学校会提前沟通配置。

2.**迎新与注册**：开学日，学校安排专门的迎新接待处，帮助新生和家长办理入学注册手续，熟悉校园环境，领取学生证等物品。

3.**适应性支持**：新生入校后，安排适应期，可能包括班级破冰活动、个别辅导、心理支持等，帮助学生尽快融入新环境。

4.**个别化教育计划（IEP）**：学校为每位新生在专业评估的基础上，与家长共同商制定个体化的教育计划，明确学习目标、教学内容、教学方法、支持策略等。

5.**学籍建立与跟踪**：为新入学学生建立正式学籍。学校定期（如每学期）通过家长会、个别沟通、家校联系册、线上平台等多种方式，向家长反馈学生学习、生活情况，并根据学生发展变化，适时调整IEP。

**四、招生计划保障措施**

（一）师资保障

1.**专业师资配置**：根据招生规模和评估的生源特点，科学配置特殊教育教师、康复训练师、心理咨询师等专业人员。确保各班级配备经验丰富、专业对口的教师团队。

2.**持续专业发展**：建立教师培训长效机制，定期组织校内外的专业培训、教研活动、经验交流会，内容涵盖特殊教育理论更新、教学方法创新、个别化教育计划制定与实施、学生行为管理、现代教育技术应用等方面。鼓励教师参加专业学历提升和职业资格认证。

3.**资源教师支持**：引入外聘专家或顾问，为教师提供专业咨询和技术指导。建立校内资源教师团队，为有特殊需求的学生提供针对性支持。

（二）资源配置

1.**教学设施配置**：根据不同残疾类别学生的需求，配置专用教室（如言语训练室、感觉统合训练室、资源教室、盲文/手语教室等）和通用教学设备。确保教室环境安全、舒适、功能布局合理。

2.**辅助器具配备**：为有需要的学生提供或协助申请配置必要的辅助器具，如助听器、人工耳蜗、轮椅、助行器、定位手表、特殊桌椅、文具等，并定期进行检查和维护。

3.**无障碍设施建设与维护**：持续完善校园无障碍通道、坡道、电梯、无障碍卫生间、标识系统等设施，确保所有学生及家长能够便捷通行。定期对无障碍设施进行维护检查。

4.**信息化资源建设**：利用信息技术支持教学与管理，如建设电子白板教室、开发在线学习资源、使用智能管理平台进行学籍、评估、IEP管理等，提高教育教学效率。

（三）经费保障

1.**预算编制与投入**：将特殊教育招生和教学经费纳入学校年度预算，确保生均公用经费、专项经费（如康复训练费、辅助器具购置费、专业培训费等）的足额投入。严格按照国家和地方规定，保障特殊教育学生的经费待遇。

2.**经费管理透明**：建立规范的经费管理制度，确保经费使用公开透明、专款专用。定期公示经费使用情况，接受家长和社会监督。

3.**多元化筹措探索**：在遵守相关规定的前提下，探索通过社会捐赠、校企合作等方式，拓宽经费来源渠道，用于改善办学条件和提升教育质量。

**五、招生计划监督与反馈**

（一）监督机制

1.**内部监督**：学校成立由校领导、教务处、德育处、招生办公室、纪检监察人员组成的招生监督小组，负责招生工作的整体规划、过程监控和结果审核。监督小组定期召开会议，研究解决招生中的问题。

2.**信息公开透明**：在学校官网、公示栏等显著位置，及时、全面地公示招生政策、录取结果、监督电话等信息，保障家长和社会的知情权。

3.**流程规范检查**：对招生报名、资格审核、专业评估、录取通知等各个环节的工作流程、操作规范进行自查和抽查，确保各环节符合计划要求。

4.**投诉处理机制**：设立招生投诉信箱和举报电话，畅通家长和社会监督渠道。对收到的投诉和举报，招生监督小组将及时调查核实，并依法依规处理，将处理结果反馈给投诉人。

（二）反馈机制

1.**家长意见征集**：通过家长会、问卷调查、意见箱、线上反馈平台等多种方式，定期向家长征求对招生工作、学校办学、教育教学等方面的意见和建议。

2.**新生适应情况跟踪**：关注已入学学生的适应情况，通过班主任、任课教师、心理教师等收集学生在学习、生活、社交等方面的反馈，了解学校教育教学的成效和存在的问题。

3.**数据分析与改进**：对收集到的反馈意见和跟踪数据进行整理、分析，识别招生工作中存在的问题和不足，以及学校教育教学需要改进的方面。将分析结果作为优化招生政策、改进办学管理、提升教育质量的重要依据，形成持续改进的闭环管理。

4.**年度工作总结与评估**：每年招生工作结束后，学校将进行全面总结，评估本年度招生计划的执行情况、工作成效、存在问题及经验教训，为下一年度的招生工作提供参考。

一、招生计划概述

特殊教育学校招生计划旨在为有特殊教育需求的学生提供适宜的教育环境与资源，促进其全面发展。本计划依据国家相关政策，结合学校实际条件，制定科学合理的招生方案，确保招生工作规范、有序、高效进行。

二、招生对象与条件

（一）招生对象

1.年龄在6周岁至15周岁之间，具有本市户籍的适龄儿童、少年。

2.经专业评估机构鉴定，符合特殊教育学校招生条件的视听障碍、言语障碍、智力障碍、肢体障碍、精神障碍等学生。

（二）招生条件

1.符合招生对象年龄要求。

2.持有有效的残疾证明，且残疾类别与学校招生范围相符。

3.身心健康状况良好，能够适应学校生活与学习。

4.家庭支持学生接受特殊教育，并愿意配合学校开展教育教学工作。

三、招生流程与步骤

（一）宣传与报名

1.学校通过官方网站、微信公众号等渠道发布招生信息。

2.符合条件的家长登录学校招生平台，填写报名信息并上传相关材料。

（二）资格审核

1.学校组织专门团队对报名材料进行初步审核。

2.审核通过者将收到资格复审通知，需携带残疾证明、身份证等原件进行复审。

（三）专业评估

1.学校邀请专业评估机构对复审合格的学生进行评估。

2.评估内容包括学生的认知能力、语言能力、行为表现等方面。

（四）录取与通知

1.根据评估结果，学校按照招生计划确定录取名单。

2.录取学生将收到录取通知书，并按要求办理入学手续。

（五）入学与跟踪

1.新生入学后，学校将进行适应性培训，帮助学生尽快适应校园生活。

2.学校建立学生成长档案，定期进行跟踪评估，确保教育教学质量。

四、招生计划保障措施

（一）师资保障

1.学校将根据招生规模，合理配置特殊教育师资力量。

2.定期组织教师培训，提升教师专业素养与教育教学能力。

（二）资源配置

1.学校将根据学生需求，配置适宜的教学设备与辅助器具。

2.优化校园环境，营造无障碍、温馨的学习生活氛围。

（三）经费保障

1.学校将积极争取政府财政支持，确保招生经费投入。

2.探索多元化经费筹措渠道，支持学校持续发展。

五、招生计划监督与反馈

（一）监督机制

1.学校成立招生监督小组，对招生全过程进行监督。

2.设立监督举报电话，接受社会监督与反馈。

（二）反馈机制

1.定期收集家长与学生的意见建议，持续改进招生工作。

2.建立招生工作评估体系，对招生效果进行科学评估。

**一、招生计划概述**

特殊教育学校招生计划旨在为有特殊教育需求的学生提供适宜的教育环境与资源，促进其全面发展。本计划依据国家相关政策，结合学校实际条件，制定科学合理的招生方案，确保招生工作规范、有序、高效进行。计划的核心目标是保障适龄特殊需要学生接受到公平、优质的特殊教育服务，满足其个性化学习与发展需求。学校将严格按照本计划执行各项招生工作，欢迎符合条件的家庭积极报名。

**二、招生对象与条件**

（一）招生对象

1.年龄在6周岁至15周岁之间，具有本市户籍的适龄儿童、少年。对于因身体状况未能按时入学的学生，可申请延期入学，但一般不超过1年。

2.经具有资质的专业评估机构（如市级残疾人联合会指定的评估中心）鉴定，符合特殊教育学校招生条件的视听障碍、言语障碍、智力障碍、肢体障碍、精神障碍等学生。具体招生类别及名额详见本年度招生简章。

（1）**视听障碍学生**：包括视力障碍（盲、低视力）学生。低视力学生需评估其残余视力及阅读能力，以确定是否适合本校教学环境。

（2）**言语障碍学生**：包括由于构音障碍、发声障碍、语言理解或表达障碍等原因导致严重沟通困难的学生。

（3）**智力障碍学生**：包括轻度、中度、重度智力障碍学生，需根据学生认知水平和适应能力，匹配相应层次的班级。

（4）**肢体障碍学生**：包括行走困难、需借助助行器或轮椅行动的学生，学校需评估校园环境无障碍设施是否满足学生需求。

（5）**精神障碍学生**：需经专业评估，确认学生病情稳定，具备基本的学习和适应能力，且学校具备相应的支持条件。

（二）招生条件

1.符合招生对象年龄要求，且身心健康状况适宜接受学校常规教育教学安排。

2.持有有效的残疾证明，如《中华人民共和国残疾人证》，残疾类别与学校公布的招生范围一致。对于正在接受诊断或评估的学生，可提供相关医院的初步诊断证明，但需在入学后规定时间内提供最终评估报告。

3.身心健康状况良好，能够适应学校生活与学习。学校将对新生进行入学健康检查，确保其基本健康状况符合校园生活要求。

4.家庭支持学生接受特殊教育，愿意遵守学校规章制度，并积极配合学校与家长委员会开展相关工作。家长需承诺能够按时参加学校组织的家长培训、家长会等活动，共同参与学生的教育过程。

**三、招生流程与步骤**

（一）宣传与报名

1.**信息发布**：学校于每年招生季前（通常为3月至5月），通过学校官网、官方微信公众号、校园公告栏等渠道，发布详细的招生简章，内容包括招生对象、条件、类别、名额、报名时间、所需材料、流程、监督电话等关键信息。

2.**咨询指导**：学校设立招生咨询热线和接待窗口，安排专业人员为家长提供招生政策解读、报名流程指导、学校情况介绍等服务。咨询时间通常为工作日的上午9点至下午5点。

3.**网上报名**：符合报名条件的家长，需在规定时间内登录学校指定的招生信息平台（或教育主管部门指定的统一平台），按照系统提示注册账号、填写学生及家庭信息，并上传以下电子版或扫描件：

（1）学生户口本首页及学生页复印件。

（2）学生《中华人民共和国残疾人证》复印件。

（3）学生近期一寸免冠照片电子版。

（4）学生既往病史或相关医疗诊断证明（如适用）。

（5）其他学校要求提供的补充材料。

4.**材料提交确认**：家长完成网上报名后，需在规定时间内将相关纸质材料的原件到校核验。学校核对无误后，为报名学生生成报名确认号，并通过短信或邮件通知家长。

（二）资格审核

1.**初步审核**：学校招生办公室对家长提交的报名信息及材料进行初步审查，核对报名资格是否符合基本要求，材料是否齐全。对材料不齐全或信息有疑问的报名者，将通知其在规定时间内补充或更正。

2.**资格复审**：对于初步审核合格的报名者，学校将组织进行资格复审。复审时间、地点及具体要求将在通知中说明。家长需携带报名确认号、户口本原件及复印件、残疾人证原件及复印件、身份证原件（家长）及复印件等到指定地点进行现场核对。学校将安排专人核对原件，并复印存档。

3.**复审结果通知**：资格复审通过者，将获得进入专业评估环节的资格，并收到复审通过的通知。未通过者，将收到书面通知，说明原因，并可选择是否参加下一轮次的招生（若学校有后续招生计划）。

（三）专业评估

1.**评估机构与内容**：学校将联合或邀请市、区级残疾人联合会认可的专业评估机构，共同对复审合格的学生进行入学评估。评估内容全面，主要包括：

（1）**医学评估**：由医疗机构评估学生的健康状况、残疾程度及康复需求。

（2）**心理与教育评估**：由专业心理教师和教育评估专家，运用标准化的评估工具，对学生的认知能力、语言沟通能力、社交情感、适应能力、学习潜能等进行综合评估。

（3）**行为观察**：在模拟的教学环境中观察学生的课堂行为、参与度、与师生互动情况等。

2.**评估流程**：评估通常安排在周末或学校假期，具体时间、地点及评估细则将提前通知家长。评估过程由多位专业人士共同参与，确保评估的客观性和全面性。评估结果将形成书面报告，并反馈给家长。

3.**评估结果分类**：根据评估报告，将学生的情况分类，为后续的编班提供依据。评估结果也将作为学校了解学生需求、制定个别化教育计划（IEP）的重要参考。

（四）录取与通知

1.**录取名单确定**：学校依据招生计划总额、学生评估结果、学生性别比例、家庭住址分布（就近原则）、残疾类别等因素，综合确定最终录取名单。学校成立招生委员会，负责集体讨论决定。

2.**录取通知发放**：学校在规定时间内，通过邮政挂号信或家长提供的联系方式，向录取学生发送《录取通知书》。通知书内将包含入学须知、需携带的物品清单、开学日期、联系人及电话等详细信息。

3.**未录取告知**：对于因名额限制未能录取的学生，学校将在规定时间内通知家长，并说明可申请参加后续的调剂或等待下一年度的招生。

（五）入学与跟踪

1.**入学准备**：学校在新生入学前，会进行环境布置、设施调试、师资培训等准备工作。对于需要特殊辅助器具的学生，学校会提前沟通配置。

2.**迎新与注册**：开学日，学校安排专门的迎新接待处，帮助新生和家长办理入学注册手续，熟悉校园环境，领取学生证等物品。

3.**适应性支持**：新生入校后，安排适应期，可能包括班级破冰活动、个别辅导、心理支持等，帮助学生尽快融入新环境。

4.**个别化教育计划（IEP）**：学校为每位新生在专业评估的基础上，与家长共同商制定个体化的教育计划，明确学习目标、教学内容、教学方法、支持策略等。

5.**学籍建立与跟踪**：为新入学学生建立正式学籍。学校定期（如每学期）通过家长会、个别沟通、家校联系册、线上平台等多种方式，向家长反馈学生学习、生活情况，并根据学生发展变化，适时调整IEP。

**四、招生计划保障措施**

（一）师资保障

1.**专业师资配置**：根据招生规模和评估的生源特点，科学配置特殊教育教师、康复训练师、心理咨询师等专业人员。确保各班级配备经验丰富、专业对口的教师团队。

2.**持续专业发展**：建立教师培训长效机制，定期组织校内外的专业培训、教研活动、经验交流会，内容涵盖特殊教育理论更新、教学方法创新、个别化教育计划制定与实施、学生行为管理、现代教育技术应用等方面。鼓励教师参加专业学历提升和职业资格认证。

3.**资源教师支持**：引入外聘专家或顾问，为教师提供专业咨询和技术指导。建立校内资源教师团队，为有特殊需求的学生提供针对性支持。

（二）资源配置

1.**教学设施配置**：根据不同残疾类别学生的需求，配置专用教室（如言语训练室、感觉统合训练室、资源教室、盲文/手语教室等）和通用教学设备。确保教室环境安全、舒适、功能布局合理。

2.**辅助器具配备**：为有需要的学生提供或协助申请配置必要的辅助器具，如助听器、人工耳蜗、轮椅、助行器、定位手表、特殊桌椅、文具等，并定期进行检查和维护。

3.**无障碍设施建设与维护**：持续完善校园无障碍通道、坡道、电梯、无障碍卫生间、标识系统等设施，确保所有学生及家长能够便捷通行。定期对无障碍设施进行维护检查。

4.**信息化资源建设**：利用信息技术支持教学与管理，如建设电子白板教室、开发在线学习资源、使用智能管理平台进行学籍、评估、IEP管理等，提高教育教学效率。

（三）经费保障

1.**预算编制与投入**：将特殊教育招生和教学经费纳入学校年度预算，确保生均公用经费、专项经费（如康复训练费、辅助器具购置费、专业培训费等）的足额投入。严格按照国家和地方规定，保障特殊教育学生的经费待遇。

2.**经费管理透明**：建立规范的经费管理制度，确保经费使用公开透明、专款专用。定期公示经费使用情况，接受家长和社会监督。

3.**多元化筹措探索**：在遵守相关规定的前提下，探索通过社会捐赠、校企合作等方式，拓宽经费来源渠道，用于改善办学条件和提升教育质量。

**五、招生计划监督与反馈**

（一）监督机制

1.**内部监督**：学校成立由校领导、教务处、德育处、招生办公室、纪检监察人员组成的招生监督小组，负责招生工作的整体规划、过程监控和结果审核。监督小组定期召开会议，研究解决招生中的问题。

2.**信息公开透明**：在学校官网、公示栏等显著位置，及时、全面地公示招生政策、录取结果、监督电话等信息，保障家长和社会的知情权。

3.**流程规范检查**：对招生报名、资格审核、专业评估、录取通知等各个环节的工作流程、操作规范进行自查和抽查，确保各环节符合计划要求。

4.**投诉处理机制**：设立招生投诉信箱和举报电话，畅通家长和社会监督渠道。对收到的投诉和举报，招生监督小组将及时调查核实，并依法依规处理，将处理结果反馈给投诉人。

（二）反馈机制

1.**家长意见征集**：通过家长会、问卷调查、意见箱、线上反馈平台等多种方式，定期向家长征求对招生工作、学校办学、教育教学等方面的意见和建议。

2.**新生适应情况跟踪**：关注已入学学生的适应情况，通过班主任、任课教师、心理教师等收集学生在学习、生活、社交等方面的反馈，了解学校教育教学的成效和存在的问题。

3.**数据分析与改进**：对收集到的反馈意见和跟踪数据进行整理、分析，识别招生工作中存在的问题和不足，以及学校教育教学需要改进的方面。将分析结果作为优化招生政策、改进办学管理、提升教育质量的重要依据，形成持续改进的闭环管理。

4.**年度工作总结与评估**：每年招生工作结束后，学校将进行全面总结，评估本年度招生计划的执行情况、工作成效、存在问题及经验教训，为下一年度的招生工作提供参考。

一、招生计划概述

特殊教育学校招生计划旨在为有特殊教育需求的学生提供适宜的教育环境与资源，促进其全面发展。本计划依据国家相关政策，结合学校实际条件，制定科学合理的招生方案，确保招生工作规范、有序、高效进行。

二、招生对象与条件

（一）招生对象

1.年龄在6周岁至15周岁之间，具有本市户籍的适龄儿童、少年。

2.经专业评估机构鉴定，符合特殊教育学校招生条件的视听障碍、言语障碍、智力障碍、肢体障碍、精神障碍等学生。

（二）招生条件

1.符合招生对象年龄要求。

2.持有有效的残疾证明，且残疾类别与学校招生范围相符。

3.身心健康状况良好，能够适应学校生活与学习。

4.家庭支持学生接受特殊教育，并愿意配合学校开展教育教学工作。

三、招生流程与步骤

（一）宣传与报名

1.学校通过官方网站、微信公众号等渠道发布招生信息。

2.符合条件的家长登录学校招生平台，填写报名信息并上传相关材料。

（二）资格审核

1.学校组织专门团队对报名材料进行初步审核。

2.审核通过者将收到资格复审通知，需携带残疾证明、身份证等原件进行复审。

（三）专业评估

1.学校邀请专业评估机构对复审合格的学生进行评估。

2.评估内容包括学生的认知能力、语言能力、行为表现等方面。

（四）录取与通知

1.根据评估结果，学校按照招生计划确定录取名单。

2.录取学生将收到录取通知书，并按要求办理入学手续。

（五）入学与跟踪

1.新生入学后，学校将进行适应性培训，帮助学生尽快适应校园生活。

2.学校建立学生成长档案，定期进行跟踪评估，确保教育教学质量。

四、招生计划保障措施

（一）师资保障

1.学校将根据招生规模，合理配置特殊教育师资力量。

2.定期组织教师培训，提升教师专业素养与教育教学能力。

（二）资源配置

1.学校将根据学生需求，配置适宜的教学设备与辅助器具。

2.优化校园环境，营造无障碍、温馨的学习生活氛围。

（三）经费保障

1.学校将积极争取政府财政支持，确保招生经费投入。

2.探索多元化经费筹措渠道，支持学校持续发展。

五、招生计划监督与反馈

（一）监督机制

1.学校成立招生监督小组，对招生全过程进行监督。

2.设立监督举报电话，接受社会监督与反馈。

（二）反馈机制

1.定期收集家长与学生的意见建议，持续改进招生工作。

2.建立招生工作评估体系，对招生效果进行科学评估。

**一、招生计划概述**

特殊教育学校招生计划旨在为有特殊教育需求的学生提供适宜的教育环境与资源，促进其全面发展。本计划依据国家相关政策，结合学校实际条件，制定科学合理的招生方案，确保招生工作规范、有序、高效进行。计划的核心目标是保障适龄特殊需要学生接受到公平、优质的特殊教育服务，满足其个性化学习与发展需求。学校将严格按照本计划执行各项招生工作，欢迎符合条件的家庭积极报名。

**二、招生对象与条件**

（一）招生对象

1.年龄在6周岁至15周岁之间，具有本市户籍的适龄儿童、少年。对于因身体状况未能按时入学的学生，可申请延期入学，但一般不超过1年。

2.经具有资质的专业评估机构（如市级残疾人联合会指定的评估中心）鉴定，符合特殊教育学校招生条件的视听障碍、言语障碍、智力障碍、肢体障碍、精神障碍等学生。具体招生类别及名额详见本年度招生简章。

（1）**视听障碍学生**：包括视力障碍（盲、低视力）学生。低视力学生需评估其残余视力及阅读能力，以确定是否适合本校教学环境。

（2）**言语障碍学生**：包括由于构音障碍、发声障碍、语言理解或表达障碍等原因导致严重沟通困难的学生。

（3）**智力障碍学生**：包括轻度、中度、重度智力障碍学生，需根据学生认知水平和适应能力，匹配相应层次的班级。

（4）**肢体障碍学生**：包括行走困难、需借助助行器或轮椅行动的学生，学校需评估校园环境无障碍设施是否满足学生需求。

（5）**精神障碍学生**：需经专业评估，确认学生病情稳定，具备基本的学习和适应能力，且学校具备相应的支持条件。

（二）招生条件

1.符合招生对象年龄要求，且身心健康状况适宜接受学校常规教育教学安排。

2.持有有效的残疾证明，如《中华人民共和国残疾人证》，残疾类别与学校公布的招生范围一致。对于正在接受诊断或评估的学生，可提供相关医院的初步诊断证明，但需在入学后规定时间内提供最终评估报告。

3.身心健康状况良好，能够适应学校生活与学习。学校将对新生进行入学健康检查，确保其基本健康状况符合校园生活要求。

4.家庭支持学生接受特殊教育，愿意遵守学校规章制度，并积极配合学校与家长委员会开展相关工作。家长需承诺能够按时参加学校组织的家长培训、家长会等活动，共同参与学生的教育过程。

**三、招生流程与步骤**

（一）宣传与报名

1.**信息发布**：学校于每年招生季前（通常为3月至5月），通过学校官网、官方微信公众号、校园公告栏等渠道，发布详细的招生简章，内容包括招生对象、条件、类别、名额、报名时间、所需材料、流程、监督电话等关键信息。

2.**咨询指导**：学校设立招生咨询热线和接待窗口，安排专业人员为家长提供招生政策解读、报名流程指导、学校情况介绍等服务。咨询时间通常为工作日的上午9点至下午5点。

3.**网上报名**：符合报名条件的家长，需在规定时间内登录学校指定的招生信息平台（或教育主管部门指定的统一平台），按照系统提示注册账号、填写学生及家庭信息，并上传以下电子版或扫描件：

（1）学生户口本首页及学生页复印件。

（2）学生《中华人民共和国残疾人证》复印件。

（3）学生近期一寸免冠照片电子版。

（4）学生既往病史或相关医疗诊断证明（如适用）。

（5）其他学校要求提供的补充材料。

4.**材料提交确认**：家长完成网上报名后，需在规定时间内将相关纸质材料的原件到校核验。学校核对无误后，为报名学生生成报名确认号，并通过短信或邮件通知家长。

（二）资格审核

1.**初步审核**：学校招生办公室对家长提交的报名信息及材料进行初步审查，核对报名资格是否符合基本要求，材料是否齐全。对材料不齐全或信息有疑问的报名者，将通知其在规定时间内补充或更正。

2.**资格复审**：对于初步审核合格的报名者，学校将组织进行资格复审。复审时间、地点及具体要求将在通知中说明。家长需携带报名确认号、户口本原件及复印件、残疾人证原件及复印件、身份证原件（家长）及复印件等到指定地点进行现场核对。学校将安排专人核对原件，并复印存档。

3.**复审结果通知**：资格复审通过者，将获得进入专业评估环节的资格，并收到复审通过的通知。未通过者，将收到书面通知，说明原因，并可选择是否参加下一轮次的招生（若学校有后续招生计划）。

（三）专业评估

1.**评估机构与内容**：学校将联合或邀请市、区级残疾人联合会认可的专业评估机构，共同对复审合格的学生进行入学评估。评估内容全面，主要包括：

（1）**医学评估**：由医疗机构评估学生的健康状况、残疾程度及康复需求。

（2）**心理与教育评估**：由专业心理教师和教育评估专家，运用标准化的评估工具，对学生的认知能力、语言沟通能力、社交情感、适应能力、学习潜能等进行综合评估。

（3）**行为观察**：在模拟的教学环境中观察学生的课堂行为、参与度、与师生互动情况等。

2.**评估流程**：评估通常安排在周末或学校假期，具体时间、地点及评估细则将提前通知家长。评估过程由多位专业人士共同参与，确保评估的客观性和全面性。评估结果将形成书面报告，并反馈给家长。

3.**评估结果分类**：根据评估报告，将学生的情况分类，为后续的编班提供依据。评估结果也将作为学校了解学生需求、制定个别化教育计划（IEP）的重要参考。

（四）录取与通知

1.**录取名单确定**：学校依据招生计划总额、学生评估结果、学生性别比例、家庭住址分布（就近原则）、残疾类别等因素，综合确定最终录取名单。学校成立招生委员会，负责集体讨论决定。

2.**录取通知发放**：学校在规定时间内，通过邮政挂号信或家长提供的联系方式，向录取学生发送《录取通知书》。通知书内将包含入学须知、需携带的物品清单、开学日期、联系人及电话等详细信息。

3.**未录取告知**：对于因名额限制未能录取的学生，学校将在规定时间内通知家长，并说明可申请参加后续的调剂或等待下一年度的招生。

（五）入学与跟踪

1.**入学准备**：学校在新生入学前，会进行环境布置、设施调试、师资培训等准备工作。对于需要特殊辅助器具的学生，学校会提前沟通配置。

2.**迎新与注册**：开学日，学校安排专门的迎新接待处，帮助新生和家长办理入学注册手续，熟悉校园环境，领取学生证等物品。

3.**适应性支持**：新生入校后，安排适应期，可能包括班级破冰活动、个别辅导、心理支持等，帮助学生尽快融入新环境。

4.**个别化教育计划（IEP）**：学校为每位新生在专业评估的基础上，与家长共同商制定个体化的教育计划，明确学习目标、教学内容、教学方法、支持策略等。

5.**学籍建立与跟踪**：为新入学学生建立正式学籍。学校定期（如每学期）通过家长会、个别沟通、家校联系册、线上平台等多种方式，向家长反馈学生学习、生活情况，并根据学生发展变化，适时调整IEP。

**四、招生计划保障措施**

（一）师资保障

1.**专业师资配置**：根据招生规模和评估的生源特点，科学配置特殊教育教师、康复训练师、心理咨询师等专业人员。确保各班级配备经验丰富、专业对口的教师团队。

2.**持续专业发展**：建立教师培训长效机制，定期组织校内外的专业培训、教研活动、经验交流会，内容涵盖特殊教育理论更新、教学方法创新、个别化教育计划制定与实施、学生行为管理、现代教育技术应用等方面。鼓励教师参加专业学历提升和职业资格认证。

3.**资源教师支持**：引入外聘专家或顾问，为教师提供专业咨询和技术指导。建立校内资源教师团队，为有特殊需求的学生提供针对性支持。

（二）资源配置

1.**教学设施配置**：根据不同残疾类别学生的需求，配置专用教室（如言语训练室、感觉统合训练室、资源教室、盲文/手语教室等）和通用教学设备。确保教室环境安全、舒适、功能布局合理。

2.**辅助器具配备**：为有需要的学生提供或协助申请配置必要的辅助器具，如助听器、人工耳蜗、轮椅、助行器、定位手表、特殊桌椅、文具等，并定期进行检查和维护。

3.**无障碍设施建设与维护**：持续完善校园无障碍通道、坡道、电梯、无障碍卫生间、标识系统等设施，确保所有学生及家长能够便捷通行。定期对无障碍设施进行维护检查。

4.**信息化资源建设**：利用信息技术支持教学与管理，如建设电子白板教室、开发在线学习资源、使用智能管理平台进行学籍、评估、IEP管理等，提高教育教学效率。

（三）经费保障

1.**预算编制与投入**：将特殊教育招生和教学经费纳入学校年度预算，确保生均公用经费、专项经费（如康复训练费、辅助器具购置费、专业培训费等）的足额投入。严格按照国家和地方规定，保障特殊教育学生的经费待遇。

2.**经费管理透明**：建立规范的经费管理制度，确保经费使用公开透明、专款专用。定期公示经费使用情况，接受家长和社会监督。

3.**多元化筹措探索**：在遵守相关规定的前提下，探索通过社会捐赠、校企合作等方式，拓宽经费来源渠道，用于改善办学条件和提升教育质量。

**五、招生计划监督与反馈**

（一）监督机制

1.**内部监督**：学校成立由校领导、教务处、德育处、招生办公室、纪检监察人员组成的招生监督小组，负责招生工作的整体规划、过程监控和结果审核。监督小组定期召开会议，研究解决招生中的问题。

2.**信息公开透明**：在学校官网、公示栏等显著位置，及时、全面地公示招生政策、录取结果、监督电话等信息，保障家长和社会的知情权。

3.**流程规范检查**：对招生报名、资格审核、专业评估、录取通知等各个环节的工作流程、操作规范进行自查和抽查，确保各环节符合计划要求。

4.**投诉处理机制**：设立招生投诉信箱和举报电话，畅通家长和社会监督渠道。对收到的投诉和举报，招生监督小组将及时调查核实，并依法依规处理，将处理结果反馈给投诉人。

（二）反馈机制

1.**家长意见征集**：通过家长会、问卷调查、意见箱、线上反馈平台等多种方式，定期向家长征求对招生工作、学校办学、教育教学等方面的意见和建议。

2.**新生适应情况跟踪**：关注已入学学生的适应情况，通过班主任、任课教师、心理教师等收集学生在学习、生活、社交等方面的反馈，了解学校教育教学的成效和存在的问题。

3.**数据分析与改进**：对收集到的反馈意见和跟踪数据进行整理、分析，识别招生工作中存在的问题和不足，以及学校教育教学需要改进的方面。将分析结果作为优化招生政策、改进办学管理、提升教育质量的重要依据，形成持续改进的闭环管理。

4.**年度工作总结与评估**：每年招生工作结束后，学校将进行全面总结，评估本年度招生计划的执行情况、工作成效、存在问题及经验教训，为下一年度的招生工作提供参考。

一、招生计划概述

特殊教育学校招生计划旨在为有特殊教育需求的学生提供适宜的教育环境与资源，促进其全面发展。本计划依据国家相关政策，结合学校实际条件，制定科学合理的招生方案，确保招生工作规范、有序、高效进行。

二、招生对象与条件

（一）招生对象

1.年龄在6周岁至15周岁之间，具有本市户籍的适龄儿童、少年。

2.经专业评估机构鉴定，符合特殊教育学校招生条件的视听障碍、言语障碍、智力障碍、肢体障碍、精神障碍等学生。

（二）招生条件

1.符合招生对象年龄要求。

2.持有有效的残疾证明，且残疾类别与学校招生范围相符。

3.身心健康状况良好，能够适应学校生活与学习。

4.家庭支持学生接受特殊教育，并愿意配合学校开展教育教学工作。

三、招生流程与步骤

（一）宣传与报名

1.学校通过官方网站、微信公众号等渠道发布招生信息。

2.符合条件的家长登录学校招生平台，填写报名信息并上传相关材料。

（二）资格审核

1.学校组织专门团队对报名材料进行初步审核。

2.审核通过者将收到资格复审通知，需携带残疾证明、身份证等原件进行复审。

（三）专业评估

1.学校邀请专业评估机构对复审合格的学生进行评估。

2.评估内容包括学生的认知能力、语言能力、行为表现等方面。

（四）录取与通知

1.根据评估结果，学校按照招生计划确定录取名单。

2.录取学生将收到录取通知书，并按要求办理入学手续。

（五）入学与跟踪

1.新生入学后，学校将进行适应性培训，帮助学生尽快适应校园生活。

2.学校建立学生成长档案，定期进行跟踪评估，确保教育教学质量。

四、招生计划保障措施

（一）师资保障

1.学校将根据招生规模，合理配置特殊教育师资力量。

2.定期组织教师培训，提升教师专业素养与教育教学能力。

（二）资源配置

1.学校将根据学生需求，配置适宜的教学设备与辅助器具。

2.优化校园环境，营造无障碍、温馨的学习生活氛围。

（三）经费保障

1.学校将积极争取政府财政支持，确保招生经费投入。

2.探索多元化经费筹措渠道，支持学校持续发展。

五、招生计划监督与反馈

（一）监督机制

1.学校成立招生监督小组，对招生全过程进行监督。

2.设立监督举报电话，接受社会监督与反馈。

（二）反馈机制

1.定期收集家长与学生的意见建议，持续改进招生工作。

2.建立招生工作评估体系，对招生效果进行科学评估。

**一、招生计划概述**

特殊教育学校招生计划旨在为有特殊教育需求的学生提供适宜的教育环境与资源，促进其全面发展。本计划依据国家相关政策，结合学校实际条件，制定科学合理的招生方案，确保招生工作规范、有序、高效进行。计划的核心目标是保障适龄特殊需要学生接受到公平、优质的特殊教育服务，满足其个性化学习与发展需求。学校将严格按照本计划执行各项招生工作，欢迎符合条件的家庭积极报名。

**二、招生对象与条件**

（一）招生对象

1.年龄在6周岁至15周岁之间，具有本市户籍的适龄儿童、少年。对于因身体状况未能按时入学的学生，可申请延期入学，但一般不超过1年。

2.经具有资质的专业评估机构（如市级残疾人联合会指定的评估中心）鉴定，符合特殊教育学校招生条件的视听障碍、言语障碍、智力障碍、肢体障碍、精神障碍等学生。具体招生类别及名额详见本年度招生简章。

（1）**视听障碍学生**：包括视力障碍（盲、低视力）学生。低视力学生需评估其残余视力及阅读能力，以确定是否适合本校教学环境。

（2）**言语障碍学生**：包括由于构音障碍、发声障碍、语言理解或表达障碍等原因导致严重沟通困难的学生。

（3）**智力障碍学生**：包括轻度、中度、重度智力障碍学生，需根据学生认知水平和适应能力，匹配相应层次的班级。

（4）**肢体障碍学生**：包括行走困难、需借助助行器或轮椅行动的学生，学校需评估校园环境无障碍设施是否满足学生需求。

（5）**精神障碍学生**：需经专业评估，确认学生病情稳定，具备基本的学习和适应能力，且学校具备相应的支持条件。

（二）招生条件

1.符合招生对象年龄要求，且身心健康状况适宜接受学校常规教育教学安排。

2.持有有效的残疾证明，如《中华人民共和国残疾人证》，残疾类别与学校公布的招生范围一致。对于正在接受诊断或评估的学生，可提供相关医院的初步诊断证明，但需在入学后规定时间内提供最终评估报告。

3.身心健康状况良好，能够适应学校生活与学习。学校将对新生进行入学健康检查，确保其基本健康状况符合校园生活要求。

4.家庭支持学生接受特殊教育，愿意遵守学校规章制度，并积极配合学校与家长委员会开展相关工作。家长需承诺能够按时参加学校组织的家长培训、家长会等活动，共同参与学生的教育过程。

**三、招生流程与步骤**

（一）宣传与报名

1.**信息发布**：学校于每年招生季前（通常为3月至5月），通过学校官网、官方微信公众号、校园公告栏等渠道，发布详细的招生简章，内容包括招生对象、条件、类别、名额、报名时间、所需材料、流程、监督电话等关键信息。

2.**咨询指导**：学校设立招生咨询热线和接待窗口，安排专业人员为家长提供招生政策解读、报名流程指导、学校情况介绍等服务。咨询时间通常为工作日的上午9点至下午5点。

3.**网上报名**：符合报名条件的家长，需在规定时间内登录学校指定的招生信息平台（或教育主管部门指定的统一平台），按照系统提示注册账号、填写学生及家庭信息，并上传以下电子版或扫描件：

（1）学生户口本首页及学生页复印件。

（2）学生《中华人民共和国残疾人证》复印件。

（3）学生近期一寸免冠照片电子版。

（4）学生既往病史或相关医疗诊断证明（如适用）。

（5）其他学校要求提供的补充材料。

4.**材料提交确认**：家长完成网上报名后，需在规定时间内将相关纸质材料的原件到校核验。学校核对无误后，为报名学生生成报名确认号，并通过短信或邮件通知家长。

（二）资格审核

1.**初步审核**：学校招生办公室对家长提交的报名信息及材料进行初步审查，核对报名资格是否符合基本要求，材料是否齐全。对材料不齐全或信息有疑问的报名者，将通知其在规定时间内补充或更正。

2.**资格复审**：对于初步审核合格的报名者，学校将组织进行资格复审。复审时间、地点及具体要求将在通知中说明。家长需携带报名确认号、户口本原件及复印件、残疾人证原件及复印件、身份证原件（家长）及复印件等到指定地点进行现场核对。学校将安排专人核对原件，并复印存档。

3.**复审结果通知**：资格复审通过者，将获得进入专业评估环节的资格，并收到复审通过的通知。未通过者，将收到书面通知，说明原因，并可选择是否参加下一轮次的招生（若学校有后续招生计划）。

（三）专业评估

1.**评估机构与内容**：学校将联合或邀请市、区级残疾人联合会认可的专业评估机构，共同对复审合格的学生进行入学评估。评估内容全面，主要包括：

（1）**医学评估**：由医疗机构评估学生的健康状况、残疾程度及康复需求。

（2）**心理与教育评估**：由专业心理教师和教育评估专家，运用标准化的评估工具，对学生的认知能力、语言沟通能力、社交情感、适应能力、学习潜能等进行综合评估。

（3）**行为观察**：在模拟的教学环境中观察学生的课堂行为、参与度、与师生互动情况等。

2.**评估流程**：评估通常安排在周末或学校假期，具体时间、地点及评估细则将提前通知家长。评估过程由多位专业人士共同参与，确保评估的客观性和全面性。评估结果将形成书面报告，并反馈给家长。

3.**评估结果分类**：根据评估报告，将学生的情况分类，为后续的编班提供依据。评估结果也将作为学校了解学生需求、制定个别化教育计划（IEP）的重要参考。

（四）录取与通知

1.**录取名单确定**：学校依据招生计划总额、学生评估结果、学生性别比例、家庭住址分布（就近原则）、残疾类别等因素，综合确定最终录取名单。学校成立招生委员会，负责集体讨论决定。

2.**录取通知发放**：学校在规定时间内，通过邮政挂号信或家长提供的联系方式，向录取学生发送《录取通知书》。通知书内将包含入学须知、需携带的物品清单、开学日期、联系人及电话等详细信息。

3.**未录取告知**：对于因名额限制未能录取的学生，学校将在规定时间内通知家长，并说明可申请参加后续的调剂或等待下一年度的招生。

（五）入学与跟踪

1.**入学准备**：学校在新生入学前，会进行环境布置、设施调试、师资培训等准备工作。对于需要特殊辅助器具的学生，学校会提前沟通配置。

2.**迎新与注册**：开学日，学校安排专门的迎新接待处，帮助新生和家长办理入学注册手续，熟悉校园环境，领取学生证等物品。

3.**适应性支持**：新生入校后，安排适应期，可能包括班级破冰活动、个别辅导、心理支持等，帮助学生尽快融入新环境。

4.**个别化教育计划（IEP）**：学校为每位新生在专业评估的基础上，与家长共同商制定个体化的教育计划，明确学习目标、教学内容、教学方法、支持策略等。

5.**学籍建立与跟踪**：为新入学学生建立正式学籍。学校定期（如每学期）通过家长会、个别沟通、家校联系册、线上平台等多种方式，向家长反馈学生学习、生活情况，并根据学生发展变化，适时调整IEP。

**四、招生计划保障措施**

（一）师资保障

1.**专业师资配置**：根据招生规模和评估的生源特点，科学配置特殊教育教师、康复训练师、心理咨询师等专业人员。确保各班级配备经验丰富、专业对口的教师团队。

2.**持续专业发展**：建立教师培训长效机制，定期组织校内外的专业培训、教研活动、经验交流会，内容涵盖特殊教育理论更新、教学方法创新、个别化教育计划制定与实施、学生行为管理、现代教育技术应用等方面。鼓励教师参加专业学历提升和职业资格认证。

3.**资源教师支持**：引入外聘专家或顾问，为教师提供专业咨询和技术指导。建立校内资源教师团队，为有特殊需求的学生提供针对性支持。

（二）资源配置

1.**教学设施配置**：根据不同残疾类别学生的需求，配置专用教室（如言语训练室、感觉统合训练室、资源教室、盲文/手语教室等）和通用教学设备。确保教室环境安全、舒适、功能布局合理。

2.**辅助器具配备**：为有需要的学生提供或协助申请配置必要的辅助器具，如助听器、人工耳蜗、轮椅、助行器、定位手表、特殊桌椅、文具等，并定期进行检查和维护。

3.**无障碍设施建设与维护**：持续完善校园无障碍通道、坡道、电梯、无障碍卫生间、标识系统等设施，确保所有学生及家长能够便捷通行。定期对无障碍设施进行维护检查。

4.**信息化资源建设**：利用信息技术支持教学与管理，如建设电子白板教室、开发在线学习资源、使用智能管理平台进行学籍、评估、IEP管理等，提高教育教学效率。

（三）经费保障

1.**预算编制与投入**：将特殊教育招生和教学经费纳入学校年度预算，确保生均公用经费、专项经费（如康复训练费、辅助器具购置费、专业培训费等）的足额投入。严格按照国家和地方规定，保障特殊教育学生的经费待遇。

2.**经费管理透明**：建立规范的经费管理制度，确保经费使用公开透明、专款专用。定期公示经费使用情况，接受家长和社会监督。

3.**多元化筹措探索**：在遵守相关规定的前提下，探索通过社会捐赠、校企合作等方式，拓宽经费来源渠道，用于改善办学条件和提升教育质量。

**五、招生计划监督与反馈**

（一）监督机制

1.**内部监督**：学校成立由校领导、教务处、德育处、招生办公室、纪检监察人员组成的招生监督小组，负责招生工作的整体规划、过程监控和结果审核。监督小组定期召开会议，研究解决招生中的问题。

2.**信息公开透明**：在学校官网、公示栏等显著位置，及时、全面地公示招生政策、录取结果、监督电话等信息，保障家长和社会的知情权。

3.**流程规范检查**：对招生报名、资格审核、专业评估、录取通知等各个环节的工作流程、操作规范进行自查和抽查，确保各环节符合计划要求。

4.**投诉处理机制**：设立招生投诉信箱和举报电话，畅通家长和社会监督渠道。对收到的投诉和举报，招生监督小组将及时调查核实，并依法依规处理，将处理结果反馈给投诉人。

（二）反馈机制

1.**家长意见征集**：通过家长会、问卷调查、意见箱、线上反馈平台等多种方式，定期向家长征求对招生工作、学校办学、教育教学等方面的意见和建议。

2.**新生适应情况跟踪**：关注已入学学生的适应情况，通过班主任、任课教师、心理教师等收集学生在学习、生活、社交等方面的反馈，了解学校教育教学的成效和存在的问题。

3.**数据分析与改进**：对收集到的反馈意见和跟踪数据进行整理、分析，识别招生工作中存在的问题和不足，以及学校教育教学需要改进的方面。将分析结果作为优化招生政策、改进办学管理、提升教育质量的重要依据，形成持续改进的闭环管理。

4.**年度工作总结与评估**：每年招生工作结束后，学校将进行全面总结，评估本年度招生计划的执行情况、工作成效、存在问题及经验教训，为下一年度的招生工作提供参考。

一、招生计划概述

特殊教育学校招生计划旨在为有特殊教育需求的学生提供适宜的教育环境与资源，促进其全面发展。本计划依据国家相关政策，结合学校实际条件，制定科学合理的招生方案，确保招生工作规范、有序、高效进行。

二、招生对象与条件

（一）招生对象

1.年龄在6周岁至15周岁之间，具有本市户籍的适龄儿童、少年。

2.经专业评估机构鉴定，符合特殊教育学校招生条件的视听障碍、言语障碍、智力障碍、肢体障碍、精神障碍等学生。

（二）招生条件

1.符合招生对象年龄要求。

2.持有有效的残疾证明，且残疾类别与学校招生范围相符。

3.身心健康状况良好，能够适应学校生活与学习。

4.家庭支持学生接受特殊教育，并愿意配合学校开展教育教学工作。

三、招生流程与步骤

（一）宣传与报名

1.学校通过官方网站、微信公众号等渠道发布招生信息。

2.符合条件的家长登录学校招生平台，填写报名信息并上传相关材料。

（二）资格审核

1.学校组织专门团队对报名材料进行初步审核。

2.审核通过者将收到资格复审通知，需携带残疾证明、身份证等原件进行复审。

（三）专业评估

1.学校邀请专业评估机构对复审合格的学生进行评估。

2.评估内容包括学生的认知能力、语言能力、行为表现等方面。

（四）录取与通知

1.根据评估结果，学校按照招生计划确定录取名单。

2.录取学生将收到录取通知书，并按要求办理入学手续。

（五）入学与跟踪

1.新生入学后，学校将进行适应性培训，帮助学生尽快适应校园生活。

2.学校建立学生成长档案，定期进行跟踪评估，确保教育教学质量。

四、招生计划保障措施

（一）师资保障

1.学校将根据招生规模，合理配置特殊教育师资力量。

2.定期组织教师培训，提升教师专业素养与教育教学能力。

（二）资源配置

1.学校将根据学生需求，配置适宜的教学设备与辅助器具。

2.优化校园环境，营造无障碍、温馨的学习生活氛围。

（三）经费保障

1.学校将积极争取政府财政支持，确保招生经费投入。

2.探索多元化经费筹措渠道，支持学校持续发展。

五、招生计划监督与反馈

（一）监督机制

1.学校成立招生监督小组，对招生全过程进行监督。

2.设立监督举报电话，接受社会监督与反馈。

（二）反馈机制

1.定期收集家长与学生的意见建议，持续改进招生工作。

2.建立招生工作评估体系，对招生效果进行科学评估。

**一、招生计划概述**

特殊教育学校招生计划旨在为有特殊教育需求的学生提供适宜的教育环境与资源，促进其全面发展。本计划依据国家相关政策，结合学校实际条件，制定科学合理的招生方案，确保招生工作规范、有序、高效进行。计划的核心目标是保障适龄特殊需要学生接受到公平、优质的特殊教育服务，满足其个性化学习与发展需求。学校将严格按照本计划执行各项招生工作，欢迎符合条件的家庭积极报名。

**二、招生对象与条件**

（一）招生对象

1.年龄在6周岁至15周岁之间，具有本市户籍的适龄儿童、少年。对于因身体状况未能按时入学的学生，可申请延期入学，但一般不超过1年。

2.经具有资质的专业评估机构（如市级残疾人联合会指定的评估中心）鉴定，符合特殊教育学校招生条件的视听障碍、言语障碍、智力障碍、肢体障碍、精神障碍等学生。具体招生类别及名额详见本年度招生简章。

（1）**视听障碍学生**：包括视力障碍（盲、低视力）学生。低视力学生需评估其残余视力及阅读能力，以确定是否适合本校教学环境。

（2）**言语障碍学生**：包括由于构音障碍、发声障碍、语言理解或表达障碍等原因导致严重沟通困难的学生。

（3）**智力障碍学生**：包括轻度、中度、重度智力障碍学生，需根据学生认知水平和适应能力，匹配相应层次的班级。

（4）**肢体障碍学生**：包括行走困难、需借助助行器或轮椅行动的学生，学校需评估校园环境无障碍设施是否满足学生需求。

（5）**精神障碍学生**：需经专业评估，确认学生病情稳定，具备基本的学习和适应能力，且学校具备相应的支持条件。

（二）招生条件

1.符合招生对象年龄要求，且身心健康状况适宜接受学校常规教育教学安排。

2.持有有效的残疾证明，如《中华人民共和国残疾人证》，残疾类别与学校公布的招生范围一致。对于正在接受诊断或评估的学生，可提供相关医院的初步诊断证明，但需在入学后规定时间内提供最终评估报告。

3.身心健康状况良好，能够适应学校生活与学习。学校将对新生进行入学健康检查，确保其基本健康状况符合校园生活要求。

4.家庭支持学生接受特殊教育，愿意遵守学校规章制度，并积极配合学校与家长委员会开展相关工作。家长需承诺能够按时参加学校组织的家长培训、家长会等活动，共同参与学生的教育过程。

**三、招生流程与步骤**

（一）宣传与报名

1.**信息发布**：学校于每年招生季前（通常为3月至5月），通过学校官网、官方微信公众号、校园公告栏等渠道，发布详细的招生简章，内容包括招生对象、条件、类别、名额、报名时间、所需材料、流程、监督电话等关键信息。

2.**咨询指导**：学校设立招生咨询热线和接待窗口，安排专业人员为家长提供招生政策解读、报名流程指导、学校情况介绍等服务。咨询时间通常为工作日的上午9点至下午5点。

3.**网上报名**：符合报名条件的家长，需在规定时间内登录学校指定的招生信息平台（或教育主管部门指定的统一平台），按照系统提示注册账号、填写学生及家庭信息，并上传以下电子版或扫描件：

（1）学生户口本首页及学生页复印件。

（2）学生《中华人民共和国残疾人证》复印件。

（3）学生近期一寸免冠照片电子版。

（4）学生既往病史或相关医疗诊断证明（如适用）。

（5）其他学校要求提供的补充材料。

4.**材料提交确认**：家长完成网上报名后，需在规定时间内将相关纸质材料的原件到校核验。学校核对无误后，为报名学生生成报名确认号，并通过短信或邮件通知家长。

（二）资格审核

1.**初步审核**：学校招生办公室对家长提交的报名信息及材料进行初步审查，核对报名资格是否符合基本要求，材料是否齐全。对材料不齐全或信息有疑问的报名者，将通知其在规定时间内补充或更正。

2.**资格复审**：对于初步审核合格的报名者，学校将组织进行资格复审。复审时间、地点及具体要求将在通知中说明。家长需携带报名确认号、户口本原件及复印件、残疾人证原件及复印件、身份证原件（家长）及复印件等到指定地点进行现场核对。学校将安排专人核对原件，并复印存档。

3.**复审结果通知**：资格复审通过者，将获得进入