2025年艺术生乐理测试题及答案

2025年艺术生乐理测试题及答案一、音程与和弦识别（共20分）1.听录音写出下列旋律中出现的所有音程，并用“完全、大、小、增、减”标注性质。（录音播放两遍，每遍间隔5秒，共8分）录音内容：g¹—a¹（大二）、c²—e²（大三）、f¹—b¹（增四）、d¹—f¹（小三）、b—f¹（减五）、e¹—c²（小六）、a—c¹（小三）、g—d¹（完全五度）答案：大二、大三、增四、小三、减五、小六、小三、完全五度解析：第二遍播放时，考生需用“首调+固定调”双轨验证：g¹—a¹在G大调中为Ⅰ—Ⅱ级，天然大二；f¹—b¹为F大调Ⅳ—Ⅶ级，出现增四度（三全音），属典型“魔鬼音程”；减五度b—f¹为减和弦根五关系，音响尖锐，易与小六度混淆，需用半音计数法核对：b—c—d—e—f共4个全音=减五。2.在下列指定音上方构建指定和弦，写出和弦标记并解决到最近的主和弦。（每题2分，共12分）①e¹上方构建减七和弦原位→egbbdb，标记：e°7，解决：e°7→D（dfa），低音下行半音至d，其余声部保持共同音或级进。②bb上方构建增大七和弦→bbdfa，标记：bbM7+，解决：bbM7+→Eb6（ebgbbc），把增五度f→eb下行半音，七音a→g下行全音，形成Eb大调Ⅰ6。③f¹上方构建半减七和弦第三转位→egbf，标记：fø4/3，解决：fø4/3→b（bdf），低音f上行二度至g（留音），再下行至f，形成b小调Ⅰ6/4。解析：增大七和弦含增五度与大七度，色彩暧昧，解决时应让增五度向内收缩、七音下行；半减七和弦第三转位低音为七音，解决时倾向把低音当作导音处理，向主和弦五音靠拢。二、调式调性分析（共18分）3.视唱旋律（五线谱略，仅文字描述），判断其调式并说明理由。（6分）旋律特征：起始音g，结束音g，音列gabbcdebfg，无临时升降，第3、7小节出现b与f。答案：g和声小调。理由：①结束音为g；②音列含bb、eb，符合小调音阶；③第7小节f为和声小调导音，形成Ⅶ—Ⅰ半音倾向；④第3小节b为自然小调Ⅲ级，与和声小调并用，属“交替小调”现象。解析：考生易误判为g旋律小调，但旋律小调上行需升高f与eb，而本曲eb始终未升高，故排除。4.将下列旋律移高增一度，并标记新调调号。（6分）原旋律：F大调，1=bA，调号bBbEbAbD。答案：新调为G大调，调号F；旋律所有音高上移增一度，即半音，节奏不变。解析：增一度移调不改变唱名，只改变音高，需警惕原调中的bB音移成B音，易与C大调混淆，需用调号区分。5.判断下列和弦进行所属中古调式，并写出其特征音。（6分）和弦进行：Dm7—G7—CM9—Bm7b5—E7—Am9。答案：d多利亚—G混合利底亚—C伊奥尼亚—b爱奥利亚—e弗里几亚—a爱奥尼亚，整体为A小调（自然小调）交替多利亚与弗里几亚；特征音：B♮（多利亚六度）、♭B（弗里几亚二度）。解析：Dm7—G7在多利亚中常见，因多利亚六度B♮使G7成为副属；Bm7b5—E7为弗里几亚Ⅱ—Ⅴ，特征♭2度bB；最终Am9收拢，回归自然小调。三、节奏与节拍（共16分）6.听写节奏型，用“×”表示击掌，用“—”表示延长，共4小节，每小节3/4拍。（录音两遍，共8分）录音内容：|××—|×—×|×××|—××|答案：同上。解析：第三小节三连音平均，考生易写成附点节奏，需用“内部等分法”检验：每拍拆成三份，×占1/3，—占2/3。7.将下列不规则节奏改写为8/8拍子的合理连音组合，并标明重音移位。（8分）原节奏：5/4拍，|♩♪♩♪♩|答案：8/8拍，|♩.♪♩♪♩♪|，重音移位：第1拍附点四分=3/8，重音在1拍头；第2拍四分=2/8，重音在2拍头；第3拍四分=2/8，重音在3拍头；第4拍八分=1/8，重音弱化，形成3+2+2+1组合。解析：5/4拆成3+2最常见，8/8需保持总时值10个八分，3+2+2+1=8，剩余2个八分用附点延长，重音错位制造现代感。四、和声写作（共24分）8.为下列旋律配四部和声，要求使用副属和弦、阻碍进行、那不勒斯和弦，并写出和声标记。（12分）旋律：C—D—E—F—G—F—E—D—C（每音1拍，4/4拍，共8小节）。答案：①C：C（I）②D：A7（V7/V）③E：D7（V7/IV）④F：Bb（N6，第一转位）⑤G：C/G（I6/4）⑥F：F（IV）⑦E：Am（vi）⑧D—C：G7—C（V7—I）解析：第4小节Bb为那不勒斯六和弦，低音D，上方Bb—D—F，典型♭II6，解决到I6/4形成低音级进D—C；阻碍进行出现在第7小节，G7本应回C，却接Am，形成vi级替代，延迟终止。9.将下列数字低音补充为完整四声部，并判断是否存在平行五八度，若有则改正。（12分）数字低音：G（6/4—5/3—6/5—5/3—7—6/4—5/3—I）答案：①G：D—G—B（G的6/4）②A：C—E—A（A的5/3）③B：D—F—B（B的6/5）④C：E—G—C（C的5/3）⑤D：F—A—C—E（D7的7）⑥E：B—E—G（E的6/4）⑦F：A—C—F（F的5/3）⑧G：G—B—D（G的I）检查：第2—3小节低声部A—B，上三声部C—D与E—F，出现C—D与E—F连续五度，改正：第2小节上声部改为C—E—A，第3小节改为E—F—B，使高声部C—E，中声部E—F，低声部A—B，取消平行五度。解析：数字低音6/4—5/3常作延留或终止式，需保持共同音；平行五八度检查用“声部对声部”反向扫描，重点观察半音下行。五、复调对位（共12分）10.为下列主题写一条二声部八度复对位，要求主题在低声部，对位声部在高声部，使用1:1、1:2、2:1三种节奏比例，共8小节，主题调性为e小调。（12分）主题：e—f—g—a—g—f—e—d。答案：高声部：g—a—b—a—f—e—d—e（1:1）b—a—g—f—e—d—c—b（1:2，第3—4小节）e—d—c—b—a—g—f—e（2:1，第5—6小节）低声部：主题原样。解析：八度复对位需保证上下声部互换后仍合法，故对位声部避免三全音与增减音程；1:2比例时，对位声部用经过音填充，形成流畅级进；2:1比例用附点制造推动力，结尾用同度汇合，避免隐伏八度。六、听辨与简答（共10分）11.听辨乐器：播放四段独奏，分别写出乐器名称与所属组别。（每题2.5分）①高音区快速吐音，金属质感，音色尖锐→小号，铜管组②中音区滑奏，无品，弓弦→小提琴，弦乐组③低音区拨奏，共鸣短促→低音提琴，弦乐组④中音区双吐，木制按键→单簧管，木管组解析：①小号无活塞噪音，高频谐波丰富；②小提琴滑奏用portamento，无品特征明显；③低音提琴拨奏衰减快，基频低；④单簧管泛音列奇数倍突出，与双簧管区别在起振瞬态。12.简答：为何巴洛克时期通奏低音记谱法使用数字而非完整写音符？（10分）答案：①节省书写时间，适应即兴伴奏需求；②数字指示和弦性