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文档简介

2025年小学教师个人校本研修的工作总结在2025年的校本研修工作中，我始终以提升自身教育教学水平、促进学生全面发展为目标，积极参与各项研修活动，不断探索创新教学方法。通过这一年的努力，我在专业素养、教学能力等方面都取得了显著的进步。我积极参与学校组织的各类培训活动，涵盖教育政策解读、课程标准解析、教学方法创新等多个领域。每次培训我都认真做好笔记，结合教学实际深入思考，将所学知识运用到课堂教学中。例如，在参加“基于核心素养的课堂教学策略”培训后，我尝试在语文课堂中设计具有启发性的问题情境，引导学生自主探究、合作交流，培养他们的思维能力和创新精神。学生们在课堂上的参与度明显提高，学习效果也得到了显著提升。为了不断提高自己的教学水平，我积极开展教学研究活动。我参与了学校的“信息化教学在小学课堂中的应用”课题研究，与课题组成员共同探讨如何利用现代信息技术优化教学过程，提高教学效率。我们通过课堂实践、案例分析等方式，总结出了一套适合小学教学的信息化教学模式，并在全校范围内进行推广应用。在研究过程中，我撰写了多篇教学论文和研究报告，其中一篇关于信息化教学的论文在省级教育教学论文评选中获得了二等奖。同伴互助是校本研修的重要形式之一。在这一年里，我与同事们建立了良好的互助关系，经常互相听课、评课，分享教学经验和资源。我积极参与学校组织的公开课、示范课活动，通过展示自己的教学成果，听取同行的意见和建议，不断改进自己的教学方法。同时，我也认真听取同事们的公开课，学习他们的教学优点和特色，将其融入到自己的教学中。通过同伴互助，我不仅提高了自己的教学水平，还与同事们建立了深厚的友谊。在研修过程中，我始终关注学生的学习需求和发展情况，将研修成果及时应用到教学实践中。我根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。例如，在语文教学中，我开展了“阅读分享会”“写作小能手”等活动，激发了学生的阅读和写作兴趣，提高了他们的语文素养。同时，我还利用信息化教学手段，为学生提供了丰富的学习资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。回顾2025年的校本研修工作，我虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。例如，在课题研究方面，还需要进一步深入挖掘研究内容，提高研究成果的实用性和推广价值；在信息化教学应用方面，还需要不断提升自己的信息技术水平，更好地满足学生的学习需求。在今后的工作中，我将继续加强学习，不断提高自己的专业素养和教学能力。我将进一步深化课题研究，加强与同行的交流与合作，努力探索更加有效的教学方法和模式。同时，我将不断提升自己的信息技术水平，充分利用现代信息技术优化教学

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