《场景歌(第一课时)》教案

《场景歌（第一课时）》教案教学目标教学目标：1.识记“帆、艘、军、舰、稻、铜"6个生字，会写“园"和“处”。2.正确朗读课文，初步感受前两个场景中展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。教学重点：正确朗读课文，初步感受前两个场景中展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。教学难点：正确朗读课文，初步感受前两个场景中展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟4分钟6分钟3分钟1分钟一、单元解读，解锁任务二、读准字音，集中识字三、进入情境，随文识字四、指导写字，关注包围五、小结在接下来的几天中，我们将进入第二单元的学习，一起去绘制独特的旅行足迹图！（一）读题目（二）读准课文字音1.借助拼音来读课文。注意把字音读准确，难读的地方多读几遍。2.关注“一”的读音，再读一遍。（三）归类识记生字1.用形声字规律、加一加的方法识记生字帆、艘、舰、稻、翠、铜注意“艘“和“翠”是平舌音。“一丛翠竹”，注意平翘舌的转换。2.组词法队、军、号3.联系旧知在一年级学习《青蛙写诗》的时候，就认识“号”，还记得“逗号、句号、省略号”吗？里面都有这个字。（四）质疑那请你再读一读课文，看一看，你又产生了什么问题。课前老师收集了一些，比如下面这些，其中会不会也有你的问题呢？1.什么是“一方”和“一丛”啊？2.“一”后面的这些字，我还可以用在其他地方吗？3.书上的这些景物有什么关系？它们能换位置吗？4.为什么说一队“红领巾”呢？看一看插图，一队“红领巾”就是一队少先队员。“红领巾”们，就让我们带着这些问题，走进课文，开始今天的旅行吧，希望走过这些场景后，你的问题都能迎刃而解！（一）示范学习第一小节1.读一读第一小节，圈画出第一小节写到的景物。2.随文识字（1）认识“帆”字我们看左边这幅帆船图，在桅杆上挂着一个巨大的布篷，风一吹就可以获得前进的动力了。所以你们看“帆”是巾字旁。（2）认识“舰”字①再看右边这幅图，这是一艘军舰，你还知道什么舰？②我们再来对照着图片读一读“一条帆船”“一艘军舰”。（3）感受量词精准。①读到这，你有什么问题吗？预设：都是船，什么时候用条？什么时候用艘来说呢？②对比着观察这两幅图，是不是就有答案啦？预设：我发现小一点的船可以用条，大一点的船就要用艘来说了。③用“条”和“艘”填空④想象朗读此时此刻，你们的眼前出现的是什么地方的画面？快读出来吧。（二）自学并汇报第二小节1．引导自学接下来我们要去欣赏的三个场景，你能不能也模仿着刚才的步骤自己学习呢？2.自学汇报，随文识字，练习朗读（1）我在第二小节里圈出了鱼塘、稻田、垂柳和花园，我觉得这些景物是我在老家农村看到过的画面。读一读。①借助图片发现一方用来表示方形的事物，你还知道“一方”什么？②“稻”是我们这节课要认识的一个生字。这就是稻子，它是一种农作物，所以这个字是“禾字旁”。③这稻田呀，既能说“一块稻田”也能说“一方稻田”，“一片稻田”。试试看，刚刚的鱼塘还能用别的数量词来说吗？④在鱼塘的岸边，栽种着“一行垂柳”。看看图，你知道为什么说是垂柳吗？古时候就有诗人描写过它，我们来读读——“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”⑤那快来带着你们感受，一起读一读这个小节吧！（一）生字分类请你先把这课课后要写的字按照结构分分类。（二）观察范字这节课我们先来学写包围结构的“园”和“处”字。还记得吗？观察字帖的时候，你可以先看结构、然后看占格、再看笔顺和关键笔画。我们一起来观察一下这两个字。（三）书写提示1.书写提示处是半包围结构，第二笔的折点挨着竖中线，第三笔注意撇高捺低，这笔竖起笔稍高，在竖中线右边，最后一笔点止笔于横中线。2.评价看，这是一位同学写的处字，你们觉得怎么样？预设：我觉得这位同学的字占格很准确，但是那笔竖没有做到垂直，这个字就有点歪了。配套习题一、给下列各字选择正确的读音,画上“”。(6分)

二、看拼音,写词语。(8分)三、选字组成词语。(8分)()子()节()果()识朋()没()打()()来四、用下列字组成词语,写在田字格中。(6分)五、加偏旁,组新字,再组词语。(9分)六、选词填空。(填序号)(6分)①穿②披③迎④追1.妈妈早晨出门的时候,在外面又()了一件披肩。我很奇怪,妈妈明明已经()了两件衣服,难道今天要变天吗?我()上去问妈妈,妈妈说:“哦,我忘记提醒你了,今天天气预报说要变天,你也加一件衣服吧!”⑤飘⑥打⑦落2.到了秋天,树叶慢慢地变黄,一片一片()下来()在地上。有的还在空中()着旋。七、把每组中不同类的词语用“”画出。(3分)

1.黄莺雄鹰小狗乌鸦麻雀百灵鸟2.熊猫老虎狮子猴子野马猫头鹰3.采桑插秧丰收收麦采茶割油菜八、根据课文内容填空。(19分)1.小蝌蚪长着的脑袋,黑灰色的,的尾巴。当小蝌蚪长成青蛙后,就会披着碧绿的衣裳,露着的,鼓着一对。

2.植物妈妈传播种子有办法。蒲公英妈妈请帮忙把孩子送到远方,苍耳妈妈请帮忙把孩子带到远方。

3.水能变成、、和。

4.“,人无志不立”是告诉我们人要有志向才能成功。但不管我们在外面多么有出息,离开家乡时间多长,最终还是想着回归故土,正是“,”。

5.我认识很多植物,有高高的,有十里飘香的,有四季常绿的,有粗壮的等。

九、课外阅读我能行。(20分)(一)会走路的树南美洲生长着一种既有趣又奇特的植物,名叫卷柏。每当气候干旱,严重缺水的时候,它会自己把根从土壤(rǎnɡ)里拔出来,摇身一变,让整个身体蜷缩成一个圆球状,又轻又圆。只要稍有一点儿风,它就能随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方,圆球就迅速打开,恢复“庐山真面目”,根重新钻到土壤里,暂时安居下来。如果,它又感到四周水分不足,它就会继续拔出根来,再次过上到处旅行的生活。卷柏就是这样四处旅行,有水就住下,无水就滚走,难怪有人称它是植物王国中的“旅行者”。1.卷柏生长在。(2分)

2.请用简单的话说说卷柏是怎样“走路”的。(3分)

3.判断正误,正确的画“✔”,错误的画“×”。(6分)(1)卷柏之所以能“走路”,是因为它有脚。()(2)任何植物都不能缺水,卷柏也一样。当一个地方缺水不适宜它生长时,卷柏就要到有水的地方去。()(3)因为卷柏有水就住,无水就走,所以被人们称为植物王国中的“旅行者”。()(二)小猴脸红了小猴要和梅花鹿比爬树,梅花鹿甘(gān)拜(bài)下风。小猴又去找小鸭比跳高,小鸭说自己不是小猴的对手。小猴要和松鼠比赛跑,小松鼠说:“那我可比不上你。”小猴得意地说:“谁也没有我的本领大。”老山羊问:“你为什么不和梅花鹿比赛跑,和小鸭比游泳,和小松鼠比爬树呢?”小猴一听,支支吾吾,说不出话来,脸红到耳根子。老山羊笑眯眯地说:“孩子,谦虚是美德,我们应该学会发现别人的长处,多学习,这样才会进步啊!”1.照样子,写词语。(3分)笑眯眯

2.文中写了种动物。从文中找出以下动物的本领,写在横线上。(3分)

梅花鹿:小鸭:小松鼠:

3.从这个故事中,你明白了什么道理?请用“”画出相关的句子。(3分)十、看图写话。(15分)认真观察右面的图画,想一想:他们的做法对吗?如果你在场,你会对他们说些什么?

答案：一、ɡǔyínɡnàiyíntàohuī二、石桥国旗熊猫深山肚皮傍晚农事领带三、李季如知友有扫归四、示例:跳远田园更好海洋毛虫辛苦五、示例:松松树桂桂花板木板