《二年级上册语文园地八(第三课时)》教案

《二年级上册语文园地八（第三课时）》教案教学目标教学目标：1.通过自主阅读，了解《称赞》的故事内容。2.感受称赞给生活带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。教学重点：自主阅读故事，了解小刺猬和小獾用称赞给对方带去意想不到的美好和快乐。教学难点：感受称赞给生活带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。。教学过程时间教学环节主要师生活动2分一、回顾单元内容，理解如何相处在第八单元的学习中，我们一起阅读了有趣的故事，了解了应该怎样与他人相处。请你结合故事内容，自己练习说一说。1分二、走进我爱阅读，读题质疑走进《语文园地八》“我爱阅读”，围绕短文题目《称赞》质疑。问题预设：谁称赞谁？他们是怎么互称赞的？称赞的结果怎么样？3分钟三、初读短文，正音识字，理解题意（一）初读感知，读准字音1.带着问题，自读故事，要求准字音，读通句子，如果遇到不认识的字请你自己想办法解决。2.借助拼音读短文中不认识的字。称赞、刺猬、小獾、板凳、粗糙、泄气、消除、疲劳3.去掉拼音再读。4.和学习伙伴一起读。（二）自读故事，初步解疑1.读《称赞》全文2.读了短文，你知道了什么？预设：小刺猬在称赞小獾，小獾也在称赞小刺猬。6分钟四、再读故事，感悟称赞作用，借助提示讲故事（一）深入阅读，释疑解难1.默读思考，用横线和曲线分别画出小刺猬和小獾是怎么互相称赞的？结果怎样？默读就要做到不出声，不动唇、不指读。2.借助提示自己说一说：小刺猬称赞小獾（）,结果小獾（）。小獾称赞小刺猬（），结果小刺猬（）。3.老师提出疑问，引导学生感受称赞的作用：小獾一连做了三个板凳，但做得很粗糙，他都有点儿泄气了，可是后来他竟然会做难度更大的椅子了，是什么让他坚持下来，而且越做越好呢？再读读短文找寻原因。4.小结：是小刺猬真诚的称赞使小獾有了信心，有了干劲儿，所以才获得了这么大的成功。5.分角色朗读小獾和小刺猬的对话，感受互相称赞的神奇作用。（二）借助提示，学讲故事1.借助提示讲故事：称赞 板凳好小刺猬小獾（消除疲劳）苹果香（会做椅子）2.小结：通过自主阅读，借助提示讲故事，我们知道了称赞可以带给我们自信、温暖和动力，希望同学们在相处中多多发现别人的优点，真诚地称赞别人，你会变得更快乐！3分五、运用方法，拓展阅读1.拓展阅读《好朋友》。2.乌龟和蛇是怎么互相帮助的？自己想一想，画一画。3.思考：在你的学习、生活中都有哪些朋友给予过你帮助呢？你又为好朋友做过些什么呢？4.总结：同学们，生动的故事，可以活跃我们的思维，还可以让我们从中明白一些道理，老师希望同学们都爱上阅读，在阅读中快快长大。配套习题一、读一读,连一连。(9分)二、给下列多音字选择正确的读音,画上“”。(4分)

1.在一个转(zhuànzhuǎn)弯的地方,我看见一个人挑着担子,在那儿转(zhuànzhuǎn)圈。我很纳闷(mēnmèn)儿,难道是迷路了?2.他很少说话,朋友们都叫他闷(mēnmèn)葫芦。三、看拼音,写词语。(8分)四、照样子,组新字,再组词语。(6分)五、用下列各字分别组两个词语。(8分)六、比一比,组词语。(6分)河()何()论()轮()坡()七、查字典。(8分)要查的字部首除部首外的笔画数读音组词霸惩八、给词语分类。(填序号)(8分)①胡杨②消防车③黄鹂④青松⑤科学考察船⑥雄鹰⑦货船⑧救护车1.树: 2.船:

3.鸟:

4.车:

九、按要求,写词语。(6分)1.带有“雨”的成语:

2.带有动物的成语:

十、按要求写句子。(9分)1.把下列句子写具体。(3分)(1)下雨了,我打着一把的雨伞。

(2)我家门口有一棵的树。

(3)天空中飘着一朵的云。

2.连一连,组成一句通顺的话,写在横线上。(6分)(1)堆雪人小伙伴们雪地上在

(2)看见松鼠一只美丽的朝他飞来风筝

(3)狐狸逮住了一只老虎

十一、课外阅读我能行。(13分)这个世界真奇妙啊,这个世界多么奇妙!有好多好多为什么,我都不知道。比如说——小虾老了吗?为什么刚出生就长了两根胡子,还驼着背,弯着腰?小鹅怎么了?是什么时候摔了一跤,要不怎么在头顶上碰了个老大的包?刺猬不疼吗?为什么身上扎了那么多刺,可一点也不在乎,照样东奔西跑?啊,这个世界多么奇妙!有好多好多为什么,我都不知道。比如说——小鸭不冷吗?岸边开始结冰了,却在河中央快活地洗澡?还有蝴蝶的衣服,到底是谁做的?为什么总是那么美丽、时髦(máo)?而青蛙、狗熊不知为什么,冬天一到,就在洞里睡大觉?…………啊!这个世界是个万花筒,要多妙有多妙!我是多么盼望快点长大,就像爷爷那样,眼镜一戴,哈!什么都知道!1.这首儿歌中写了哪些小动物?用“”在文中画出。(2分)

2.小鹅头顶上的包指的是。(2分)

3.在作者的眼中,这个世界就是一个。(2分)

4.在你眼中,世界是。(2分)

5.你觉得世界奇妙吗?你想知道些什么?请你仿照诗歌写一写。(5分)

十二、看图写话。(15分)仔细观察右面这幅图,看看图上画的是什么时候,他们在做什么,心情怎样。然后用自己的话把这件事写清楚。

答案：一、椰—yē烫—tànɡ羚—línɡ摆—bǎi梁—liánɡ恐—kǒnɡ宿—sù使—shǐ街—jiē二、1.zhuǎnzhuànmèn2.mèn三、散步唱歌旁边无论房屋伤心折纸操场四、旺旺盛切切开张张开五、示例:危急危难长久很久走路马路老师师长六、示例:河水如何无论车轮爪子瓜子山坡披着干活说话打折远近七、十三bà霸道心八chénɡ惩治八、1.①④2.⑤⑦3.③⑥4.②⑧九、示例:1.和风细雨风雨同舟雨后春笋2.惊弓之鸟害群之马牛刀小试十、1.示例:(1)漂亮(2)又粗又高(3)洁白2.(1)小伙伴们在雪地上堆雪人。(2)松鼠看见一只美丽的风筝