一年级小票实践报告(2篇)

一年级小票实践报告(2篇)第一篇在日常生活中，购物小票是我们购物行为的一种记录凭证，它看似普通，却蕴含着丰富的数学知识和生活信息。为了让一年级的小朋友更好地认识生活、了解数学在实际生活中的应用，我们开展了关于购物小票的实践活动。一、实践活动背景对于一年级的小朋友来说，数学知识大多还停留在书本上，比较抽象。而购物小票是生活中常见的物品，上面有商品名称、价格、数量、总价等信息，与数学中的加减法、数字认知等知识紧密相关。通过对购物小票的观察和分析，能够让小朋友们将书本知识与实际生活联系起来，提高他们对数学的学习兴趣和应用能力。二、实践活动准备1.收集购物小票：提前让小朋友们和家长一起去超市、商店等地方购物，并保留好购物小票。要求小朋友们尽量收集不同店铺、不同商品的购物小票，以便在后续活动中有更丰富的素材进行观察和分析。2.准备学习材料：为每个小朋友准备一张空白的表格，用于记录购物小票上的信息；准备一些彩色笔、剪刀、胶水等工具，方便小朋友们对购物小票进行整理和装饰。3.知识铺垫：在实践活动开展前，老师在课堂上简单介绍购物小票的作用和常见内容，如商品名称、单价、数量、总价等概念，让小朋友们对购物小票有一个初步的认识。三、实践活动过程1.小组分享：将小朋友们分成若干小组，每组4-5人。让小朋友们在小组内互相分享自己收集到的购物小票，介绍购物的地点、购买的商品等信息。在分享过程中，老师巡视各小组，鼓励小朋友们积极交流，引导他们观察购物小票上的数字和文字。例如，小明在小组里展示自己在超市购买水果的小票，他说：“我和妈妈去超市买了苹果，这张小票上有苹果的名字，还有它的价格。”其他小朋友纷纷凑过来仔细观察。2.信息整理：每个小朋友从自己收集的购物小票中选择一张，将上面的商品名称、单价、数量和总价等信息填写到准备好的表格中。在填写过程中，老师帮助小朋友们识别小票上的数字和文字，指导他们正确填写表格。比如，小红的购物小票上有一包薯片，单价是3元，数量是1包，总价也是3元。老师引导小红将这些信息准确地填写到表格中，并告诉她单价乘以数量就等于总价的简单道理。3.数学计算：在小朋友们填写完表格后，老师选择一些简单的商品组合，让小朋友们计算它们的总价之和。例如，老师说：“小明，你看看你表格里的苹果和牛奶，它们一共花了多少钱呢？”小明认真地看着表格，在老师的指导下，用加法计算出了苹果和牛奶的总价。4.分类比较：老师引导小朋友们对购物小票上的商品进行分类，如食品类、文具类、生活用品类等。然后让他们比较不同类别商品的价格差异。小朋友们发现食品类中的巧克力价格相对较高，而文具类中的铅笔价格比较便宜。5.创意展示：小朋友们用彩色笔、剪刀、胶水等工具，将自己的购物小票和填写好的表格进行装饰，制作成一份独特的购物记录手抄报。有的小朋友在手抄报上画了可爱的卡通人物，有的小朋友贴上了漂亮的贴纸，使手抄报变得丰富多彩。四、实践活动结果1.知识掌握：通过这次实践活动，小朋友们对购物小票有了更深入的认识，能够识别小票上的商品信息和价格数字，初步掌握了简单的加法计算在购物中的应用。大部分小朋友能够准确填写表格中的商品信息，并计算出一些商品的总价。2.学习兴趣：实践活动激发了小朋友们对数学的学习兴趣，他们不再觉得数学是枯燥的数字和公式，而是与生活息息相关的有趣知识。许多小朋友表示以后还想参加类似的活动，并且愿意在生活中更多地观察和运用数学知识。3.表达能力：在小组分享和交流的过程中，小朋友们的语言表达能力得到了锻炼。他们能够清晰地介绍自己的购物经历和购物小票上的信息，与同伴之间的沟通更加顺畅。五、实践活动总结这次关于购物小票的实践活动对于一年级的小朋友来说是一次非常有意义的体验。它让小朋友们在轻松愉快的氛围中，将数学知识与生活实际紧密结合起来，提高了他们的数学应用能力和学习兴趣。同时，活动也培养了小朋友们的观察能力、表达能力和团队合作精神。在活动过程中，我们也发现了一些不足之处。例如，部分小朋友对购物小票上的一些复杂信息理解还存在困难，需要在今后的教学中进一步加强引导。此外，由于小朋友们年龄较小，在活动中的注意力容易分散，需要老师更加灵活地组织活动，提高活动的吸引力。未来，我们将继续开展类似的实践活动，不断丰富活动内容和形式，让小朋友们在生活中学习，在学习中成长。六、实践活动拓展1.模拟购物：在班级里设置一个“小商店”，准备一些玩具、文具等商品模型和相应的价格标签。让小朋友们分别扮演收银员和顾客，进行模拟购物活动。在活动中，小朋友们需要准确计算商品的价格、找零等，进一步巩固所学的数学知识。2.家庭购物计划：布置一项家庭作业，让小朋友们和家长一起制定一份购物计划。他们需要列出想要购买的商品清单，估算总价，并在购物过程中记录实际花费。通过这项作业，让小朋友们在家庭生活中继续运用和巩固实践活动中学到的知识。第二篇一、引言一年级的小朋友正处于对世界充满好奇、开始认识周围事物的阶段。购物小票作为生活中常见的物品，蕴含着许多可以学习和探索的内容。本次实践活动旨在通过让小朋友们接触、观察和分析购物小票，帮助他们更好地了解生活中的消费行为，同时提高他们的数学认知和观察能力。二、实践活动目标1.让一年级小朋友认识购物小票，了解其用途和基本内容。2.培养小朋友们观察、分析和整理信息的能力。3.通过购物小票上的价格信息，初步建立数学的加减法概念，提高小朋友们的数学运算能力。4.增强小朋友们的生活意识，让他们明白购物是一种生活行为，要合理消费。三、实践活动准备1.提前通知家长带小朋友去购物，并保留好购物小票。鼓励家长引导小朋友观察购物过程和小票上的信息。2.为小朋友们准备足够数量的空白纸张、彩色笔、胶水等手工材料，用于制作与购物小票相关的作品。3.在教室设置一个展示区，用于展示小朋友们的实践成果。4.准备一些简单的数学练习题卡片，卡片内容与购物小票上的价格计算相关。四、实践活动过程1.分享交流小朋友们带着自己收集的购物小票来到学校，在课堂上进行分享。老师先让小朋友们自由发言，说一说自己购物的经历和对购物小票的初步印象。小刚兴奋地站起来说：“我和爸爸去超市买了好多好吃的，这张小票上有我最喜欢的巧克力的名字。”其他小朋友也纷纷举起手，争着分享自己的购物故事。然后，老师请几位小朋友上台展示自己的购物小票，并在投影仪上放大显示，让全班小朋友一起观察。老师引导小朋友们认识小票上的商品名称、价格、日期等基本信息。2.信息解读老师详细讲解购物小票上各项信息的含义。比如，告诉小朋友们单价是指每一个商品的价格，数量就是购买商品的个数，总价就是购买这些商品一共花的钱。老师指着大屏幕上的一张小票说：“大家看，这包饼干的单价是5元，数量是2包，那么总价就是5+5=10元，也就是两个5元加起来。”小朋友们认真地听着，不时点头表示理解。接着，老师让小朋友们自己在小组内互相交流，解读自己购物小票上的信息。每个小组都讨论得热火朝天，老师在各小组间巡视，及时给予指导和帮助。3.数学运算老师从小朋友们的购物小票中选取一些简单的商品组合，让小朋友们进行价格计算。老师先示范计算方法，然后让小朋友们自己动手计算。例如，老师说：“小丽，你看看你的小票上有一个面包单价是2元，一瓶饮料单价是3元，它们一共多少钱呢？”小丽思考了一下，在老师的鼓励下，用手指代表数字，算出了2+3=5元。之后，老师发放准备好的数学练习题卡片，让小朋友们独立完成。卡片上的题目都是基于购物小票价格的加减法运算，如“小明买了一支铅笔1元，一块橡皮2元，一共花了多少钱？”小朋友们认真地计算着，老师在一旁观察并给予个别辅导。4.手工制作老师引导小朋友们利用手中的购物小票和手工材料，制作一份与购物相关的作品。可以是一幅画，也可以是一张手抄报。有的小朋友用彩色笔在购物小票旁边画了自己购买的商品，如小红画了一个大大的棒棒糖，旁边粘着购买棒棒糖的小票；有的小朋友则把多张购物小票粘贴在一起，制作成一个购物记录手抄报，上面还写着自己喜欢的商品名字。在制作过程中，小朋友们充分发挥自己的想象力和创造力，教室里充满了欢快的气氛。5.展示评价小朋友们完成手工制作后，将作品展示在教室的展示区。老师组织全班小朋友进行参观和评价。每个小朋友都有机会介绍自己的作品，其他小朋友可以发表自己的看法和感受。小辉在介绍自己的作品时说：“我这张手抄报上有我买的玩具和零食的小票，我很喜欢它们。”其他小朋友纷纷表示小辉的手抄报很漂亮。老师对每个小朋友的作品都给予了肯定和鼓励，并对表现突出的小朋友进行表扬。五、实践活动结果1.认知提升通过这次实践活动，小朋友们对购物小票有了清晰的认识，能够准确识别小票上的商品名称、价格、日期等信息。大多数小朋友能够理解单价、数量和总价之间的关系，并能进行简单的加减法运算。2.能力发展小朋友们的观察能力、分析能力和表达能力都得到了锻炼和提高。在分享交流和手工制作过程中，他们学会了如何观察事物、整理信息，并将自己的想法清晰地表达出来。例如，原本比较内向的小美在展示自己的作品时，能够大胆地向同学们介绍自己的购物经历和作品创意，这让老师和同学们都感到惊喜。3.情感体验小朋友们在实践活动中感受到了学习的乐趣和成功的喜悦。他们对购物和数学产生了更浓厚的兴趣，增强了对生活的热爱和对知识的渴望。许多小朋友表示希望以后还能参加这样有趣的活动，并且愿意在生活中更多地观察和了解购物相关的知识。六、实践活动总结本次关于购物小票的实践活动取得了良好的效果。它将生活中的购物小票与一年级小朋友的学习内容相结合，让小朋友们在轻松愉快的氛围中学习和成长。在活动过程中，也发现了一些可以改进的地方。比如，部分小朋友在计算价格时还存在困难，需要在今后的教学中进一步加强数学基础的训练。同时，在活动组织方面，可以更加注重小组合作的均衡性，让每个小朋友都能充分参与到活动中来。未来，我们将继续开展类似的实践活动，不断优化活动方案，为小朋友们提供更多有趣、有益的学习体验，帮助他们更好地成长和发展