2026 年中职教育观测技术（教育观测基础）试题及答案

2025年中职教育观测技术（教育观测基础）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.教育观测的核心目的是（）A.收集数据B.了解教育现象C.验证教育理论D.改进教育实践2.以下哪种观测方法属于直接观测（）A.问卷调查B.访谈C.实地观察学生课堂表现D.分析教育统计数据3.观测指标的确定应遵循的原则不包括（）A.客观性B.主观性C.可操作性D.代表性4.在教育观测中，对观测者的培训不包括（）A.观测技能培训B.职业道德培训C.数据分析培训D.观测工具使用培训5.教育观测数据的记录方式不包括（）A.文字记录B.图表记录C.影像记录D.口头描述记录6.观测样本的选择应考虑的因素不包括（）A.样本的随机性B.样本的代表性C.样本的数量D.样本的性别比例7.教育观测中的误差来源不包括（）A.观测者的主观因素B.观测工具的局限性C.观测环境的影响D.观测数据的分析方法8.以下哪种观测类型属于结构性观测（）A.观察学生自由活动B.在规定时间内观察学生完成特定任务的情况C.观察校园文化活动D.观察教师日常教学行为9.教育观测结果的呈现形式不包括（）A.观测报告B.数据图表C.个人观点阐述D.案例分析10.对教育观测结果进行解释时应依据（）A.个人经验B.教育理论C.他人观点D.主观想象二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.教育观测的基本要素包括（）A.观测者B.观测对象C.观测工具D.观测方法E.观测环境2.间接观测的方法有（）A.分析学生作业B.查看学校档案C.观察学生课间交流D.访谈家长E.问卷调查学生3.观测指标的设计方法有（）A.分解法B.综合法C.类比法D.归纳法E.演绎法4.教育观测数据质量控制的方法包括（）A.多次观测取平均值B.对观测者进行培训C.校准观测工具D.控制观测环境E.检查数据记录5.教育观测在教育研究中的作用有（）A.提供研究素材B.检验教育假设C.发现教育问题D.推动教育改革E.评估教育效果三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）1.教育观测只能在课堂内进行。（）2.观测指标一旦确定就不能更改。（）3.非结构性观测更适合探索性研究。（）4.观测者的态度不会影响观测结果。（）5.教育观测数据越多越好。（）6.抽样观测时样本量越大越好。（）7.观测工具的精度越高，观测误差越小。（）8.教育观测结果可以直接作为教育决策的依据。（）9.对同一教育现象不同观测者的观测结果应该完全一致。（）10.教育观测只需要关注学生的学习成绩。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述教育观测的基本步骤。2.如何确保教育观测指标的科学性？3.教育观测数据处理与分析的主要内容有哪些？五、案例分析题（总共1题，每题20分，请阅读以下案例并回答问题）某中职学校为了了解学生的学习情况，安排教师对部分班级的学生进行了为期一个月的教育观测。观测内容包括学生课堂表现、作业完成情况、课后学习时间等。观测结束后，教师对观测数据进行了整理和分析，发现部分学生存在学习动力不足、学习方法不当等问题。1.请分析该教育观测案例中观测指标的合理性。2.针对观测发现的问题，提出相应的改进建议。答案1.单项选择题1.B2.C3.B4.C5.D6.D7.D8.B9.C10.B2.多项选择题1.ABCDE2.ABDE3.ABC4.BCDE5.ABCDE3.判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×4.简答题1.教育观测基本步骤：确定观测问题与目的；选择观测对象与样本；确定观测指标与方法；培训观测者；实施观测并记录数据；整理与分析数据；撰写观测报告。2.确保教育观测指标科学性：依据教育理论和实践经验；具有明确内涵与外延；可操作、可测量；全面反映观测对象特征；保持相对稳定性与灵活性。3.教育观测数据处理与分析主要内容：审核数据准确性与完整性；进行数据编码与分类；统计分析数据得出结果；解释分析结果探讨关系与规律；撰写分析报告呈现结论与建议。5.案例分析题1.观测指标合理性分析：课堂表现、作业完成情况、课后学习时间等指标具有一定合理性，能从不同方面反映学生学习情况，但