七年级上册第二章第四节《海陆变迁》教学设计

课堂教学设计表学科：地理教师姓名：李瑞平学校名称：内黄县井店镇第二初级中学授课班级：七（1)班章节名称第二章第四节海陆变迁计划学时1教学目标课程标准：湘教版地理第一学段：七年级本节教学目标：举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。能说出大陆漂移假说和板块构造学说的主要内容。在“世界火山地震分布图”上指出两大火山地震带，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。知识点编号学习目标具体描述语句1知识与能力（1）举例说出地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。（2）掌握六大板块和两大火山带的分布规律。（3）说出火山地震分布与板块运动的关系。2过程与方法通过阅读示意图进行演示、模拟等，初步了解海陆地形的发展变化。3情感态度价值观通过了解大陆漂移假说的发现到板块构造学说的提出加强对学生的科学史教育及科学兴趣的培养。项目内容解决措施教学重点六大板块示意图海洋的生产与发展世界火山、地震的分布1.通过版图及时巩固2.采用多媒体加以演示3.充分利用地图和讨论完成教学教学难点1海洋的生产与发展2.创新精神的培养多媒体直观演示突破利用魏格纳的故事教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动激趣导入语言导入宣布本课内容提出要求。在我们生活的美丽地球上，万事万物都处在不断的运动和变化之中，陆地和海洋也不例外。出示本节课学习目标。教师引入增强学生的学习兴趣和好奇心。学生朗读学习目标。约3分钟探讨新知一、地表形态变化歌唱《东方之珠》引出“沧海桑田”这个成语，问“沧海桑田”是什么意思？出示事例让学生解释这些现象。学生阅读，说出含义。学生解释总结海陆变迁的原因。约5分钟二、大陆漂移假说让学生阅读一下《魏格纳与大陆漂移假说》。出示大陆漂移课件。提问它的基本观点，最后总结得出结论。过度：地质学家经过长期的研究在“大陆漂移假说”的基础上又提出了板块构造学说。阅读材料，激发勇于创新的精神。观看课件思考回答问题，培养实事求是的科学态度。约5分钟教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动探讨新知三、板块构造学说多媒体展示“六大板块示意图”，了解它的分布情况。多媒体展示提出一些问题多媒体演示板块的碰撞、挤压和拉伸总结板块内部比较稳定，交界地带地壳比较活跃展示“六大板块示意图”观察了解思考问题观看、思考、讨论，获得直观理解，明白山脉和大洋的生产和发展理解、记忆。及时巩固板块分布。约10分钟四、火山与地震及火山地震分布与板块的关系过度：火山和地震很可怕，它通常会发生在什么地方呢？我们来看火山地震图。多媒体展示“火山、地震分布图”，这里是世界两大火山、地震带。提出问题（1）为什么火山、地震带是这样分布的。（2）地震发生时我们应采取怎样的保护措施提出疑问，引起学生的学习兴趣，激发学生探求新知的欲望。读图掌握世界两大火山、地震带。小组讨论后说明火山、地震的分布与板块之间的关系，及地震来临时应采取的措施。约10分钟教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动课堂小结总结归纳本节课的知识点教师总结补充学生大胆发言畅谈收获约2分钟反馈训练检测多媒体出示检测题学生口答反馈所学约5分钟教具准备多媒体课件课后小结教学设计体现三个亮点，一是充分利用了教学资源，二是过度自然，三是思路清晰。完成了预期的教学目标。课堂教学过程结构的设计教学模式：教学过程结构：开始开始导入展示目标导入展示目标1沧海桑田沧海桑田阅读总结阅读总结

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