国培培训总结

国培培训总结

国培培训总结1

为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，

放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作

出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，

以促进教训工作更上一层楼。

在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直

的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究教材,

研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝

试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好

这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生

学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。

首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代

生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生

的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓

励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相

讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会

生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。

其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系

的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生

理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他

们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延

伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探

索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代

化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有

利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西

容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官

越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、

实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复

杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生

能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重

视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、

爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，

促进学生全面发展和个性培养。

通过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的

特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究

活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建

了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，学生们都喜欢我的课,所教班

级的生物考试成绩均能保持前列。同时，教学过程中，我善于总结经

验，撰写学术论文，和同行进行交流,提高自己的专业知识，撰写的论

文多次获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务，积极参与市区交

流活动、培训课程，提升自己的教学能力。

最后，工作中我取得了一定的'成绩。但存在的不足是，学生的

知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。

尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步

也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。本次培训安排了多位教授、研

究员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以

及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方

法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的

讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的小学数学教师，我

思考的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗？自己

的工作家长满意吗？我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努

力前行。下面我就《如何上好一堂数学课》谈谈我学习的一些感受:

一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”

做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教

师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，

不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发

展，让学生学得快乐、学得自主。

二、联系生活实际，创设有效的生活情境

数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景

密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学

的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地

参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师

可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己

创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是

数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用

的材料。教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进

课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让

学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样

的课堂教学才是有效的。

三、注重课堂评价来促进有效教学

小学数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目

的。我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学

的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上

学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为，

“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视的

眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。

四、注重教学反思，促进课堂教学有效性

记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。因为我

们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节

课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻

合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行

总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。

一场场精彩的讲座，使我进一步了解和掌握了新课改的发展方

向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工

作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经

验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更

加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作

中。

国培培训总结2

—年10月31日，带着几分激动，带着几丝憧憬，我来到外

研社国际会议中心参加了由教育部组织、北京外国语大学承办的

“国培计划”研修项目（国培计划（—）----中小学骨干教师

示范性集中培训I）,作为一名普通的英语教师，能够参加这样高质

量高规格的培训，这是“国培计划”给我们带来的福音，也是各级

教育主管部门对我们的厚爱和栽培，我深感荣幸。

在从事小学英语教学的这九年中，在教学工作中常常因遇到一

些难题而绞尽脑汁。有了这个学习的机会，来提高自己的教学能力,

真是无比的兴奋，每天下课之后，我就扑在了目脑之上，虽然觉得

生活一下忙碌了许多，但同时又觉得是那么充实，那么开心。每天

学习不同的课程，面对不同风格的名师，我完全被吸引住了，他们

的语言、知识、思想都深深地吸引并感染着我。

10月31日晚上，“国培计划”研修项目在外研社举行了隆重

而简短的开学仪式（走进北外国培开学典礼）。外研社副社长王芳

和北京外国语大学张连仲教授为我们讲述了本次研修培训的背景及

意义，然后年近90岁高龄的教育界泰斗陈琳教授也亲到会场，并向

我们提出了殷切的期望。

这10天短暂而紧张的培训I,给我的收获、启迪、感受不同于以

往任何一次培训，因此，作为受益的学员，我心中充满感激。感谢

百忙之中抽出时间给我们做讲座的专家，感谢组织这次活动的培训

机构及培训平

台的工作者们。所以，我要把我的收获和大家分享，一起感受

国培带给我们不一样的.精彩。

对于我们英语教师来说，不能只关注英语，世界政治、经济、

文化、科技等方面的变化都影响着语言的发展，所以这次外研社国

培办特地为我们请来了杨毅少将（曾担任中国人民解放军海军护卫

舰舰长，海军司令部参谋，海军司令部办公室副主任。1995年至

—年驻美国大使馆海军武官。现任国防大学战略研究部副主任兼

国防大学战略研究所所长，行政副军级，少将军衔），就“国际热

点问题及对我国家安全的影响”进行了详细的剖析、解答，使我们

对我国家的政治以及军事有了更真切，更清晰的了解，相信我在今

后的教学中能更好的把握语言、运用语言。

号称英语界才子的李静纯教授，他声若洪钟，活泼敏捷，并诙

谐幽默地给我们进行人文素养以及专业发展的相关培训，他还可以

左右手写字、画漂亮的简笔画，真是我们学习的楷模。小学阶段的

英语教学，目的在于培养学生的综合语言运用能力。所以我们应该

学习李静纯教授画简笔画，以增强英语学习的趣味性，调动孩子们

的学习兴趣。同样对我来说，收益甚大的还有付学军教授，她用了

很多自创的儿歌，歌谣,Chant的例子（如Ihavetwohands,

Ihavetwohands,Wherearethey?Wherearethey?

Hereistherighthand,HereisthelifthandoHeretheyare,

Heretheyareo把它编成《两只老虎》的调子，并可以多次运用）更

好的诠释了一一小学英语教学技能，我想我可以把它很好地运用到

自己的教学中。

这次国培为我们开办讲座的名师还有赖蓉莎教授、邱耀德教授、

王彤教授、张琦老师、Craig老师、吴青教授、曹文教授等共13位。

他们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,

我将努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，

提高自身的教学水平。

令我印象最深刻的是这句话：“不学音标学拼读，不学语法练

语感。”

这是曹文教授在讲座中发自内心的真情表白，也是多次位教授

在授课中多次提到的，还有一个想要和大家分享的，就是每一位英

语教师都应该备一本英英的词典，学会用英语解释英语，摆脱汉语

的束缚。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节英

语课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“英语大餐”！

国培培训总结3

20_年9月20_20_年11月19日，我们黄梅县的十位一线体

育教师带着各自学校领导和师生关心与嘱托、带着县教育局领导的

厚望、带着几分激动和几丝憧憬来到武汉体育学院，参加教育部

“国培计划（20_）--------湖北省农村骨干教师置换培训班”。

此次我们学习收益很大，听了许多专家教授的讲课、观摩了一线同

行的精彩教学。度过了紧凑而充实的两个月的培训学习，我们在教

育教学理念上完成了一次洗礼，在教学知识上得到一次强劲的“充

电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛

为之一亮。现总结如下：

我们十位同学深知来到武汉体院参加国培的机会非常难得，如

果仅仅认为此行只为上行简单的培训，没有学到东西、没有质的提

高，这将是在浪费自己的时间，在浪费国家的资源。因此我们在9

月21日参加了开班典礼后，按照教育厅的培训目的和要求，我们制

定了自己的学习目标和计划，并结合我们各自的特点和特长进行了

一些分工，以加强我们小团队的管理。在这两个月中，我们要通过

在读书中成长，通过在反思中改进，通过说课、评课、写教学日志

和案例分析等在研究中提升，来完成我们学业任务，提升我们专业

水平。每一个人都要学有所成，更新我们的教育教学理念、增强教

育教学技能，来完成国培任芬。在平时的学习生活中我们几位积极

参加班上组织的各项活动，如篮球赛、评课、说课等。

在学习中，我们按照学员要求，自觉维护各项活动的秩序，抱

着尽可能不请假的原则，有事一定向姜老师联系。坚持每天做好笔

记和写好反思学习日志。在这两个月里，我们总共听了30多位教授、

专家和特级教师的专题讲座、专业授课，这让我们教育教学理念得

到了更新，教学方法得到了改进。在9月23日武汉体院汪明春教授

的《基础教育课程改革的目标与特色》的讲解中，让我了解到了课

程改革现在还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认

真摸索和总结，需要我们每一位教师积极参与到课程改革中去，做

一个课改的积极实施者，不做旁观者，努力推动它朝正确方向发展。

9月30日，武汉体院汪宇锋教授的《体育教师成长与教师专业化发

展》的阐释简要精辟，为我对教师专业化发展和体育教师成长的理

解起了提纲引领的作用，为我的教育科学理论注入了源头活水。10

月9日石岩教授的《阳光体育活动的设计与组织》的讲解，让我进

一步认识到学

校开展阳光体育活动的价值所在，以及开展形式的灵活多样。

耿培新专家的《新课标解读》要求我们现代教育必须以人为本，对

学生了解，因人而异，培养学生的学习兴趣和学习动机，多发现学

生的优点和长处。这也是每个教育工作者献身干教育活动的基础。

还有篮球，田径，武术，大众健美操，校园集体舞的等技术方面的

学习，对我们是非常有用的，由于课时有限，我们学的意犹未尽。

到11月3号，我们开始了第一次的「现场观摩，交流，学习的效果

也是非常明显的。

在生活上，我们刚到武汉体院确实有些不适应，从教师转到学

员、从工作转到学习、从家庭温柔的港湾到远离家的思念不习惯，

这对我们来说是一个考念，俗话说在家千日好，出门一日难。然而

我们黄梅县的十位男教师很明确自己来到武汉体院的目的，参加国

培是来充电的，而不是享受。

培训只是一个手段，培训只是一个开端。骨干教师培训给我们

焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自

己肩负的责任。今后我们会学以致用，我们会将在这里学到的新知

识尽快地内化为自己的东西，运用到教育教学过程中去，结合我们

县以及各自学校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策。

在今后教学中出现的问题，我们还会一如既往的相互讨论、相互探

讨，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

总之感谢武汉体院给我们提供这样好学习氛围，忘不了专家们

对各个专题的精辟讲:解，忘不了他们对我们作业仔细的点评，忘不

了学员们在QQ群里热烈的讨论，忘不了姜老师对我们学习生活上的

关心和付出……最后，容我简单的介绍下黄梅县，黄梅位于大别山

南尾部，自然风光秀丽，名胜古迹众多，驰名中外的四祖寺，五祖

寺，就在黄梅，所以又称是佛教圣地，欢迎大家有空到黄梅做客。

国培培训总结4

二十一世纪是科学技术的竞争和民族素质的竞争的时代，其实

质是人才、教育的竞争。随着教育教学改革的深入，教学模式、教

学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教

育技术的支持。我有幸参加了本次中小学教师教育技术能力培训，

感触多多在培训的日子里，我每天的感觉是幸福而又充实的；听到不

同类型的讲座，每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我与

专家的教学理念进行了一次亲密接触，听取了专家及各位同行的各

种观点和见解，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，

反思了以往工作中的不足。

培训即将结束，有很多很多的话想说。

一、我的学习内容

这次培训一共有八个模块的内容，分别是垮训准备、初识教育

技术、教学媒体与资源利用、授导型教学设计、探究型学习设计、

教学实施计划设计、信息技术与课程整合探讨、成果整理与展示等

内容。

二、我的学习收获

1、在观摩“马老师巧用DVD”案例中，我感受到了教育技术的

作用与魅力所在。马老师是西部地区一个小城的一名普通的小学语

文教师，本学期有一篇课文《清澈的湖水》，她的学生从没有见过

湖水，很难理解课文中所描述的湖光山色，对课文中要掌握的十几

个生字，只能机械记忆，课堂气氛沉闷，她为了让学生更好地掌握

这篇课文，在上课前认真观看了DVD光盘中远在千里之外东部某名

牌小学中一名优秀教师所讲授的这一课，马老师决定利用这个光盘

来进行教学。这一节课，仿佛一扇窗户隔开的两个班级，电视机里

和电视机外的两地学生们在一起学习和操练。我觉得马老师的这一

节课上得很成功，这一节课学生的参与性很高，课堂活跃，学生在

轻松的学习中就掌握了知识，这确实是我们值得借鉴的一种好的教

学方法。

2、随着信息技术的不断发展，信息技术巳经开始应用在实际教

学过程中，教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方

式和师生互动方式等正在发生变化，信息技术在教学过程中，为学

生的学习和发展提供了丰富多彩的学习环境和有力的'学习工具。因

此，要培养学生学会把信息技术作为获取信息、探索问题、合作讨

论、解决问题和构建知识、认知加工和情感交流的工具。

3、学习中我还了解了教学资源，信息化资源的概念、特性及新

特点，知道了今后教学中应用信息化教学资源时要注意的四条原则,

我觉得，科学学科的研究性学习其实也就是一种综合性学习，它主

要体现在各学科知识的综合运用、观察思维能力的整体发展、配合

协作能力的培养等方面。而在这其中，更应该强调的是学生的合作

精神，需要培养的是学生的策划、组织、协调和实施的能力。

4、通过学习，我清晰地知道，在现代教育技术的指导下，要进

行有效地教学，最大限度的提高课堂效率，除了对教师的自身素质

大大提高外，还需要其自身素质的不断提高和学生的积极配合。

三、我的学习感悟

实施课程改革，对教师来说是一个新的挑战。课程改革，主渠

道在课堂；教师是教学改革的具体实施者，教师必须首先改变观念

和方法；教育技术与信息技术的结合，是实现“行动计划”的必要

途径。

1、二十一世纪是信息时代，身为教师如果不懂得计算机，不槿

得网络，就是新时期的文盲。网络，完全打破了时间、空间的限制,

让我们感受到不同地域，不同风格，不同教师授课的特色，大大开

阔了我们的视野。

2、这次培训，我学会了许多，并促使我转变教育观念。以前,

自己在教育教学中遇到问题，总想外出学习，去见识一下先进地区

的教学；有时候就一个观点想与更多的老师进行探讨，但总是因现

实限制而得不到实现。培训，能够跨越地域与其他教师进行互动交

流，得到优秀教师示范和专家的引领，使我先前的想法变成现实，

相信我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教育教学水平一

定会得到更大的提升。

3、从事教师职业，与人打交道、与人沟通，经常感受人的智慧、

情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的

人生品位。通过培训，我进一步巩固了自己从实践中获得的电脑、

网络知识，感觉自己的视野一下子扩充了好多，仿佛我一下子拥有

了整个世界。

总之，这次培训目标明确，培训内容翔实，时间安排合理。自

己通过培训树立了最新的教育理念，提高了信息化教学设计能力，

提高了信息技术与课程整合能力。我将把这次培训所学运用到今后

的教学实际中，不断反思，不断总结，不断提高。

国培培训总结5

在前些日子举行的创新奖比赛，司法考试讲座，演讲比赛，三

笔字比赛，校运动会，评说赛等比赛中。我们09级的干事负责的事

情还是比较基本的，对于我来说，主要负责对各种比赛的通知，以

及选手的联络，负责一些搬运工作以及布些的布场工作，做一些简

单比赛的评，在名师注座中负责维持现场秩序，以及盖章。

在这些工作中，我学会了我学到了很多东西，例如，我学会了

如何与人相处，在与人相处的时候要耐心，懂礼仪；学会了用最简

便的方法去完成所给的工作，对于每一项工作要先问清楚，然后对

整个过程在心里有个规划，然后才去落实；学会了如何协调工作学

习的关系，充分利用工作以外的空闲时间来抓紧学习。

在到目前为止的工作中，我有以下的优点，我对每项工作都记

录在专门的本子上，并标好先后的顺序，做好相对合理的规划，对

其他干事能相应的协调好工作，使我们做到有条不紊，能及时的.向

师姐请教以及馈情况，从而使工作中的问题能够及时的解决和克服。

但是在工作中还是有许许多多的不足，有如下方面：

1、对于时间的把握还是不够，有些事情时间确实比较短，而要

完成的事情又比较多，这就占用了我量的睡眠和休息时间，甚至要

一间一间宿舍地赶工，也给其他人很的麻烦，而有时时间比较长，

但是我常常会认为时间长就留在后面，推延时间，从而使工作最后

还是匆忙的完成。

2、对工作的了解和经脸不够，对于我们来说，这些工作都是新

上手的，没有经验和指导，我们有些工作没有问清楚，常常要多次

的请教老师和师姐，所以在今后的工作中，要接工作之前我要对工

作有个较全面的了解和计划，并及时的请教他人。

3、我对工作的积极性普遍不高，从开学初对工作的满怀热忱，

经过了一次又一次繁忙的工作之后，我开始对工作有些厌烦的情绪,

不再像以前那样积极主动地去完成，而被动的去做，从而使同学们

的疑惑和麻烦增多，希望以后能改正这些方面。

4、通知不到位，对于我们来说，通知一般是用飞信和邮箱，但

是，有些同学接收不了，他们就不能很好的了解情况，带来了麻烦。

以后希望能在这方面有所改进。

在这些工作中，虽然都只是基本完成任务，但是我却从这次中

学到了不少的东西，这是在课本中永远学不到的，以后我应该多参

加这种活动，更好地锻炼自己，并从中改进日常的工作。

国培培训总结6

金秋十月，丹桂飘香，在这个收获的季节里，丰富多彩的“国

培计划”在岗研修在不知不觉中就要结束了。回顾这次在岗研修，

有丰富多彩的专业学术讲座、心理教育辅导、优秀课堂实录观摩、

在岗作业等等。专家们精辟的论述，独到的见解，新颖的教法，渊

博的知识无不影响着我，感染着我。理论讲座为我们的头脑增添了

新的教育教学理念;心理辅导，让我收获了一份快乐心情；在岗研修

作业，让我在学中做，在做中学......这次在岗研修我非常认真的

对待所有的学习与作业，完成每天的教学任务后就在电脑面前，聆

听了大量的专家教授的讲座，观摩了许多高特级教师的优秀课，完

成了所有“国培计划”在岗研修作业。“国培计划”在岗研修带给

了我思想上的洗礼，理念的革新，给我提供了一次很好的充电机会,

下面就在岗研修学习情况总结如下。

一、“培训计划”学习情况

本阶段我不仅超额完成了《科学方法与物理教学》《实施初中

物理新课程的困难与解决策略》《信息技术与物理教学》《初中物

理规律教学设计》，初中物理现象教学的设计与研究》五门课程的

学习任务，还按时提交了作业、制作了教学设计与反思、撰写了研

修日志、发表了自己的主题同时评说了他人观点，各项学习任务圆

满完成。

二、“培训计划”学习心得体会

1、通过这次的“国培计划”在岗研修，我学习他人之长，补己

之短，提升了自身的素养，提高了自己的教育教学理念。新思想、

新理念、新方法使自己的视野更阔了，困惑渐也少了。特别是新方

法使自己的教学水平有了一个质的提高，新方法使我的教学模式焕

然一新，教学成绩上去了，学生的负担也减少了。

2、通过参加“国培计划”在岗研修，我的教研能力水平也有了

很大的进步，自觉教研的意识空前提高，进一步领略了集体智慧的’

力量，分享了许多见解独特，思想前卫的教研成果，做到学以致用。

不仅提高了自己的理论水平，还提高了自己的写作水平。

3、通过参加“国培计划”在岗研修，与人合作能力进一步增强,

团队意识显著提升，互相学习，互相帮助，在互动中成长。我们常

常是集体备课、一人执笔、多人献策，博采众长；备课、听课、评课,

我们各抒己见，找缺点，寻优点，力求完美。

4、通过参加“国培计划”在岗研修，终身学习的理念进一步发

展，更深层次的认识到，学习对人可持续发展的重要性、必要性。

这将持之以恒的带入到今后日常的工作中、生活中。

5、通过参加“国培计划”在岗研修，理论联系实际的水平进一

步提高，在理论的指导下，科学的进行实践，在实践中善于总结发

展理论，做到理论与实践科学结合。

6、通过参加“国培计划”在岗研修，我的电脑操作水平有了突

飞猛进的提高。制作课件、撰写论文、电脑备课、试题编辑、多媒

体教学我是样样精通。适应了现代网络教研环境，为今后的

再发展奠定了坚实的硬件基础，为课堂教学中多媒体技术的应用插

上了翅膀。

7、通过参加“国培计划”在岗研修，在新课程理念下驾驭课堂

的能力和水平有了很大的发展，新理念指导下的全新教学方式，有

意识的渗透到每一堂课，努力做好学生的引路人，课改的践行者。

在这近二年的时间里，专家、学者一节节精彩的讲座让我至今

还记忆尤新，忙碌的教学、不可或缺的“国培”使我的生活过得既

紧张而又踏实。

总之，经过近二年的“国培计划”在岗研修，我领略了专家们

的治学严谨、博大才学，在专家及老师们的感染和戴陶下，我无形

中有了很大的提高。“国培计划”在岗研修是增长知识和提高素质

的理想学府！在这里我增长了知识，增添了欢乐，增强了自信。将为

我在今后的教学中走向成功，赢得荣誉！感谢“国培计划”给予我的

所有，我相信，在今后的人生路上，将成为我人生的另一个新起点,

让我再上一个台阶，在教育这座山峰上看得更远，攀的更高。

国培培训总结7

当张校长通知我参加这次全国中小学班主任培训时感到非常高

兴，因为全区各小学班主任培训只有我一人参加，能够参加培训确

实很不容易，我想我一定要好好把握这次学习机会。1月9号，我

和朋友坐火车赶往石家庄师范大学民族学院报到，体验一次大学的

校园生活。

我要感谢领导给了我这个普通的小学班主任这样一个难得的学

习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人

不学，不知义。”这次培训收获很大，每天的感觉是幸福而又充实

的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类

型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。让我感受到：当一

个好班主任要花很多的精力和时间，要付出较大的代价和努力。虽

然只有短短的二十天，但这次培训学习让我的心灵受到冲击。

河北民族学院为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不

同类型的讲座。开班仪式那天很隆重，省继续教育处长一一智学博

士，给我们做了重要的讲话，使我们知道做一位专业化的老师，我

们的标准是什么？怎样幸福的工作？开班仪式结束后，班主任郝老师

给我们开了一次班会，选了一位大哥做我们的班长，虽然我们来自

全省各地，但班主任的体贴、井井有条的安排，还有大家的热情，

我们很快就熟悉起来，大家都明确自己的任务后就开始学习了。

通过参加与专家面对面的学习，这些国家级的班主任以及专家

对案例的分析和提出的解决方法，我的感悟颇深。河北师范大学张

骥教授、李树青教授、张怡梅教授、刘国学副教授、高志敏副教授

分别做了《教育科研方法》《班主任工作艺术》《教师礼仪》《教

师职业道德》《未成年人思想道德建设》等报告。毕业于德国柏林

自由大学、曾在清华大学从事博士后研究工作、陕西师范大学教育

部国家教育创新平台的年青专家衣新发博士为学员们做了《班主任

工作创新的心理策略》的报告。

张怡梅老师讲的《教师礼仪》，让我学到很多知识，懂得教师

应该怎样为人师表，以身作则。王学文老师让我懂得要爱学生，让

学生充分地感受到老师是爱他们的。高志敏老师用幽默风趣的语言,

让我们在愉快的氛围中受到知识的熏陶……

无论是报告还是授课，都让人耳目一新。教授们幽默风趣的语

言，平易近人的教学风范，令人佩服。他们用爱心感染学生，让反

思成为一种习惯的教学给了我深深地震撼，印象特别深的是衣新发

老师的报告《班主任工作创新的心理策略》中，提到教师要知己知

彼，要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是所有的孩子都

要考上大学，而我们的教育不是要把每一个孩子都培养成大学生，

社会需要名种各样的人才，我们要全方位的培养人才，促进人的发

展，使孩子受到心灵的熏陶。自身有两点的深刻体会。

一、关于“教育主题”

作为班主任老师，我经常听家长的抱怨：“老师啊，我怎么这

么倒霉？一个孩子都教育不好……”，那种捶胸顿足痛苦万分的样子,

常常令我心里很不是滋味。一般情况下，我都会赶紧劝慰家长，不

断地告诉他们，孩子的成绩差不是孩子的过错，更不是家长的错误,

孩子有一个成长发展的过程；我们不能以成绩好坏来判定一个孩子品

德修养、个体素质等的好坏。每次看着家长信服的点头，我都很是

欣慰。但是，谈话结束的时候，家长往往很不甘心的又说“他硬是

比某同学差很多嘛！"，一句话，就把我们的交流打回原地，我是真

的很无语！听了教授们的讲座，我头脑中关于教育主题的思考更加清

晰起来。我们的'教育，真的应该围绕着“生活能力的培养”和“人

生的引领”这两个方面来进行。所谓“生活能力”是指做事谋生的

能力：在学校会学习，在社会能立足，从做事求职到一生生存无忧。

所谓“人生的引领”贝I是指精神生活的丰富，以德育养成善良高尚

的品行，以智育培养目由独立的头脑，以美育陶冶美丽丰富的情感。

看到这里，您可能已经明白，我为什么会劝慰我的那些痛苦的家长

们，不要只盯着孩子的成绩了。是的，作为教师，我当然知道一个

孩子“会学习、能考试”很重要。一个个中小城市或者乡村的孩子,

想要走出狭小的天地，到更广阔的天地遨游，必须走学习进修提高

的道路。但是，家长朋友们，同行们，我们必须也同时能够看到，

那些有一技之长的孩子的优势！他们凭着自己的一技之长，同样可以

在社会上立足。他们踏踏实实的努力着，靠着目己勤劳的双手，一

样的在为社会造福啊！如果一味的指责孩子的成绩差，一无是处，把

他们的信心全部打击殆尽，他们能有学习技术特长的信心吗？他们还

敢于展示自己的一技之长吗？

我们的社会在向前发展，我们当家长的、当老师的人对好孩子

的标准也应该有全新的改变，应该多元化起来。面对天真无邪的可

塑性极强的孩子们，能读书的，我们鼓励他好好读书，胸怀报国大

志；能做事的，我们鼓励他踏踏实实的做事，把会做的事情做到极致;

能动手的，我们理解并包容他把手艺学得精益求精……这样一来，

我们的每一个孩子是不是更快乐一些呢？我们念叨着千百年来那句教

育孩子的真经“我真是恨铁不成钢啊”时，我们应该清楚的知道：

铁就是铁，它永远成不了刚！不过，我们可以通过自己观念的转变，

让每一块铁都是最快乐的铁，最健康的铁啊！

果真做到这一点，我们关于教育主题的思考，才会有意义！

二、要做善思型的老师

（一）是老师要开展好工作就要做善思型教师，不要每天糊涂工

作，按部就班，时间长了工作没有乐趣，学生也会觉得老师无趣，

失去对老师的喜爱；

（二）是老师要善于观察，老师要观察学生的变化、发展、个性、

心理现象，因材施教，培养学生全面发展。

（三）是老师要善于反思，对工作中出现的好的、坏的现象，老

师都要及时反思，要定好下一步的计划，怎样发扬优点，消除不良

现象。是班级形成良好的班风。

（四）是善于总结，做好笔记。大多数老师像了很多事，就是做

完就拉倒，不善于总结，写随笔，时间长了就忘了，不能成为很好

的经验保留下来，很可惜，所以我觉得老师们应该抽出时间总结好

的经验。一定要下定决心去做呀！

其次，我同时还参加了网上的远程学习，我听到的和看到的最

多的话就是：看了这些案例，听了专家的析评，与各同行交流，有

很到的收获。我自己的感觉也是这样的。首先对这次培训我是肯定,

我们能通过国家举办的远程教育班主任学习可以学到很多东西，可

以看到一些我们经常碰到的和还没碰到案例，可以看看国家级的班

主任以及专家对案例的分析和解决方法。特别是很多不懂电脑的老

师通过这次培训后我相信这些老师会对电脑的操作有一定的了解，

也让我们知道网络资源是如此丰富，通过网络可以学到好多东西。

培训的内容总共分六个模块，针对中小学班主任日常工作中面

临的实际问题进行安排，分别是班主任的每一天、班主任的每一学年、

班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、做一

个专业的班主任。每个模块有八个专题，每个专题有案例、对话班

主任、对话专家、综合评价、扩展案例、相关文献、作业等。学习

完第一个模块后，大家都清楚了怎么去学习。每一个模块要求我们

阅读每个专题的案例，然后从每个模块选修一个专题精读并参与互

动园地的讨论。最后，每人完成一份作业和一份学习感言。这次远

程培训采取线上线下结合（网上主讲教师与本地的辅导教师相结合，

网上课堂与网下班级组织相结合）的形式，形成以实践反思、同伴互

助、专业引领为主要方式，有效促进班主任专业发展的网络平台。

每个课程模块的学习，通过”提交问题一学习视频讲授一浏览每个专

题的案例与评析一选择一个专题重点深入自学互动交流研讨。

感谢河北师范大学民族学院为我们提供这么好的学习空间，感

谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的

轨道上大步前进！做为人民教师，只要我们选择正确合理的方法积极

的引导学生，把“爱”献给学生，与学生建立融洽、和谐的师生关

系，师生互动，生生互动，就一定会达到我们的教育目的，提高学

生的整体素质，为社会输送真正的人才。想象一下，实践一下，践

行下去，任何孩子将来的生活，都应该从今天开始准备！老师们，家

长们，让我们共同努力，为孩子们的明天做最好的准备吧！

国培培训总结8

20_年11月6日至16日，我有幸到蒙自三中参加了“国培计

划20_”云南省送培下乡初中数学教师短期项目集中培训，这对我

来说是一次非常好的学习机会。此次培训，形式多样，内容丰富，

精彩纷呈。有专家讲座，专家评课，也有来昆明、蒙自、个旧的老

师上的研讨课、示范课和同课异构课。让我在惊叹他们专业研究的

精深，文化底蕴的丰厚的同时，深深打动了我的心，使我的思想重

新焕发了激情，燃起了斗志，同时也让我懂得了自己的理论知识多

么的匮乏，明白自己与别人的距离有多远，真是受益匪浅，感触颇

深。

首先是专家讲座。来自昆明学院教师教育学院的陈嘉院长谈到

在现实、功利、指标面前，教育是很脆弱的，教师的职能被放大了，

教育是一个理想化的事业。教育是做出来的，不是说出来的，宣传

出来的。所有的教育制是要讲科学的，不能只凭一腔热血。张培宏

副院长为我们解读了教师专业标准，重点谈了新课程改革的理念：

师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。来自云南师范大学的

朱维宗教授告诉我们在教学过程中要淡化形式、注重实质，要深入

浅出，不要把简单的问题复杂化。在教学过程中要思考3个问题，

我要去哪里？（备课）我怎么去那里？（实施）我怎么知道已经到

了那里？（反思）朱教授还谈到教学大纲是最高要求，课程标准是

最低要求，在教学过程中，我们应该把“目标教学”与“分层教学”

相结合。

其次是名师上课。一直以来，各种公开课、示范课开展得十分

红火而又热闹，但热闹背后常存在着一种令人担忧的现象：形式主

义之风盛行，"表演课”明显；公开课失去了它的本真。而此次“送

培下乡”的公开课真实、朴实、踏实、平实，紧紧围绕教学目标走，

不搞形式主义。也唯有这样，我们的教学才能走得更深更远。

这次培训也谈到了高效课堂模式，比如洋思教学模式，杜郎口

教学模式，个旧六中的“三段六加一”模式。来自昆明十二中的、张

昌平校长指出，所谓高效课堂就是用最少的时间获得更多的效益，

但是要先做到有效才能谈得上高效。学生们既有共性又有差异，我

们要平等对待每一个学生，尊重他们，认真倾听他们，让他们自觉

主动地参与学习，并在合作探究的过程中得到启发，进而发现知识

并掌握知识。

随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要

想自己成为一名优秀的教师，要学的东西真的很多很多，要走的路

很长很长。因此我们必须要树立“终身学习”的观念，要坚持思考

和学习，更新储备知识，提升教学水平，了解学生心理，加强学习

并熟练运用现代化教学技术和手段。

总之，这次培训学习，我收获多，感触多，在看到自己的不足

之时，也明确了自己努力的方向，更希望以后多一些这样的学习机

会聆听名师专家的指点。

国培培训总结9

新课程理念的核心是“注重教学过程，注重学生为主体，注重

学生能力的培养”。我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准，

下面谈谈自己的一点体会。

青年教师培养。加强五年内新教师的教研专题培训，确保新教

师外出参加县新教师培训、研讨和观摩学习及回园汇报交流，促进

成长步伐；采用骨干教师带教、专题讲座、技能评比、实践研讨等

多形式的培养，提升青年教师的师德修养、职业素养、家园沟通艺

术、教育实践能力，实现“一年合格、三年成熟、五年成为教学骨

干”的培养目标。

1、创设情境，发挥最佳效果。

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情

景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活

经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习物理，同时把

学到的'物理知识应用到生活实际，使学生充分体会到学以致用的目

的。

2、联系实际，多激励学生，提高学习积极性。

课改，要能发挥学生主体性和积极性、有一个创新思维活动的

空间，关键在于教师。教师如何引导、启发、点拨？能否真正把学

生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量

地搜集、制作与教材有关的知识教具。物理学科与社会生活、生产

紧密联系。因此，在教学中教师要善于引导学生从生活现实出发，

根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发

挥想象，积极思维来解决问题。

3、注重过程教学，

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，更离不开家长。要教

育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了依好学生的教育、管

理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配

合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级

管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。

如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行

家访等。

新课改传授给学生的不仅仅是知识，而是包括知识、技能、创

设问题、思考问题、解决问题、情感、态度、价值观等几个方面。

教给学生的应该是探究学习的方法，教给学生独立思考及团体合作

的意识。

4、学生应成为课堂学习的主人。

在过去的教学中还存在这样的问题，教师讲的太多，许多该让

学生自己去思考，自巳去讨论、归纳和总结的内容都被老师取而代

之；该让学生自己动手的实验，被演示实验代替。造就了一批高分

低能的学生，同时也抹杀了学生学习物理的积极性。因此，在新课

程教学中，教师只能作为学生学习的组织者，引导者和合作者，而

非知识的传授者，尽最大可能地为学生提供动手动脑的机会，让学

生成为学习的主人。

5、注重课后的做一做和说一说，鼓励学生课下多看化学发展史。

说一说和做一做是与现实生活联系最紧密的地方。鼓励学生在

课外自己动手去做一做，想一想，既达到了学生动手动脑的目的，

又使学生学到的知识与现实生活联系了起来，既扩展了物理课堂，

又激发了学生学习的兴趣。

（3）建立教师发展档案袋，教师每学期的工作计划、总结、实

验报告、论文、教后感及自学笔记等文字资料收集成袋，教师个人

保管，定期检查，必要时在校内公开交流。

鼓励学生多看物理发展史，学生既能看到物理学知识在社会发

展中的作用，也可以学到前辈物理学家研究物理的精神。

综上所述，是我在这次新课改培训学习中的一点点心得体会，

不足之处，敬请名位同行指正。

不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作

的各项规章制度，并杈据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。

建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管

理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管

理、体育器材检直、健康体检等规章制度。严禁教师个人利用假期

（日）私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、

徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，

违章必究，不留盲点，不出漏洞。

国培培训总结10

紧张充实的“国培”第二阶段一一“影子教师”实践研修阶段

一晃就结束了。在宜昌市实验小学学习一个月来，我很是庆幸，庆

幸自己来到了这所充满现代气息的名校，庆幸有一个如此重视与关

心国培教师的以黄荣校长为核心的领导班子，庆幸自己遇到了一位

如此优秀随和的影子教师一一西陵区名师欧阳娟老师……这一个月

来，每天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。诸

多收获，诸多感动，诸多不舍……

第一、浓郁的校园文化，让我赞叹不已，为之喝彩。

宜昌市实验小学不仅是一座名校，而且校园文化氛围非常浓厚。

全校师生待人和善，礼貌有加。教师师德高尚，爱岗敬业，工作求

真务实，勤勤恳恳；学生学习勤奋，活泼可爱，尊师敬长，待人礼

貌，习惯良好。特别是学校浓郁的“书香校园一一与书为友''阅读

氛围深深的感染着我们国培的每一位学员，充满童趣、深受孩子喜

欢的图书阅览室一一“布克小屋”让我们大开眼界，不但可以从书

籍中获取精神食粮，优美舒适的阅读环境又提高了我们审美情趣！

还有学校独具特色的“楼道文化”给人留下了深刻的印象。楼道里

的各种德育、美育的宣传标语、名言警句、名人画像、宣传版画等

等布置合理，新颖美观，思想性强。这对于人的心智健康太布益处

了，这样的环境及氛围对于学生的健康成长多么有益啊！每当我这

样思想的时候，就会为宜昌市实验小学浓郁的校园文化赞叹不已，

并被这种浓浓的校园文化所感染。

第二、领导和教师以人为本、求真务实的作风令人敬佩。

我们一行6人到宜昌市实验小学后，校领导非常重视。黄校长

及学校办公室领导热情友善地接待了我们，并为我们的实习做了妥

善的安排。给我们指定了学识丰富，教学水平高的指导教师，制定

了有效的学习计划。为了我们学习方便，特地为我们安排了干净敞

亮的教师办公室作为我们学习交流的场所，并安排和自己的指导老

师坐在一起交流讨论，向指导老师学习。学校后勤处为我们准备了

营养丰富的早餐，午餐。热情友善地接待，妥善的安排让我们感到

宜昌市实验小学领导和教师是实事求是践行着“以人为本、求真务

实”的工作作风的。令人敬佩、感动！

在随后的听课学习过程中，我耳闻目睹、亲临其境，更是受到

了专业数学教师们“以人为本、求真务实”教育教学精神的感染。

在我实践研修第三周的时候，正逢西陵区青年教师“教坛新秀”教

学课堂大比武，我们三位数学老师有幸参加观摩，本着学习交流的

心态听了多节高水平的展示课，真的是让我受益匪浅！

第三、任劳任怨、无私奉献的影子老师指导教师及时有效的指

导和帮助，让我顺利完成跟岗学习任务。

我的指导老师欧阳老师，是学校中年段数学教研组的组长。她

专业知识扎实，经验丰富老道。课前准备充分，上课教态亲切、自

然、大方，语音清晰、流畅，课堂组织严谨、精神集中，调控得当

高效。真正做到了充分尊重学生、关注学生、服务学生、以学生的

发展为教学之根本。我想，这对于我在跟岗期间、乃至于今后实践

新的理念，开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。

在最后一周的星期一，我上了汇报课。上课前我通过熟悉学生,

请带教老师指导教学的方法，帮助我准各教学素材，课堂气氛活跃,

教学效果好！课后，指导老师作了准确而精彩的‘点评，使我体会到

的不仅仅是指导教师对学科指导意见的准确把握，更体现指导教师

对教学细节的准确把握，体现了教师的教学智慧，对我的启发很大

（每一次说、评课都是一次难得的提高的机会，与同伴交流、探讨,

进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶）。

通过这三十天的跟岗学习、磨练，使我在教学能力上有了新的

长进，自身综合素养也得到了明显提高，对于我今后的教育教学工

作真是受益匪浅啊。

时光如梭，转眼一个月已过去；再回首，目己十多年的教学生

涯也已流逝，台上一滴水的倾倒来自台下一股泉的准备，只有更多

的准备、沉淀和凝聚，不断自我学习、充实和总结，才能成为一名

合格的教师，为学生提供更好的知识。

国培培训总结11

历时一个多月的“国培计划”教师培训者培训现已接近尾声，

说实话我很珍惜这样的培训I,因为参加教师“国培”网络培训的学

习，既是教育发展形势的需要，更是上级教育部门对教育工作者提

升工作能力、提高业务素质的关爱和期待。通过参加本次培训，我

深感受益匪浅，它不仅提升了自己的教育理念，也开阔了教育视野,

更增长了许多知识，同时也提高了自己对教育技术的应用能力和教

研能力，对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用，因此,

我不仅在国培中收获着，更是进步着。下面就将我在网络培训学习

期间的情况总结如下：

一、端正态度，刻苦学习。

培训一开始，我便全身心的投入到“国培”之中，可培训的同

时，又适逢我们临潼教研室正在搞“高效课堂”听课调研活动与市

级小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是小课题的负责人，我

白天要下校听课，晚上回来还要写课题结题报告。因此，就只能尽

量在晚上挤时间上网学习，常常学习到深夜一两点钟。在不同的模

块学习中，我博采众长，取长补短，成果丰硕，每天都能感受到思

想火花的撞击。培训期间，可以每天聆听各位名家大师的讲座，他

们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题,

既发人深省又生动有趣。大师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，

给了我具体的操作指导，他们“以学定教，关注学生促进发展”，

“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上

那种浑然天成，对比鞋明的教学风格给我留下深刻的印象。让我的

心灵受到如沐春风般的启迪，使我的教育观念进一步得到了更新，

真是收获多多，妙不可言。另外，在“国培”的平台上，学员们可

以与相互交流教学心得，讨论热点话题，相互留言勉励，还可以交

流学习体会、撰写学习日志，上传资源共享等。因此，我感觉每天

都是充实的。

二、更新理念，提升素养。

通过参加“国培”，使我的教育教学理念得到了更新，也提高

了自身的素养。培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为

我们今后的工作提供了源头活水。通过“国培”学习，让我更深层

次的领悟到教育工作的艺术性和影响力。在培训中，我也进一步认

识到了新课程改革的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中存

在的不足。作为一名中学历史教研员，我深知百己在教研工作中还

有许多地方需要改进，经过“国培”这一段时间的学习、历练，让

我增添了许多理论和实践上的收获，教研水平有了很大的提高，自

身素养得到了提升，这种收获比我在三十年的教育实践中得到的还

要多。

三、只有终身学习，才可能持续发展。

通过参加“国培”，我感受到自己对终身学习的理念进一步加

强了，而且更深层次的认识到：学习对于一名教研工作者可持续发

展的重要性和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作

生活中。通过学习和反思，我认识到未来教育的发展需要科研型的

教师和教研工作者，而不是“教书匠”。教师与教研员要想从“教

书匠”转为科研型教育工作者，首先要树立终身学习的理念，给自

己不断充电，消除职业倦怠。因为我们从事的教育事业，面对的是

一群对知识充满渴求的孩子，因此培养和教育好下一代是我们教育

工作者义不容辞的‘责任和义务。

四、享受精神大餐，辛苦并快乐着。

在“国培”的学习与培训期间，我们感受到许多专家、学者、

学员，以及教研教育教学工作者的经历、体会、感受和学习成果的

展现，在这种培训中一起完成了教师教育教学的资源共享！这是一

次大规模的集体和智慧的共同创造和创新，是一次教研成果的大荟

萃，大家彼此快乐着，收获着。因此，国培班的学习的确称得上是

一道精神大餐，在这儿，虽忙碌却很充实，虽辛苦却很快乐，刻苦

学习之余，更让我享受了收获的喜悦。

参加“国培”的网上学习，尽管不能亲自面对面地感受专家的

理论研讨，但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理

论与实践相结合的理论阐述，通过专家引领，掌握了不少教学策略

及教学设计方法，这些教育教学策略和教学设计对于指导我们广大

教育工作者的教育教学实践是大有益处的，这些教育专家给我们传

授的新知识，新理念，使我们大开眼界，给我指引了学科教学的新

方向和新目标，特别是那些教育专家在每个专题讲座中，汇集了同

仁们的“互动对话”、“案例评析”、“思考与活动”、“参考

资料”等，各位同仁独到的见解和理论知识正是我们教学活动设计、

教学实践的依据，对我们的教育教学起到了推动作用。

五、学后反思，再接再励。

培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。培训

学习是网络的，但收获却是充实的。我认为，培训的过程也是一个

反思进步的过程。因此，我由衷的感谢“国培”，是你，给我们的

教师搭建了一个提升自身素养和工作能力的平台，为以后顺利地、

更好地开展教育教研工作，奠定了坚实的基础。感谢“国培”，带

给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，让我既有知

识上的积淀，也有了教育、教学、教研技艺的增长，让我在培训学

习过程中又迈进了一大步。培训反思之余，我感到更多的是责任，

是压力，让我真正感觉到教育是一项充满智慧的事业，作为一名教

研员，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我会学

以致用，把培训中所学的新理念、新知识，通过咀嚼、消化，逐渐

内化为自己新的教育教学理论和教研思想，并以此指导自己的教研

工作实践。培训学习让我真正明白了一句话：“你可以不优秀，但

不可以不成长”！我将在今后的教研工作实践中，继续努力学习，

不断进步，用自己所学的知识、智慧和汗水换来明天的硕果累累！

教师国培培训总结

这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师创造良好

的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，

认真聆听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践,

用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上

得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些

我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：

1、名家视频讲座，让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，

因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的

语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行

教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不

仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。只有认真的

学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教

育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉

浸在幸福的海洋里。此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到

教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中

获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐

2、教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。

有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失

去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，

不管教师的社会地位、降级地位如何，应该以教师这一职业为荣，

我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦,

是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。

3、注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的

成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能飞无助的

心灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学

生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从

教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人

格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺

少的因素。

4、教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀

的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时

间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟

到：读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满

自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一个月的培训，我发现

了自身视野之局限。也使我进一步地明白了走进新课程的教师也不

再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织

者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协

作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的

教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下

的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习

者、教学实践的反思考。

国培培训总结12

当我站在南师大随园校区门外，我先拍下了校门口的“南京师

范大学”几个苍劲有力的大字，第一次迈进了南师大的校门。初秋

的太阳明显少了盛夏的威力，将暖暖的阳光洒满了整个校园，我信

步走在书香浓郁、古木参天、落叶飘飞的校园里。洋溢着青春气息

的大学生们走过我身边，我停下脚步站定，看着这些年轻学子，突

然感到有些恍惚，仿佛看到了十多年前的自己，似曾相识的感觉油

然而生。这次南京师范大学给来自全国各地的100名骨干班主任预

备了一份“饕餐大餐”，极为丰富。毫无疑问，专家讲座的最大价

值就是给我们这些来自一线的班主任们传递了先进的教育理念，这

些理念令老师们耳目一新，起到了引领的作用，为长期在封闭的校

园里工作的'班主任们更新了观念，也为班主任们不断产生新的教育

智慧奠定理论基础，用先进的教育理念引导班主任工作走向高端。

我相信先进的教育理念才能产生科学的教育方法，理念比详细的做

法更重要。相聚金陵城，问道南师大。来自—省第二师范学院的研

究员黄正平给学员们作了题为“立德树人背景下的班主任基本功提

升”的讲座。黄老师从班主任基本功的内涵入手，介绍了.省、—省、

一市，一省四省市联合进行的班主任基功大赛的状况。他认为此项赛

事有助于改善班主任工作的生态环境,有助于提高班级管理水平，有

助于促进班主任专业发展。黄老师认为，班级管理可分多个层次，

从制度到民主，从民主到文化。他倡导用思想管理班级，用文化提

升品位，让班级建设从有秩序到有活动，再到有意义。黄老师还介

绍了主题班会方案的设计，班会方案分为活动题目、教育背景、教

育目标、活动预备、实施过程、课后反思六大板块。整个讲座内容

丰富，实用性强，让学员们收获颇丰。

参差多态才是世界的真相，班主任培训也是如此，既要有高屋

建驱的理论引导，又要有直面现实的批判式思索。来自南师大的殷

飞老师的讲座“中学家庭教育的主要问题“令学员们耳目一新。殷

老师结合自身成长的经历和很多鲜活的案例，用极富感染力的语言,

告知学员们一个最质朴也最有力的教育理念：教育者一定要“眼中

布人”，心中有情怀，遵循学生成长规律，把握学生的个体特征，

因材施教、持之以恒，真正实现促进人的全面发展这一终极教育目

标。国培活动还支配了“高中班集体建设专题”教育沙龙。

教育沙龙由胡昌琴和翁美虹两位老师主持。沙龙第一板块是模

拟情境，学员们登台演示情境，然后畅所欲言，对网络背景下的师

生冲突做了深层思索。第二板块是用思维导图展示班集体建设的详

细内容，六个小组轮番发言，观点各异，精彩纷呈，学员们经历了

一次“头脑风暴”，在思想的交流和碰撞中受益匪浅。

情怀或许是一个比较虚化的概念，但事实是，打算教育的质量

的，首先就是教育情怀。唯有热爱，方可全心投入并努力提升。拥

有殷飞老师说的“渡人”情怀，我们才能真正的把学生看成是和我

们公平的“人”，才能真正用关爱、陪伴和引领，和学生一起走向

人生的更高处。而在飞速发展，瞬息万变的今日，教育面临问题也

是空前的多元，学生的特性也是空前的丰富，教育者假如没有过硬

的专业学问、能力、素养，是很难胜任现在的育人工作的。这需要

我们不断学习、不断思索、不断探索，不断提升完善自己。

俗话说：“低头拉车，抬头看路。”所言不虚。教育也是如此。

我们既要有活在当下、立足于当下的踏实、务实，细心观看、留心

思索教育中现存的不足，致力于帮助解决学生戌长过程中出现的眼

前的问题，和学生共同成长，更要做到眼中能有“诗和远方”，在

解决问题、引导学生时能有发展的眼光，能够放眼将来，从长远去

考量。唯有这样，我们的教育行为方可不断接近真正为学生的终生

负责的境地。没有理念的引领，教育实践就没布明确的方向；没有

实践的支持，理念就没有与时俱进地不断更新的途径。理论和实践

两相结合，我们的教直方可不断前行、不断突破。殷飞老师的教育

历程就是这一方面的典型代表。殷老师坚持写教育笔记，积累了异

常丰富的教育案例，也铺就了自己的成功之路。这让我深深体会到

他对“教育反思”这一理论的坚持；而他对传统理论的大胆突破，更

是让我敬佩他在实践中的创新精神。学习、思考、实践、再学

习.....这本身就是一个完整的上升规律。

国培培训总结13

一、变“锦上添花”为“雪中送炭”，“变”给什么要什么”

为“要什么给什么”

群众需要的不仅是“锦上添花”，更重要的是“雪中送炭”。

“花”只艳一时，“炭”才暖人心；群众要的是精品是实惠，而不

是垃圾不是形式。经过多年的探索调查，了解群众所需所急，重实

际、办实事、求实效。不断改变形式内容、方式方法，把政策下乡、

科技致富、文化扶贫、卫生宣传、法律普及、教育支援等相结合，

从最初的“锦上添花”到“雪中送炭”，从“最初的探望”到“经

常的留守”，从“天女散花”到“对口帮扶”，从“给什么要什么”

到“要什么给什么“。下乡的队伍越来越壮大，服务的内容越来越

丰富，城乡交流的层次也越来越深入。

1、文化下乡改进方法

文化下乡引导农村舆论，解疑释惑“三农”政策，提高农村文

明，为农民脱贫致富提供强大的精神动力。

(1)、下乡演出年年实年年新。每年从全市各行各业抽调文艺

精英，组织文艺宣传队，开展形式多样的群众性文化活动。国策文

艺宣传在“思想上突出主题，内容上贴近群众生活，艺术形式上为

农民群众所喜闻乐见，格调上雅俗共赏”，其演出每年达20多场，

行程达300多公里，踏遍每个镇街，历时半个月，节目达20多个，

观众近10万人次。此外还有春节、元旦、五一、国庆等丰富多彩的

节日文化活动。

（2）、下乡图书成精神食粮。文化馆、图书馆、新华书店组织

送图书报刊、广播电视、电影戏剧下乡、下村、下社、到校，每年

有300多人下乡流动、走街串户，送书上门近10000万册，捐献图

书1000多册。满足农民的精神需求。

（3）、下乡电影做“银幕教科书”。与企业联姻，72支农村

电影队常年奔走于乡村校园，每年放映7200多场，观众达250万人

次以上，放映优秀国产故事片400多部，农村科普、科技影片100

部。中小学爱国主义电影系列化教育，把电影送进校园，每生每期

观看4-5场国产优秀故事片。

2、科技下乡拓宽渠道

种田需科学，“雪中送炭”式的科学下乡为农民致富提供了智

力支持。

每年组织各类科技人员下乡，多渠道向农村送科技书刊、科技

录像带和科技资料。组织好科技大集、科技之冬等多种形式的咨询

服务活动，帮助农民解决生产生活中的技术难题。结合农业科技推

广月活动的开展，组织18个市级部门、15个市级学（协）会、300

多个科技人员送科技下乡，平均每年组织科技赶场150多次，出动

科