工程技术专业人才培养方案及计划

工程技术专业人才培养方案及计划

目录

工程技术专业人才培养方案及计划（1）...................................................5

、贝••••••«••••••••••••••••••••••••••••••••••••••«>••••5

1.1培养目标.................................................5

1.2培养要求.................................................6

二、课程体系.................................................7

2.1专业基础课...............................................8

2.1.1数学与物理基础........................................9

2.1.2计算机科学基础........................................10

2.2.专",'IL‘LJ^••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••12

2.2.1工程材料与加工技术....................................13

2.2.2机械设计与制造......................................15

2.2.3电气工程与自动化....................................16

2.2.4控制系统与信息处理..................................17

2.2.5环境与安全工程........................................19

2.3选修课..................................................19

2.3.1先进制造技术..........................................20

2.3.2生物医学工程..........................................21

2.3.3•••♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦・••••••••••••••・・・•♦22

2.3.4大数据与人工智能.....................................24

三、实践教学................................................25

3.13曳"*-J••••••••••♦♦••••••••••••••••••••••••••••••••27

3.2工程实训................................................27

3.3科研训练................................................29

3.4毕业设计................................................30

四、素质培养................................................31

4.1创新创业能力培养.......................................32

4.2团队协作能力培养.......................................33

4.3社会责任感培养.........................................35

五、毕业要求................................................36

5.1知识结构要求...........................................36

5.2能力要求................................................38

5.3思想品德要求...........................................39

六、实施保隙................................................40

6.1组织管理...............................................41

6.2教学资源................................................42

6.3教师队伍................................................43

6.4学生支持................................................44

工程技术专业人才培养方案及计划（2）.............................................45

一、内容概要................................................45

（一）背景与意义............................................46

（二）培养目标与定位.......................................47

二、专业概述................................................48

（一）专业定义与内涵.......................................49

（-）专业发展历程与现状....................................50

（三）专业特点与优势.......................................51

三、培养规格与要求........................................52

（~）知识结构与能力要求....................................53

（—-）口口••••••••••••••••••••••••»•••••••••••••54

（三）创新与创业能力培养....................................55

四、课程设置与教学安排......................................56

（一）课程体系构建..........................................57

1.基础课程................................................57

2.专业核心课程...........................................58

3.实践与应用课程.........................................60

（二）教学方法与手段......................................61

1.传统教学方法...........................................63

2.现代教学方法...........................................64

3.混合式教学模式.........................................65

（三）教学资源与保障......................................66

五、实践教学体系............................................67

（-）实验教学..............................................69

1.实验课程设置...........................................70

2.实验室建设与管理.......................................71

3.实验教学过程管理.......................................72

1.工程训练中心建设.......................................76

2.工程训练项目设置.......................................77

3.工程训练过程管理.......................................78

（三）校外实习与社会实践...................................80

1.校外实习基地建设.......................................80

2.社会实践活动组织与管理.................................81

3.实践成果展示与评价.....................................83

六、师资队伍建设............................................84

（-）师资队伍现状分析....................................85

（二）师资引进与培养计划...................................86

1.人才引进策略...........................................87

2.培训与提升计划.........................................88

（三）教师职责与激励机制..................................89

七、教学管理与质量监控......................................91

（一）教学管理制度建设.....................................91

1.教学规章制度制定.......................................93

2.教学运行管理流程.......................................94

（二）教学质量监控与评估体系...............................95

1.教学质量监控机制.........................................96

2.教学质量评估方法......................................97

3.教学质量反馈与改进.....................................99

工程技术专业人才培养方案及计划（1）

一、总则

1.背景与目的

随着科学技术的不断发展，工程技术专业人才在各行各业中发挥着越来越重要的作

用。为了满足社会对工程技术专业人才的需求，提高工程技术专业的教育质量，特制定

本人才培养方案及计划。

2.适用范围

本人才培养方案及计划适用于高等本专科院校的工程技术类专业，包括土木工程、

水利工程、道路桥梁工程、电气工程、自动化等专业。

3.培养目标

本人才培养方案旨在培养具备扎实理论基础、较强实践能力和创新精神，适应社会

和经济发展需求的工程技术专业人才。

4.培养原则

（1）坚持全面发展，注重知识、能力、素质的协调发展；

（2）坚持理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力：

（3）坚持创新教育，培养学生的创新意识和创新能力；

（4）坚持面向全体，因材施教，实现个性化教育。

5.培养规格

（1）具备良好的道德品质和社会公德；

（2）掌握工程技术领域的基本理论、基本知识和基本技能;

（3）具备较强的实践能力、创新能力和团队协作精神;

（4）熟悉相关行业的法律法规和技术标准；

（5）具有较高的综合素质和适应能力。

1.1培养目标

本工程技术专业人才培养方案旨在培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的工程

技术理论基础和较强的实践能力，适应社会主义现代化建设需要的高素质工程技术应用

型人才。具体目标如下：

（1）政治素质：培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理

想信念，具有良好的思想政治觉悟和道德品质。

（2）专业知识：使学牛掌握工程技术专业的基本理论、基本知识和基本技能，具

番解决实际工程问题的能力。

（3）实践能力：通过实验、实习、实训等环节，培养学生具备较强的动手能力和

实际操作技能，能够适应工程岗位的需求。

（4）创新意识：激发学生的创新思维，培养学生的创新能力和创业精神，使学生

具备在工程领域进行技术创新和科学研究的能力。

（5）国际视野：拓宽学生的国际视野，提高学生的跨文化沟通能力，使学生能够

在国际工程领域竞争与合作中发挥积极作用。

（6）团队协作：培养学生具备良好的团队协作精神和沟通能力，能够在团队中发

挥积极作用，共同完成工程项目。

通过本培养方案的实施，使学生毕业后能够胜任工程技术领域相关岗位，为我国经

济社会发展贡献力量。

1.2培养要求

本专业的培养目标是培养具备扎实的工程技术基础理论、专业知识和实践能力，能

够在工程技术领域从事研究、设计、开发、制造、应用和管理等方面工作的高素质工程

技术人才。具体培养要求如下：

1.专业知识与技能：学生应掌握本专业领域的基本理论、专业知识和专业技能，并

能灵活运用到实际问题解决中。

2.实践能力：学生应具备较强的技术创新能力、实验操作能力和工程实践能力。能

够熟练使用相关工具和设备进行实验和项目设计，同时具有一定的项目管理和团

队合作能力。

3.创新能力：鼓励学生参与创新活动，如参加各类科技竞赛、创新创业大赛等，培

养学生的创新思维和实践能力。

4.跨学科学习：鼓励学生跨学科学习，拓宽知识面，提高综合素质。例如，通过选

修课程或参与交叉学科的研究项目，使学生了解不同领域的知识和技术，增强跨

学科解决问题的能力。

5.国际视野：培养学生具备国际化的视野和意识，了解国内外工程技术领域的最新

发展动态，具备国际交流与合作的能力。

6.职业素养：注重培养学生的道德品质、职业操守和社会责任感。教育学生树立正

确的价值观和人生观，养成良好的职业道德和行为习惯。

7.沟通与表达能力：强调培养学生的沟通技巧和表达能力，使他们能够有效地与同

事、上级以及客户进行交流和协作。

8.环境意识与可持续发展：关注环境问题，培养学生在工程技术领域内实施可持续

发展战略的能力，注重环境保护和资源节约。

二、课程体系

本专业的人才培养方案旨在构建一套全面、系统、实用的课程体系，以培养具有扎

实理论基础和较强实践能力的工程技术专业人才。课程体系主要包括以下几个方面：

1.基础课程：包括数学、物理、化学等基础学科课程，为学生打下坚实的科学基础。

2.专业基础课程：涵盖工程力学、机械设计原理、电路原理、电子技术基础等，使

学生掌握专业领域的基本理论和方法。

3.专业课程：根据不同专业方向，设置专业课程如土木工程、建筑学、水利工程、

化学工程等，使学生深入掌握专业知识。

4.实践课程：包括实验、实习、课程设计、毕业设计等环节，培养学生实际操作能

力和解决实际问题的能力。

5.软技能课程：开设项目管理、沟通与协作、团队建设等课程，提高学生的综合素

质。

6.跨学科课程：设置人文社科、艺术、心理学等课程，拓宽学生的知识面，培养创

新思维。

7.国际交流课程：鼓励学生参加国际交流项目，了解国际前沿技术和发展趋势。

通过以上课程体系的设置，本专业旨在培养出既具有扎实理论基础，又具备较强实

践能力和创新精神的工程技术专业人才。

2.1专业基础课

当然，以.卜.是一个关于“工程技术专业人才培养方案及计划”中“2.1专业基础课”

的段落示例：

在工程技术专业人才培养过程中，专'业基础课是奠定学生坚实知识基础的重要环节。

本部分课程旨在为学生打下坚实的数学、物理、化学等自然科学基础，并引入工程学的

基本原理和方法，为后续的专业课程学习做好准备。

具体来说，专业基础课包括但小限于以下几门课程：

1.高等数学：涵盖微积分、线性代数等，培养学生的数学思维和解决实际问题的能

力。

2.大学物理：介绍力学、电磁学、热学等基本物理知识，招助学生建立物理概念和

实验技能。

3.普通化学：提供化学基础知识，使学生了解化学反应和材料科学的基础。

4.电路与电子技术：教授电路分析•、模拟和数字电子技术，为学生理解和设计电子

系统打下基础。

5.机械制图与CAD：通过学习绘制和读取工程图纸，以及使用计算机辅助设计软件

进行绘图，培养学生的空间想象能力和工程绘图能力。

6.工程力学：涉及材料力学、结构力学等内容，让学生掌握物体受力分析的方法和

结构设计的原则。

7.工程材料：介绍各种材料的性质、应用及其性能特点，为学生选择合适的材料提

供指导。

8.工程热力学：探讨能量转换和传递的规律，对能源利用和环境影响有深刻理解。

9.控制理论与系统：介绍控制系统的设计原理和方法，培养学生对复杂工程系统的

分析和设计能力。

这些基础课程不仅为学生提供了必要的专业知识，还培养了他们解决问题、创新思

维以及团队合作的能力。通过系统的学习，学生能够建立起坚实的工程技术背景，为将

来的深入研究和实践工作打下良好基础。

2.1.1数学与物理基础

作为工程技术专业的学生，数学与物理基础是构建专业知识体系的重要基石。本专

业将致力于培养学生扎实的数学和物理素养，为其后续的专业课程学习和工程实践提供

有力支撑。

在数学方面，我们将重点教授微积分、线性代数、概率论与数理统计等核心课程。

通过这些课程的学习，学生将能够熟练掌握基本的数学工具和方法，如函数、极限、导

数、积分、矩阵等，为解决实际问题提供数学建模和分析能力。此外，我们还将注重培

养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力，以提升其数学素养。

在物理方面，我们将系统介绍经典力学、电磁学、热力学与统计物理等基础理论。

通过学习这些课程，学生符能够掌握物理学的基本概念、原理和方法，如牛顿运动定律、

电磁感应定律、热力学第零定律等，并能够运用这些知识分析物理现象和解决物理问题。

同时，我们还将注重培养学生的实验技能和创新意识，鼓励其在实验中探索物理规律、

发现物理现象。

为了确保数学与物理基础的教学质量，我们将采用多种教学方法和手段，如课堂讲

授、案例分析、小组讨论、实验教学等。此外，我们还将鼓励学生积极参与课外学术活

动，如数学竞赛、物理竞赛等，以拓展其知识面和提高实践能力。

通过本专业数学与物理基础课程的学习，学生将具备扎实的数学和物理基础，为其

后续的专业课程学习和工程实践奠定坚实基础。

2.1.2计算机科学基础

计算机科学基础课程是工程技术专业人才培养方案的重要组成部分，旨在为学生打

下扎实的计算机科学理论基础，培养其计算机应用能力。本部分课程主要包括以下内容:

I.数据结构与算法：本课程介绍了基本的数据结构（如数组、链表、栈、队列、树、

图等）及其相关算法（如排序、查找、遍历等），使学生能够理解和运用这些数

据结构解决实际问题，提高解决问题的效率和效果C

2.离散数学：离散数学是计算机科学的基础理论课程，主要包括逻辑代数、集合论、

关系、函数、图论等内容。通过学习离散数学，学生能够掌握基本的逻辑思维和

抽象思维能力，为后续学习编程语言和算法设计打下坚实基础。

3.操作系统：本课程使学生了解操作系统的基本概念、原理和结构，包括进程管理、

内存管理、文件系统、设备管理等方面，使学生具备分析操作系统性能和优化系

统配置的能力。

4.计算机网络：通过学习计算机网络课程，学生将掌握网络协议、网络体系结构、

数据通信原理等知识，了解网络设备的配置与维护，为日后从事网络工程相关工

作奠定基础。

5.程序设计基础：该课程测重于程序设计语言的入门级学习，通常采用C/C++、Java

或Python等语言进行教学，使学生掌握程序设计的基本方法、技巧和风格，为

后续的高级编程课程和实际项目开发打下基础。

6.数据库原理与应用：本课程介绍数据库的基本概念、设计方法、查询语言和事务

管理，使学生能够利用数据库技术进行数据的存储、检索、管理和维护。

7.软件工程基础：本课程使学生了解软件开发的生命周期、软件开发过程、软件质

量保证等内容，培养学生的软件开发团队协作能力和项目管理能力。

通过上述计算机科学基础课程的学习，学生将具备以下能力：

•理解计算机科学的基本原理和方法；

•能够运用计算机科学知识解决实际问题；

•具备良好的编程能力和软件工程实践能力；

•能够适应信息技术领域的发展趋势，不断提升自己的专业技能。

2.2专业核心课

本部分涵盖了工程技术专业所必需的核心课程，旨在培养学生扎实的专业基础、综

合运用知识的能力以及解决实际问题的能力。核心课程包括但不限于：

1.高等数学：作为工程技术领域的基石，高等数学课程提供了必要的数学工具，帮

助学生理解并解决复杂工程问题。

2.线性代数：此课程对于处理大规模数据集和构建系统模型至关重要，是学习更多

高级数学和工程概念的基础。

3.概率论与数理统计：这些课程教授学生如何分析随机现象，这对于理解和优化工

程系统中的不确定性具有重要意义。

4.电路分析：该课程讲解了电路的基本原理及其分析方法，对于设计和优化电子设

备和控制系统极为关键。

5.机械原理与设计：涵盖材料科学、结构力学和机械设计等方面的知识，为学生提

供制造和设计各种机械设备所需的理论和实践技能C

6.控制理论：通过学习控制系统的建模、分析和设计，学生能够开发出更高效、更

可靠的自动化系统。

7.计算机辅助设计(CAD)与计算机辅助制造(CAM)：这些课程教授学生使用现代

软件工具来创建和加工工程部件，提高了设计和生产的效率。

8.工程材料与热力学：了解不同材料的特性及其在工程环境下的行为，以及热量和

能量转换过程，对设计耐用且高效的工程产品至关重要。

9.工程力学：通过学习力、变形和稳定性等概念，学生能够分析和预测工程结构的

行为，并提出相应的解决方案。

10.工程电磁学：探讨电场、磁场和电磁波等基本概念，为设计电子设备和通信系统

奠定基础。

2.2.1工程材料与加工技术

(I)工程材料概述

在现代工程技术中，材料的选择和应用至关重要。工程材料不仅需要具备良好的机

械性能、物理化学性能，还需兼顾加工性能和经济性。本部分将介绍几种主要工程材料

的特性、应用及发展趋势。

金属材料：

金属材料如钢、铸铁、有色金属等，因其高强度、良好的导电性和导热性而被广泛

应用。金属材料可以通过铸造、锻造、焊接等多种加工方式进行制造。随着新材料技术

的不断发展，如高性能钢、铝合金、钛合金等的应用口益广泛。

非全局材料：

非金属材料包括塑料、橡胶、陶凭、复合材料等。这些材料通常具有轻质、高强、

耐高温、耐腐蚀等特点。非金属材料在航空航天、电子电气、汽车等领域有着广泛的应

用。

复合材料•：

复合材料是由两种或多种材料复合而成的新型材料，如碳纤维增强塑料(CFRP)、

玻璃纤维增强塑料(GFRP)等。复合材料具有高强度、低密度、耐腐蚀等优点，但其加

工难度较大。

(2)材料加工技术

材料加工技术是实现材料性能转化的关键环节，常见的加工技术包括切削加工、热

处理、焊接、铸造、锻造等。

切削加工：

切削加工是通过刀具对工件进行切削，去除多余材料以获得所需形状和尺寸。常见

的切削加工方法有车削、铳削、钻削、磨削等。

热处理：

热处理是通过加热、保温和冷却的手段，改变材料的内部组织，以提高其力学性能

和工艺性能。常见的热处理方法有退火、正火、淬火、回火等。

焊接：

焊接是通过加热、熔化两个或多个部分，然后冷却凝固，从而实现材料的连接。常

见的焊接方法有电弧焊、电隹焊、激光焊、摩擦焊等。

铸造：

铸造是通过将熔融金属例入模具中，待其冷却凝固后形成所需形状的零件。常见的

铸造方法有砂型铸造、金属型铸造、精密铸造等。

锻造：

锻造是通过施加压力使材料产生变形，从而获得所需形状和尺寸的零件。常见的锻

造方法有自由锻、模锻、胎膜锻等。

（3）材料加工工艺设计

材料加工工艺设计是确保加工质量、提高生产效率和降低成本的关键环节。工艺设

计应综合考虑材料特性、加工设备和工艺参数等因素。

加工工艺流程设计：

根据零件的使用要求和加工精度要求，设计合理的加工工艺流程。包括材料预处理、

主要加工工序和后续处理等。

工艺参数选择：

选择合适的工艺参数，如切削速度、进给量、切削深度、热处理温度等，以确保加

工质量和效率。

设备选择与优化：

根据加工任务和要求，选择合适的加工设备，并进行必要的设备改造和优化，以提

高设备的性能和加工精度。

(4)材料加工技术的发展趋势

随着科技的进步和工业的发展，材料加工技术正朝着以下几个方向发展：

智能化加工：

利用人工智能、机器学习等技术，实现加工过程的自动化和智能化，提高加工精度

和效率。

微纳加工：

发展微米、纳米级别的加工技术，满足微电子、纳米科技等领域的需求。

绿色加工：

采用环保、节能的加工技术和工艺，减少加工过程中的能耗和环境污染。

多功能一体化加工：

开发集多种加工功能于一体的复合加工设备和技术，提高加工效率和灵活性。

通过以上内容的介绍，希望能够为工程技术专业人才的培养提供有力的支持和参考。

2.2.2机械设计与制造

机械设计与制造是工程技术专业中的核心课程之一，旨在培养具备扎实的机械设计

基础、丰富的制造工艺知识和实践技能的高素质应用型人才。本课程培养方案及计划主

要包括以下内容：

1.课程目标：

•理解机械设计的基本原理和方法，掌握机械设计的基本流程。

•掌握常用机械零部件的设计规范和制造工艺。

•具备运用计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助制造（CAM）技术进行设计和制造

的能力。

•培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的工程素养。

2.课程内容：

•机械设计基础理论：包括机械设计原理、机械设计方法、机械系统分析等。

•机械制图与CAD：学习机械制图的基本知识，掌握CAD软件的应用。

•机械设计方法：研究机械设计的基本原则、设计标准和设计实例分析。

•常用机械零部件设计：学习齿轮、轴、轴承、弹簧等常用机械零部件的设计。

•机械制造工艺：研究金属切削原理、金属成形工艺、装配工艺等。

•机械设计实验：通过实验加深对机械设计原理和制造工艺的理解。

3.教学安排：

•理论教学：通过课堂讲授、案例分析和讨论等方式，使学生掌握机械设计与制造

的基本理论和知识。

•实践教学：通过实验室教学、实习实训和项目实践等，提高学生的动手能力和解

决实际问题的能力。

•计算机辅助教学：利用CAD/CAM软件进行设计和制造模拟，培养学生的计算机应

用能力。

4.考核方式：

•期末考试：考核学生对机械设计与制造理论知识的掌握程度。

•实验报告：考核学生对实验技能的掌握和运用能力C

•项口实践：考核学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

5.教学资源:

•教材和参考书籍：选用国内外优秀的机械设计与制造教材，并结合实际案例和行

业标准。

•实验室资源：配备先进的机械设计与制造实验室设备，为学生提供实践操作平台。

•计算机辅助教学软件：提供CAD/CAM等软件的使用，提高教学效果。

通过本课程的学习，学生将能够为后续的专业课程学习和职业发展打下坚实的基础,

为我国机械设计与制造领域输送合格的应用型人才。

2.2.3电气工程与自动化

在“2.2.3电气工程与自动化”这一部分，我们将详细介绍该领域的专业人才培养

方案及计划。

1.课程设置：

•基础理论课程：包括电路分析、电子技术基础、模拟电子技术、数字电子技术等。

•专业核心课程：涵盖电力系统分析、电机学、自动控制原理、电力电子技术、电

气传动系统、微机原理与接口技术等。

•实践环节：通过实验室实验、课程设计、毕业设计等方式强化学生的实践能力，

鼓励学生参与各类科研项目和竞赛。

2.教学方法：

•理论学习与实践操作相结合：通过案例分析、项目驱动的学习方式，使学生能够

将理论知识应用到实际问题解决中0

•强化团队合作精神：鼓励学生通过小组项目的形式进行研究和开发，培养他们的

协作能力和领导力。

3.职业发展路径：

•就业方向：毕业生可在电力公司、工业制造企业、科研机构等单位从事电气设备

的设计、安装调试、维护管理以及自动化系统的研发等工作。

•进一步深造：优秀的学生可以选择攻读硕士或博士学位，深入研究电气工程领域

的新技术和前沿课题。

4.持续改进机制：

•定期评估教学效果：通过问卷调查、访谈等方式收集师生反馈，不断优化课程设

置和教学方法。

•保持与行业接轨：定期邀请行业内专家来校讲座，更新课程内容，确保教育内容

紧跟行业发展步伐。

2.2.4控制系统与信息处理

在现代工程技术中，控制系统与信息处理占据着举足轻重的地位。随着科技的匕速

发展，对控制系统的性能和信息处理能力的要求也越来越高。因此，本专业在培养过程

中将特别重视控制系统与信息处理能力的培养。

（1）控制系统基础

控制系统是实现工程目标的关键环节，它能够实现对生产过程、机械运动等对象的

白动调节、控制和保护。在培养过程中，我们将教授学生控制系统的基础知识，包括控

制系统的基本原理、结构、分类以及常用控制算法等。

（2）信息处理技术

信息处理是现代工程技术中不可或缺的一部分，它涉及到数据的采集、存储、处理、

分析和传输等多个环节。本专业将培养学生掌握现代信息处理技术的基本方法和工具，

如数据库管理、数据挖掘、人工智能等。

（3）控制系统与信息处理的融合

随着控制技术和信息技术的不断融合，控制系统与信息处理在工程实践中发挥着越

来越重要的作用。本专'也将注重培养学生的跨学科思维和综合应用能力，使他们能够将

控制系统与信息处理技术有机结合，解决复杂的工程技术问题。

(4)实践环节

为了使学生更好地掌握控制系统与信息处理的知识和技能，本专业将安排丰富的实

践环节，如实验课程、课程设计、实习等。通过这些实践环节，学生可以亲自动手操作,

加深对控制系统与信息处理技术的理解和应用。

控制系统与信息处理是现代工程技术的重要组成部分，本专业将通过系统的教学和

丰富的实践环节，培养出具备这一能力的优秀工程技术人才。

2.2.5环境与安全工程

一、课程设置

1.环境科学基础课程

•环境学概论

•环境监测与分析

•环境化学

•环境生物学

•环境法规与标准

2.环境工程与治理课程

•水污染控制工程

•大气污染控制工程

•固废处理与资源化

•噪声控制工程

•环境影响评价

3.安全工程与防护课程

•安全生产管理

•职业健康与卫生

•矿山安全工程

•机电安全与防护

•应急管理与救援

4.实践与实训课程

•环境工程综合实训

•安全工程综合实训

•环境监测实习

•安全生产实习

二、培养目标

1.理论知识目标：使学生掌握环境科学与安全工程的基本理论、基本知识和基本技

能，具备从事相关领域工作的专业素养。

2.实践能力目标：培养学生具备环境监测、污染治理、职业健康安全等方面的实际

操作能力，能够运用所学知识解决实际问题。

3.创新能力目标：鼓励学生参与科研项目和实践活动，培养学生的创新思维和创新

能力。

4.职'也素养目标：培养学生具备良好的职业道德、团队合作精神和沟通能力，为将

来从事相关工作打下坚实基础。

三、教学实施

1.采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和解决问

题的能力。

2.邀请行业专家和工程师参与授课，增加课程的专业性和实用性。

3.加强校企合作，为学生提供实习和就业机会，提高学生的就业竞争力。

4.定期举办学术讲座和研讨会，拓宽学生的学术视野，激发学生的创新意识。

通过以上课程设置和培养计划，使学生能够全面掌握环境与安全工程领域的知识和

技能，为我国环境保护和安全生产事业贡献力量。

2.3选修课

为了培养学生的综合素质和创新能力，我们特别设置了选修课程模块，旨在让学生

有机会接触并深入学习一些前沿技术、交叉学科知识以及个人兴趣相关的领域。这些选

修课程包括但不限干：

1.跨学科融合课程：如人工智能与大数据分析、物联网技术、智能机器人等，这些

课程将帮助学生了解不同领域的最新进展，促进多学科知识的融会贯通。

2.专业技能提升课程：针对工程实践中可能遇到的问题，设置一些专业技能提升课

程，比如项目管理、质量管理、软件开发实践等，以增强学生的实际操作能力和

解决问题的能力。

3.兴趣导向课程：鼓励学生根据自己的兴趣选择相关课程，例如可再生能源技术、

环境工程、材料科学等，这些课程不仅能够激发学生的学术热情，还能为未来的

职业发展提供新的视隹和方向。

4.国际交流与合作课程：通过与国外知名大学的合作项目或短期海外实习机会，使

学生能够接触到来自全球的先进技术和理念，拓宽国际视野。

通过上述选修课程的学习，学生将能够更全面地掌握工程技术领域的知识体系，并

具备解决复杂工程问题的能力，成为具备创新精神和国际竞争力的工程技术人才。

2.3.1先进制造技术

先进制造技术是工程技术专业人才培养方案中的重要组成部分，旨在培养学生掌握

现代制造业的核心技术和创籽理念，提升学生的工程实践能力和创新能力。本培养方案

中的先进制造技术课程体系主要包括以下几个方面：

1.智能制造技术基础：

•介绍智能制造的基本概念、发展历程和未来趋势。

•讲解智能制造的关键技术，如工业机器人、自动化生产线、传感器网络、物联网

等。

•分析智能制造对传统制造业的影响和变革。

2.数控技术与编程：

•深入学习数控机床的工作原理、编程方法和加工工艺。

•掌握CAD/CAM软件的应用，进行产品设计和制造过程模拟。

•实践操作数控机床，培养学生的实际操作技能。

3.工业机器人技术：

•研究工业机器人的分类、结构和控制原理。

•学习机器人编程、调试和故障排除技能。

•通过实际操作，使学生熟悉工业机器人在制造业中的应用。

4.3D打印技术：

•了解3D打印的基本原理、技术和应用领域。

•学习3D建模软件的使用，进行产品的三维设计。

•实践3D打印技术的操作，培养学生的创新设计能力。

5.绿色制造与可持续发展:

•探讨绿色制造的理念、技术和评价体系。

•分析制造业在环境保护和资源节约方面的挑战和机遇。

•培养学生具有环保意识和可持续发展理念。

6.先进制造工艺：

•学习先进的加工工艺，如激光加工、电火花加工、电化学加工等。

•掌握材料加工过程中的质量控制方法。

•通过实验和案例分析，提高学生对先进制造工艺的理解和应用能力。

通过上述课程的学习和实践，学生将能够全面掌握先达制造技术的基本知识和技能,

为未来从事制造业研发、设计、生产和管理等工作打下坚实基础。同时，培养学生具备

不断学习、创新和适应未来制造业发展趋势的能力。

2.3.2生物医学工程

当然，以下是一个关于“生物医学工程”在“工程技术专业人才培养方案及计戈

中的段落示例：

生物医学工程是工程技术与生命科学相结合的•个交叉学科，旨在利用工程技术手

段解决生命科学和医学中的问题。在工程技术专业的人才培养方案中，生物医学工程是

一个重要的研究方向，它不仅涵盖了基础理论知识的学习，还包括了实验技能、数据分

析以及跨学科合作能力的培养。

在课程设置方面，生物医学工程模块通常会包括但不限于以下内容：

•生物医学基础：细胞生物学、分子生物学、遗传学等；

•临床医学概论：基础的医学常识和疾病机制的理解；

•工程技术基础：电子学、机械工程、材料科学等；

•生物医学工程专题：生物信号处理、生物力学、生物材料、医疗设备设计等;

•实验与实践环节：模拟临床环境的实验、生物医学仪器的操作与维护等。

通过这些课程的学习，学生将能够掌握生物医学领域的专业知识和技术，并具备一

定的科研能力。此外，为了促进学生的全面发展，学校还会鼓励学生参与相关的科研项

目或实习机会，以便于他们能够在实践中进一步巩固所学知识并提升实际操作能力。

在培养过程中，特别强调跨学科合作的重要性，鼓励学生与来自不同背景的专家进

行交流与合作，以培养其团队协作精神和创新思维。同时，通过参加学术会议、研讨会

等活动，增强学生的国际视野和沟通能力。

生物医学工程作为工程技术领域的一个重要分支，在未来健康科技的发展中扮演着

关键角色。通过本专业的人才培养方案，旨在为学生提供全面而深入的教育，使其成为

具备扎实理论基础和高水平实践能力的专业人才。

2.3.3新能源技术

随着全球能源需求的不断增长和环境问题的日益突出，新能源技术的研究与应用已

成为我国社会发展的重要方向。本专业人才培养方案中，新能源技术模块旨在培养学生

的新能源领域专业知识，提升其新能源系统的设计、开发、运营与管理能力。

一、培养目标

1.理论知识：使学生掌握新能源（如太阳能、风能、生物质能等）的基本原理、技

术特性及发展趋势。

2.技术技能：培养学生运用新能源技术进行系统设计、设备选型、安装调试和运行

维护的能力。

3.创新能力：激发学生对新能源技术的创新意识，培养其独立思考和解决实际工程

问题的能力。

二、课程设置

i.新能源原理与技术：介绍新能源的基本概念、分类、特性及发展历程，使学生r

解新能源技术的理论基础。

2.太阳能利用技术：系统讲解太阳能电池、太阳能热水器、太阳能光伏发电等方面

的技术原理和应用。

3.风能利用技术：阐述风力发电的原理、系统设计、设备选型及运行维护等方面的

知识。

4.生物质能利用技术：介绍生物质能的原理、转换技术、应用领域及相关政策法规。

5.新能源系统设计与分析：培养学生运用新能源技术进行系统设计、性能分析及优

化能力。

三、实践教学

1.实验室实验：通过新能源实验设备，使学生掌握新能源设备的操作方法、性能测

试和分析方法。

2.工程案例分析：结合实际工程案例，分析新能源项目的可行性、设计方案及实施

过程。

3.野外实习：组织学生参观新能源项目现场，了解新能源技术的实际应用情况。

4.毕业设计：要求学生结合所学知识，设计并实现一个小型新能源系统，培养学生

的综合实践能力。

四、师资队伍

本专业拥有一支具有丰富实践经验和较高学术水平的新能源技术师资队伍。教师团

队在新能源领域取得了一-系列研究成果，并与多家新能源企业保持紧密合作关系，为学

生提供良好的学习资源和实践机会。

通过本模块的学习，学生将具备新能源技术领域的基本知识和实践能力，为我国新

能源产'也的发展贡献自己的力量。

2.3.4大数据与人工智能

在“2.3.4大数据与人工智能”这一部分，我们将探讨如何在工程技术专业的培养

方案中融入大数据与人工智能的相关内容。随着信息技术的快速发展，大数据和人工智

能已成为推动社会进步的重要力量，因此，将这两者纳入专业教育体系显得尤为重要。

课程设置：

1.基础理论课程：包括但不限于计算机科学导论、数据结构与算法、离散数学等，

为学习更深入的大数据和人工智能知识打下坚实的基础。

2.大数据处理技术：学习Hadoop.Spark等大数据处理棚架的基本原理与实践应用，

掌握如何高效地从海量数据中提取有价值的信息。

3.机器学习与深度学习：涵盖监督学习、无监督学习、强化学习等基本概念和技术,

以及神经网络、卷积神经网络等深度学习模型的应用。

4.自然语言处理：理解并应用自然语言处理技术，使计算机能够理解和生成人类语

言，这对于开发智能客服、智能写作助手等应用至关重要。

5.大数据分析与挖掘：通过实际案例学习如何运用统计学方法和数据挖掘技术进行

数据分析，以发现隐藏在数据中的模式和趋势。

6.人工智能伦理与法律：了解人工智能技术可能带来的伦理和社会问题，并学习相

关的法律法规，确保技术发展的同时保护个人隐私和社会公平。

实践环节：

1.项目实战：鼓励学生参与实际的大数据或人工智能项目，如构建电商平台推荐系

统、医疗影像分析系统等，提升解决实际问题的能力。

2.实验室建设：提供足够的硬件资源和软件支持，让学生能够在真实环境中进行实

验操作，积累实践经验。

3.实习机会：与企业建立合作关系，为学生提供实习机会，让他们有机会接触行业

前沿的技术和工作环境。

教师团队：

教师团队应由具有丰富教学经验和深厚专业知识背景的专家组成，他们不仅需要具

备扎实的理论知识，还应该熟悉最新研究成果和技术动态，能够及时更新教学内容，保

持教育的前瞻性。

通过上述措施，旨在培养出既懂工程技术又掌握大数据与人工智能技能的专业人才,

满足社会对这类复合型人才的需求。

三、实践教学

实践教学是工程技术专业人才培养方案的重要组成部分，旨在培养学生的实际操作

能力、创新意识和团队协作精神。本专业实践教学计划遵循以下原则：

1.理论与实践相结合：在保证学生掌握扎实的理论基础的同时，注重实践技能的培

养，使学生在实践中深化对理论知识的理解。

2.分阶段实施：实践教学分为基础实践、专业实践和创新实践三个阶段，逐步提高

学牛.的实践能力和综合素质。

3.多样化实践形式：采用实验、实习、实训、项目设计、竞赛等多种实践形式，提

高学牛.的实践兴趣和参与度。

4.校企合作：与相关企业建立合作关系，为学生提供真实的工程实践环境，增强学

生的就业竞争力。

具体实践教学安排如下：

1.基础实践（第一至第三学期）:

•实验课程：开设基础实验课程，如力学实验、电工实验、电子实验等，培养学生

的实验操作技能和科学思维。

•计算机应用：学习计算机基本操作和常用软件，提高学生的计算机应用能力。

2.专业实践（第四至第六学期）：

•专业实验：开展专业实验课程，如机械设计实验、电气控制实验、自动化实验等,

加深学生对专业知识的理解。

•课程设计：进行课程设计，如机械设计、电气控制设计等，锻炼学生的设计能力

和创新能力。

•实习：组织学生到企业进行为期一个月的实习，让学生了解企业生产流程，提高

实际操作能力。

3.创新实践（第七至第八学期）：

•项目设计：鼓励学生参与教师科研项目或企业项目，培养学生的创新意识和团队

协作能力。

•竞赛：组织学生参加各类学科竞赛，如机械设计大赛、电子设计大赛等，提高学

生的综合素质和竞争力。

通过以上实践教学安排，本专业旨在培养学生的实践能力和创新精神，使其成为具

备扎实理论基础和丰富实践经验的工程技术人才。

3.1实验室实习

本阶段旨在提供学生一个将所学理论知识应用于实践的机会，强化其动手能力和解

决问题的能力。具体来说，实验室实习包括但不限于以下几个方面：

•实验技能训练：通过参与具体的实验项目，学生能够熟练掌握相关技术工具和设

备的操作方法，如使用电子显微镜、扫描电子显微镜、X射线衍射仪等先进仪器

设备，从血提高实验操作水平。

•工程设计与实施：鼓励学生在导师指导下进行小型工程项目的设计与实施，这不

仅有助于学生将理论知识与实际应用相结合，还能够培养团队协作精神和创新思

维。

•数据分析与报告撰写：通过处理实验数据并撰写科学论文或报告，锻炼学生的数

据分析能力以及学术写作技巧，使他们能够在复杂的数据中提炼出有价值的信息。

•安全意识培养：强调实验室安全的重要性，确保所有参与者都了解并遵守相关规

章制度，减少意外事故的发生。

此外，实验室实习期间还会安排定期的反馈会议，让指导教师和学生共同探讨实验

过程中遇到的问题及解决方案，以此促进学生的自我反思与成长。通过这样的系统性训

练，学生不仅能巩固已有的专业知识，还能为未来的职业生涯打下坚实的基础。

3.2工程实训

（1）实训目标

1.培养学生对工程现场的操作技能，使其能够熟练使用各类工程设备和工具。

2.增强学生的工程实践经验，提高其解决实际工程问题的能力。

3.培养学生的团队合作精神，提升其沟通协调能力和项目管理能力。

4.激发学生的学习兴趣，培养其创新思维和持续学习的能力。

（2）实训内容

1.基础工程实训：包括测量实训、材料实验、基础力学实验等，旨在为学生提供基

本的工程知识和实验技能训练。

2.专业工程实训：根据不同专业方向，安排相应的专业实训课程，如机械制造工艺

实训、电子电路设计与制作实训、计算机辅助设计（CAD）实训等。

3.综合工程实训：通过综合性的工程项目实践，如工程设计、产品开发等，让学生

在真实工程环境中运用所学知识解决问题。

4.创新创业实训：鼓励学生参与创新项目和创业实践，遑升其创新意识和创业能力。

（3）实训安排

1.实践教学课时：本专业实践教学课时占总教学时数的30%以上，确保学生有足够

的实践操作机会。

2.实训环节：将实训分为课内实训和课外实训两部分，课内实训与课程学习紧密结

合，课外实训则由学生自主选择项FI或参加各类竞赛。

3.实训基地建设：与企业合作建设校外实训基地，为学生提供真实的工程环境，同

时聘请企业工程师担任兼职教师，指导学生实训。

4.实训评价：建立科学合理的实训评价体系，对学生的实训过程和成果进行评价，

并将评价结果作为学生综合素质评价的重要组成部分。

通过以上工程实训环节的安排，旨在使学生在学习过程中不断深化理论知识，提升

实践能力，为未来从事工程技术工作打下坚实的基础。

3.3科研训练

在“3.3科研训练”部分，我们可以这样描述工程技术专业的人才培养方案及计划:

为了培养学生的科研能力和创新意识，本计划将强调科研训练的重要性，并设计一

系列旨在促进学生参与科研活动的策略和课程。

1.早期接触科研：通过设立科研选修课或跨学科研究项目，鼓励高年级本科生和研

究生尽早参与到实际科研工作中，以提升他们的研究技能。

2.师生指导：为学生提供--对一或小组形式的科研指导，帮助他们理解科学研究的

过程，掌握研究方法和技术，并为他们的研究工作提供反馈。

3.学术交流与合作：组织定期的学术研讨会、讲座以及与其他高校或研究机构的合

作项目，让学生有机会与其他研究人员交流思想，分享研究成果，拓展视野。

4.实践项目：安排学生参与真实的工程实践项目，包括技术开发、产品设计和原型

制作等，以锻炼他们在实际工作中的问题解决能力C

5.论文写作与发表：提供专门的写作辅导，指导学生撰写高质量的研究论文，并鼓

励他们积极投稿到国际知名期刊或会议中，提高其发表成果的机会。

6.科技竞赛：参加国内外各类科技竞赛，如“互联网+”大赛、全国大学生机器人

大赛等，不仅能够增强学生的实践能力，还能让他们有机会展示自己的研究成果。

7.国际交流：鼓励学生参与国际学术会议、访问海外实验室等，拓宽国际视野，增

加与国际同行交流的机会。

8.科研团队建设：建立跨学科的科研团队，让学生有机会与其他专业的同学合作，

培养多学科融合的能力，同时也能够增进不同背景之间的沟通与协作。

通过上述措施，我们期望能够在工程技术专业的人才培养过程中，培养出具有扎实

理论基础、丰富实践经验、强烈创新精神的高素质工程技术人才。

3.4毕业设计

一、毕业设计要求

1.设计选题：选题应结合工程技术专业特点，具有一定的实际意义和挑战性，鼓励

学生选择与企业合作的项目或结合当前科技发展趋势的课题。

2.设计内容：设计内容应涵盖工程设计的基本理论和实践技能，包括但不限于方案

设计、工艺设计、结构设计、控制系统设计等。

3.设计规范：毕业设计应遵循国家相关行业标准和规范，确保设计成果的科学性、

合理性和可行性。

4.设计进度：毕业设计周期一般为6个月，具体时间安徘可根据实际情况进行调整。

二、毕业设计实施计划

1.前期准备阶段（第1-2周）：

•学生根据专业要求，选择合适的毕业设计题目。

•指导教师与学生沟通，确定设计任务和指导要求。

2.设计调研阶段（第3-4周）：

•学生进行相关文献查阅，了解设计领域的最新动态C

•指导教师组织学生参加相关讲座和培训，提高设计水平。

3.设计方案制定阶段（第5-10周）：

•学生根据设计方案要求，进行方案设计、工艺设计、结构设计等。

•指导教师对学生设计方案进行指导、修改和完善。

4.设计实施阶段（第11-16周）：

•学生根据设计方案，进行实际操作，制作设计图纸和模型。

•指导教师对学生的实际操作进行指导、监督和评估c

5.设计总结与答辩阶段（第17-18周）：

•学生整理毕业设计资料，撰写毕业论文。

•指导教师对学生的毕业论文进行指导和修改。

•学生进行毕业设计答辩，展示设计成果。

通过以上毕业设计环节，使学生能够全面掌握专业知识和技能，培养其独立思考和

解决实际问题的能力，为将来从事工程技术工作打下坚实基础。

四、素质培养

在工程技术专业的人才培养过程中，素质培养是不可或缺的重要一环。我们致力于

培养具有全面素质、高度社会责任感的工程技术专'也人才C

1.思想品德素质：培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，具有高度的社会

责任感和使命感。加强职业道德教育，培养学生诚实守信、爱岗敬业的精神。

2.科学文化素质：强化学生的科学技术知识，拓宽知识面，提高学生的文化素养。

鼓励学生积极参加学术活动，阅读专业经典著作和前沿文献，培养学生的学术素

养和研究能力。

3.身心素质：注重学生的身心健康，加强体育锻炼，培养学生良好的身体素质和心

理素质。鼓励学生参加集体活动，培养团队协作精神，提高学生的沟通能力和人

际交往能力。

4.创新创业素质：培养学生的创新意识、创业精神和创业能力。通过开设创新创业

课程、组织创新实践活动，激发学生的创新热情，提高学生的实践能力和解决问

题的能力。

5.职业素养：加强职业基木素养教育，包括工程伦理、工程法规、环境保护意识等。

培养学生严谨的科学态度、良好的工作习惯和规范的操作技能，为学生未来的职

业发展打下坚实的基础。

在素质培养过程中，我们将采用多种教学方法和手段，如案例教学、项目实践、社

会实践等，使学生在实践中学习、成长和进步。同时，我们将注重培养学生的国际视野,

鼓励学生学习外语、参加国际交流，提高学生的国际竞争力。

我们将以全面素质培养为核心，以学生发展为本，努力培养具有社会责任感、创新

精神、实践能力的高素质工程技术专业人才。

4.1创新创业能力培养

在当前快速发展的科技时代，创新和创业已成为推动社会进步和经济发展的关键动

力。因此，工程技术专业的学生在学习专业知识的同时，必须注重培养自己的创新创'比

能力，以适应未来职场的需求。

（1）培养目标

工程技术专业的创新创业能力培养目标是：培养学生具备创新思维、创业意识、创

业精神和创业能力，使他们能够在未来的职业生涯中，有效地开展创新创业活动。

（2）培养内容

•创新思维培养：

•鼓励学生参与科研项目、学术竞赛等活动，培养他们的独立思考和问题解决能力。

•引导学生学习创新方法和技术，如TRIZ理论、六旺格玛管理等。

•创业意识培养：

•组织创业讲座、研讨会等活动，让学生了解创业的基本知识和市场环境。

•开展创业实践活动，如模拟公司运营、创业项目策划等，培养学生的创业意愿和

初步创业能力。

•创业精神培养：

•培养学生的冒险精神、坚韧不拔的品质和团队合作意识。

•引导学生树立正确的创业价值观，理解创业的社会责任和使命。

•创业能力培养：

•教授学生基本的创业技能，如市场调研、商业计划书撰写、融资渠道拓展等。

•提供创业实践平台，如创业孵化基地、创业大赛等，让学生有机会将理论知识转

化为实际操作能力。

（3）培养方式

•课程设置：在现有课程体系中增加创新创业相关课程，如创新方法、创业管理、

创业实践等。

•实践活动：组织学生参与科研项目、学术竞赛、创业实践活动等，提升他们的实

际操作能力。

•导师制度：聘请具有丰富创业经验的导师，为学生提供一对一的指导和建议。

•校企合作：与企业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会，同时引入企业资

源培养学生的创新创业能力。

通过以上措施，工程技术专业的学生将能够更好地适应未来职场的需求，具备创新

思维、创业意识和创业能力，为社会的进步和发展做出贡献。

4.2团队协作能力培养

团队协作能力是T押技术专业人才在职场中不可或缺的核心竞争力。为了培养学牛

在未来工作中能够有效沟通、协同工作和解决复杂