湖北省“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”2024-2025学年高二上学期期中联考语文试卷含解析高二期中联考-语文答案

宜四地七校考试联盟”高二期中联考语文试题参考答案1.B【解析】A项“总是”过于绝对,原文是“经常”;C项“可以只用一副眼光”错误;D项“胡适不愿面对”错误。由原文“胡适自己就承认,他的新诗‘实在不过是一些刷洗过的旧诗’”可知,胡适是愿意面对承认的。2.D【解析】“只有……才……”错误。由原文“不过,这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效,而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化”可知,20世纪中国新诗的现代创造性转换过程,既有对古典诗歌的传承,也有对外国诗歌的借鉴。由原文“开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作,有利于……”可知,这里谈的是当前研究的意义,与现代创造性转化的话题没有关联。3.B【解析】A、C、D这三项说的都是“古今诗歌意象、诗句之间”的关系,B项说的是“古今诗歌作品之4.①论证结构:“总分总”结构。开篇提出观点“中国新诗继承了中国古典诗歌的诸多优良传统”,中间多角度举例论证,最后阐述开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作的意义。②论证语言:引用诗句,运用整句(排比)等,使文章语言具有文学性。③论证手法:运用了事例论证、道理论证等论证手法,增强了文章的说服力。(每点2分,任答两点5.①通过朗读,把握诗歌节奏韵脚,欣赏诗歌的音韵美。②鉴赏诗歌的意象、情韵之美。③了解该诗相关古典诗歌知识。(答“了解该诗的诗学背景和诗艺渊源”亦可。)④将该诗与苏轼的《蝶恋花》对照鉴赏。(每点2分,任答三点即可。)6.D【解析】小男孩的表现是为了体现他的轻松自在,与误会消除前的镇定自若形成了鲜明的对比,更加凸显了小男孩的勇敢。7.B【解析】小说中并没有详细交代男孩的丰富的内心世界。8.①尽管面对着“死亡”的威胁,小男孩仍然关心父母,体贴他人。②冷静面对“死亡”,虽然有恐惧害怕,但没有大哭大闹,极力克制情绪,独自安静等待。③在真相大白后,小男孩仅用了“哦”字简单回应,与前文频繁询问形成了鲜明的对比,体现了他的镇静与坚毅。9.①宕开小男孩情况不写而写父亲打猎情况,暂时引开读者对男孩生病的注意力,同时延缓叙事节奏。②对狩猎的描写洋溢着勃勃生机,与在惴惴不安中等待死亡的小男孩形成巨大的对比,增强了喜剧效2024年秋“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”高二期中联考语果。③父亲在小男孩发烧的情况下仍然去打猎,说明小男孩的病情并不严重,为后文做了铺垫。10.CEF【解析】曹操便引军兼程直奔白马,离白马不到十余里,颜良大惊,前来迎战。连词表结果。12.B【解析】“都被当时身在曹营的关羽斩于马下”错,曹操派张辽、关羽为前锋,击破袁军,斩杀颜良;曹操纵兵出击,大破敌军,斩杀文丑。13.①众位将领认为敌军骑兵太多,不如撤退守卫(或退守)营寨。荀攸说:“这是用来引诱敌人的,为何要②您以至弱的兵力抵挡至强的军队,如果不能制胜,一定被袁绍打败,这正是取得天下的关键时刻。14.①计算兵力,曹操从最初起兵到官渡之战时,兵力不可能不满万人。②依据情理,曹操不可能仅以数千之兵长期与袁绍相抗衡。(每点1分,语言简要1分,共3分)参考译文材料一:在这个时候,袁绍已经吞并了公孙瓒,拥有了四个州的地盘,军队人数达到十多万,准备进攻许都,曹操的将领都认为肯定抵挡不住,曹操说:“我知道袁绍的为人,志向大却智力低,外表严厉实际却很胆小,嫉妒心很强却没什么威信,士兵虽多但部署调配不明确,将领骄傲而且号令不统一,土地虽然广阔,粮食虽然充足,但正好可以作为送给我的礼物。”九月,曹操回到许都,分兵守官渡。十二月,曹操驻军官渡。(建安五年春)二月,袁绍派遣郭图、淳于琼、颜良进攻屯驻在白马县的东郡太守刘延。袁绍率领军队抵达黎阳,将要渡过黄河。夏四月,曹操向北进发救刘延。荀攸向曹操进谋道:“现今我军兵少不敌,需分散敌军兵力才可(相抗衡)。主公到延津后,做出像是要渡河、攻击敌人后路的样子,袁绍必向西应战,然后您派一只装备轻便的军队突袭白马,趁他们还没有防备时进攻,那颜良可被活捉。曹操听从他的话。袁绍听说曹军渡河,立即分兵向西应战。曹操便率领军队昼夜兼程直奔白马,离白马还有十多里,颜良大惊,前来迎战。曹操派张辽、关羽打头阵,击败袁军,斩杀颜良。遂解白马之围。曹操下令迁徙白马县居民,沿着黄河西进。袁绍于是渡河追击曹军,到延津南部。曹操指挥军队停止行进,在南面山坡下驻营。曹操派侦察兵登上壁垒观察敌情,侦察兵报告道:“(袁军)大约五六百骑。”不一会,再次报告道:“骑兵越来越多,步兵不可胜数。”曹操说:“不要再报告了。”于是下令骑兵解鞍放马。这时,白马运送来的辎重已驶在道路上。诸将认为敌军骑兵太多,不如撤退守卫(或退守)营寨。荀攸说:“这是用来引诱敌人的,为何要撤退呢!”袁绍大将文丑与刘备率五六千骑兵先后赶至。诸将2024年秋“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”高二期中联考语文试题参考答案第2页(共4页)操道:“可以出击了。”众人都上马。当时曹军骑兵不满六百,曹操纵兵出击,大败敌军,斩杀了文丑。颜良、文丑都是袁绍手下的名将,两次迎战,全都被杀,袁军因此大为震动。曹操还军官渡。袁绍进军退守阳武县。关羽逃回刘备军中。八月,袁绍连营稍稍向前推进,依靠沙堆安营扎寨,东西连营几十里。曹操亦分开阵营与袁军对抗,但交战不利。当时曹操兵力不满万人,伤者十分之二三。袁绍再次逼近官渡,堆土山挖地道。曹操也于本营堆山挖沟,和他针锋相对。袁绍下令往曹营放箭,矢如雨下,营地内行走都需举盾掩护,众人大惧。当时曹军粮少,曹操给荀彧写信,商议撤回许县。荀彧以为“袁绍全军会聚官渡,欲与您一决胜负。您以至弱的兵力抵挡至强的军队,如果不能制胜,一定被袁绍打败,这正是取得天下的关键时刻。况且袁绍只是平庸的领袖,能聚人而不能用人。凭借主公的英明神武和雄才大略,再辅以奉天子以讨不臣的正名,还有什么是不能成功的呢!”曹操听从了他的话。材料二:臣裴松之认为魏武最初起兵之时,已有兵众五千,自此之后百战百胜,败绩只有十分之二三罢了。仅大败黄巾军一役,受降的士卒就有三十多万人,其余战役中受降的士卒,不可全记;虽说征战有所损伤,但官渡之战时士卒不应这么少。况且连结营垒进行守卫,和摧折敌人锋芒与之决战不同。《武帝本纪》说:“袁绍的军队有十多万,东西连营几十里。”魏太祖虽机智权变不拘一格,谋略世间少有,又怎能以几千之兵,而得以长期与袁绍相抗衡呢?依常理而言,我私下认为曹操兵力不可能不满万人。15.D【解析】尾联不是借景抒情,而是直抒胸臆。16.①意象特点:贺诗中的草是荣而复枯、生命走向衰败的秋草。(1分)杜诗中的草是枯而复荣、恣意生长的春草。(1分)②所寄情思:贺诗中,衰败的秋草带引着野外景色进入到荒城,隐没在凄迷草色中的荒城也更显衰颓破败,诗人营造萧瑟凄冷的意境,抒发怀乡思归之情,寄托落拓不遇的身世之感。(2分)杜诗中,春天的城池本该是一片明媚繁华的景象,但国都沦陷,长安城里荒芜破败,草木杂生,一片萧索。诗人描写春城败象,借恣意生长的春草描摹山河荒芜之状,表现了强烈的黍离之悲。(2分)17.(1)①自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽②不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也③蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外④举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒(2)良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何(3)谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟人生在世不称意,明朝散发弄扁舟2024年秋“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”高二期中联考语驾一叶之扁舟,举匏樽以相属19.A因此具有一定的普遍性(或可信度)B又能降低心血管疾病发生的风险(2)表示动作的对象或话题的范围。21.①此起彼伏②心有灵犀22.赏析:画波浪线句子运用了比喻修辞(1分)。将汽车分别比作车称谓的变化表现了伙伴们对汽车认知的变化,由陌生、隔膜到期待、喜爱(2分)。(一)材料解读这则材料出现在选择性必修教材P54补白中,其基本意思是:“喜怒哀乐的情感没有发生,可以称‘和’是天下普遍的真理。达到了中和,天地就会各安其位,万物便生长发育了。”材料中的中和思想,是儒家中庸思想的形象表述,是我们中华优秀传统文化的思想精髓之一,也是一种重要的美学思想,影响深远。青年学子应该继承它,并将其发扬光大。谈中和,可以针对个人的思想情感、各种行为,也可以针对集体组织、阶