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文档简介

一、认识溺水的潜在危险幼儿对水的好奇与生俱来，但缺乏对危险的预判能力。生活中，开放水域（如河边、池塘、未防护的景观湖）、非正规嬉水区域（如施工水坑、无人看管的泳池），甚至家中的浴缸、水桶（盛水后），都可能成为溺水隐患的“温床”。当孩子在水边奔跑、打闹，或独自尝试“踩水”“捞东西”时，身体失衡、意外呛水的风险会大幅提升。就像小蚂蚁贸然靠近流动的小溪，很容易被水流卷走——水的力量远超幼儿的控制能力，短短几秒的疏忽就可能引发危险。二、预防溺水的“安全密码”（一）场景化防护指南1.幼儿园里的“玩水规则”幼儿园的戏水区、洗手池是孩子接触水的常见场景。教师会引导孩子：玩水时需排队等候，不推搡同伴；离开水池前擦干手脚，避免滑倒；若水杯、玩具掉进水里，请老师帮忙，不擅自伸手或俯身捞取。2.居家时的“水安全守护”家长需做到：浴缸、水桶用后及时排空，避免孩子独自“玩水”；卫生间门可加装安全锁，防止幼儿趁大人不备进入；给孩子洗澡时，全程保持视线不离开孩子（哪怕接电话、取浴巾的瞬间，也需让孩子在视线范围内）。3.外出时的“水域禁区”带孩子亲近自然或游泳时，需遵守：选择有救生员、有防护设施的正规泳池，且孩子必须佩戴合格的浮力装备（如救生衣，而非充气玩具）；远离河边、水库等开放水域，哪怕水浅也不行——水底的淤泥、青苔易让人滑倒，水流的“吸力”会悄悄拖走孩子；若孩子想玩水，可准备小水桶、小铲子在沙滩浅滩（有大人看护）进行，远离深水区域。（二）安全标志的“秘密语言”教孩子认识这些“安全信号”：看到红色圆圈加斜杠的“禁止游泳”标志，就像看到“大老虎”一样远离；遇到“救生员岗亭”“安全护栏”的区域，才是相对安全的嬉水范围。三、溺水意外的“正确应对法”幼儿体力弱、经验少，绝不提倡盲目施救！若发现有人溺水（或自己落水），正确做法是：（一）自己落水时：别慌张、别挣扎！深吸一口气，身体放松，让自己“像小木头一样漂浮”（仰起头，嘴巴鼻子露出水面）；大声喊“救命”，同时挥动手臂引起注意。（二）发现他人溺水时：立刻找大人帮忙（如附近的家长、保安、救生员），或拨打“120”“110”（需在大人协助下）；若身边有长树枝、救生圈、空水桶（或把衣服打成结），可趴在岸边（保证自身安全），将物品伸向溺水者，喊对方“抓住它”；绝对不能独自下水、手拉手施救——溺水者的挣扎力会把你也拖入危险！四、家园共育：织密防溺“安全网”（一）幼儿园的“安全课堂”开展防溺水主题活动：通过绘本《小鸭子的水上安全课》、动画《远离危险水域》，让孩子直观理解风险；组织应急演练：模拟“发现溺水”场景，训练孩子呼救、找大人的反应能力；发放《家庭防溺指南》，指导家长同步强化安全教育。（二）家庭的“日常守护”家长以身作则：不在孩子面前“野泳”，不鼓励孩子“逞能玩水”；利用“生活场景”教育：洗澡时讲“滑倒呛水的危险”，路过河边时指认“禁止标志”；定期和孩子“复盘”安全规则，比如每周问：“如果看到小伙伴去河边玩水，你该怎么做？”水是生命的滋养，却也藏着未知的风险。幼儿园与家

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