高一语文期末考试模拟试卷

高一语文期末考试模拟试卷注意事项1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡相应位置。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用黑色字迹钢笔或签字笔作答。一、积累与运用（共30分）（一）选择题（每题3分，共18分）1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（）A.坍圮（pǐ）熨帖（yù）倔强（juè）亘古不变（gèn）B.商榷（què）慰藉（jiè）跫音（qióng）挥斥方遒（qiú）C.恪守（kè）搭讪（shàn）憎恶（zèng）少不更事（gēng）D.炮烙（páo）朱拓（tuò）模样（mú）锲而不舍（qiè）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.斑斓屠戮笙箫提要钩玄B.凄婉忸怩廖廓一筹莫展C.葱茏通缉作揖陨身不恤D.租赁寒喧噩耗走投无路3.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。B.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。C.虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭闹声不绝如缕。D.这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝。4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.随着技术的进步和经验的积累，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。B.为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。C.本月首飞的C919大飞机是我国按照适航审定要求和主流市场标准自主研制的首款干线客机。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《沁园春·长沙》是毛泽东的词，“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目，词的上阕描绘湘江秋景，下阕回忆青年时代的革命斗争生活。B.《小狗包弟》的作者巴金，原名李尧棠，代表作有“激流三部曲”《家》《春》《秋》和“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》。C.《记念刘和珍君》是鲁迅为纪念在“三一八”惨案中牺牲的刘和珍等青年而写的一篇杂文，文中表达了对烈士的悼念和对反动派的痛斥。D.《赤壁赋》的作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称为“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）在儒家传统中，孔孟总是形影相随，______，______，______，______，______。①既有《论语》，则有《孟子》②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合③今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图④既有大成至圣，则有亚圣⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”A.④②①③⑤B.①②④⑤③C.①④②③⑤D.④①②⑤③（二）名句名篇默写（每空1分，共6分）7.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《沁园春·长沙》中，诗人旧地重游，引发对往昔生活回忆的诗句是：“______，______。”（2）《赤壁赋》中，用比喻的手法写生命短暂和渺小的诗句是：“______，______。”（3）《劝学》中，“______，______”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。（三）语言表达（6分）8.请根据下面的情境，补写对话中的空缺部分，要求语言得体、连贯，不超过60字。（3分）周末，你去图书馆看书，正看得入神，一位同学走过来问：“请问，这里有人吗？”你抬头一看，是一位陌生的同学，于是你微笑着说：“______。”同学道谢后，你又专心看书了。9.请用一句话概括下面新闻的主要内容，不超过25字。（3分）新华社北京10月1日电10月1日上午，庆祝中华人民共和国成立72周年大会在北京天安门广场隆重举行，各界群众以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国的生日。阅兵仪式上，受阅部队方阵整齐划一，装备精良，展示了我国国防和军队建设的最新成就；群众游行中，各游行方阵主题鲜明，彩车造型精美，群众精神饱满，抒发了对祖国的热爱和祝福。二、现代文阅读（共35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成10~12题。传统文化的当代转化传统文化是一个民族的根与魂，是一个民族区别于其他民族的独特标识。如何让传统文化在当代社会焕发生机，实现创造性转化和创新性发展，是我们面临的重要课题。传统文化的当代转化，首先要立足当代语境，把握时代需求。当今时代，科技飞速发展，社会结构深刻变革，人们的生活方式和价值观念发生了巨大变化。传统文化要想融入当代生活，必须回应时代关切，满足人们对精神文化的新需求。例如，故宫博物院通过开发文创产品、举办数字展览等方式，让故宫文化走进大众生活，深受年轻人喜爱。这种转化不是对传统文化的简单迎合，而是在尊重传统的基础上，用现代理念和技术激活传统文化的内在活力。其次，传统文化的当代转化需要挖掘其精神内核，提炼时代价值。传统文化中蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德规范，这些精神内核是传统文化的精髓所在。我们要深入挖掘这些精神内核，结合当代社会的发展需求，提炼出具有时代意义的价值观念。比如，儒家的“仁爱”思想可以转化为当代的人道主义精神，道家的“天人合一”思想可以为生态文明建设提供智慧。通过这种转化，传统文化的精神内涵能够与当代社会的价值追求相契合，从而获得新的生命力。再者，传统文化的当代转化要创新传播方式，拓宽传播渠道。在信息化时代，传播方式和渠道的创新至关重要。我们可以利用新媒体平台，如短视频、直播、虚拟现实等技术，以更加生动、直观的方式呈现传统文化。例如，河南卫视的“端午奇妙游”“七夕奇妙游”等节目，通过创新的舞蹈、剧情和视觉效果，将传统文化元素与现代艺术形式相结合，引发了广泛的关注和传播。这种创新的传播方式不仅让传统文化“活”起来，还能吸引更多年轻人的关注和参与。当然，传统文化的当代转化不是对传统文化的全盘否定或盲目复古，而是要坚持辩证取舍、扬弃继承的原则。我们要取其精华、去其糟粕，让传统文化在当代社会中实现创造性转化和创新性发展，成为推动社会进步和民族复兴的精神力量。10.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.传统文化是民族的根与魂，是民族的独特标识，因此必须实现创造性转化。B.故宫博物院的文创产品和数字展览，是对传统文化的简单迎合，缺乏创新性。C.儒家“仁爱”思想和道家“天人合一”思想，都能为当代社会提供精神智慧。D.传统文化的当代转化，只需要创新传播方式，不需要挖掘其精神内核。11.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章采用总分总的结构，先提出问题，再从三个方面论述，最后总结强调。B.文章在论述传统文化的当代转化时，运用了举例论证的方法，增强了说服力。C.文章第三段从挖掘精神内核的角度，论述了传统文化当代转化的具体路径。D.文章最后一段强调了传统文化当代转化的原则，是对前文论述的补充和完善。12.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.传统文化只有回应时代关切，满足人们的精神需求，才能融入当代生活。B.深入挖掘传统文化的精神内核，是实现其当代转化的重要前提和基础。C.利用新媒体平台传播传统文化，是实现其当代转化的唯一有效途径。D.传统文化的当代转化要坚持辩证取舍，既要继承精华，又要摒弃糟粕。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成13~16题。槐花五月文/李汉荣五月，槐花盛开，整个村子都沉浸在槐花香里。我家的老槐树，在院子的东南角上，很高大，很古老。听父亲说，他小时候，这棵树就这么粗了。每年五月，满树的槐花，像一片洁白的云，落在枝头。风一吹，花瓣纷纷扬扬，像下了一场雪，落在院子里，落在我的头发上、肩上。那时候，母亲会搬个小凳子，坐在槐树下，一边择菜，一边看着我们在树下玩耍。弟弟爬上树，去够那些最香的槐花，我在树下捡，捡了满满一篮子。母亲会把槐花洗净，和上面粉，蒸成槐花饭。那味道，又香又甜，至今想起来，还会流口水。有时候，父亲会在槐树下给我们讲故事。他讲的故事，大多和槐树有关。他说，这棵老槐树，是我们家的守护神，能保佑我们平平安安。我信，因为每次在槐树下，我都能感受到一种温暖和安宁。后来，我离开村子，去城里上学。每年五月，我都会想起老家的槐花，想起母亲的槐花饭，想起父亲的故事。城市里也有槐花，但总觉得少了点什么。也许是少了那份宁静，少了那份家的味道。去年五月，我回到老家。老槐树还在，只是更老了，树皮皴裂，像老人的脸。弟弟已经成家，母亲的头发也白了。我们又在槐树下蒸了槐花饭，只是父亲已经不在了。饭熟的时候，香气弥漫，我仿佛又听到了父亲的声音，看到了他坐在槐树下的身影。如今，我常常在梦里回到那个槐花盛开的五月，回到那个有老槐树的院子。那里有我的童年，有我的亲情，有我对故乡的思念。13.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文章开头描写槐花盛开的景象，营造了温馨美好的氛围，奠定了全文的感情基调。B.文中多次提到“老槐树”，它不仅是故乡的象征，也是亲情和童年的载体。C.作者将城市里的槐花与老家的槐花对比，是为了突出城市槐花的单调和乏味。D.文章结尾写作者常常梦到槐花盛开的五月，表达了对故乡和亲人的深切思念。14.赏析文中画线的句子：“每年五月，满树的槐花，像一片洁白的云，落在枝头。风一吹，花瓣纷纷扬扬，像下了一场雪，落在院子里，落在我的头发上、肩上。”（4分）15.文中的父亲有哪些形象特点？请结合文本简要分析。（4分）16.文章以“槐花五月”为题，有什么作用？请结合文本简要分析。（5分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成17~19题。“双减”政策下的教育新生态“双减”政策（减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担）实施以来，我国教育领域发生了深刻变革，正在构建更加健康、多元的教育新生态。在学校教育方面，“双减”推动了课堂教学的提质增效。各地学校优化课程设置，创新教学方法，提高课堂教学质量，让学生在课堂上“吃饱”“吃好”。同时，学校丰富了课后服务内容，开展了丰富多彩的社团活动、体育锻炼、劳动实践等，满足了学生的多样化需求，促进了学生的全面发展。在家庭教育方面，“双减”促使家长转变教育观念。过去，很多家长过度关注孩子的学业成绩，给孩子报各种补习班。现在，家长更注重培养孩子的兴趣爱好、生活习惯和身心健康，亲子关系也更加和谐。例如，有的家长利用周末时间带孩子参加户外活动，有的家长和孩子一起读书、做家务，家庭氛围更加温馨。在社会教育方面，“双减”引导社会资源向素质教育倾斜。校外培训机构纷纷转型，有的开展科技教育、艺术培训，有的提供研学旅行、职业体验等服务，为学生提供了更多元的学习渠道。同时，社会各界也更加关注教育公平，推动优质教育资源的均衡发展，让每个孩子都能享受到高质量的教育。“双减”政策的实施，不仅减轻了学生的学业负担，更重要的是推动了教育理念的转变，让教育回归本质，关注学生的全面发展和身心健康。未来，随着“双减”政策的深入实施，我国的教育生态将更加完善，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。17.下列对“双减”政策相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“双减”政策针对的是义务教育阶段学生，旨在减轻作业和校外培训负担。B.“双减”政策实施后，学校教育、家庭教育和社会教育都发生了积极变化。C.“双减”政策的核心是减轻学生负担，因此不需要关注学生的学业成绩。D.“双减”政策推动了教育理念的转变，让教育更关注学生的全面发展。18.请根据文本内容，概括“双减”政策实施后，学校教育发生了哪些变化。（3分）19.结合文本和你的生活体验，谈谈“双减”政策给你的学习和生活带来了哪些影响。（4分）三、古诗文阅读（共35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成20~24题。苏轼传（节选）苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚之至论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富