幼儿消防安全教育主题活动策划

幼儿消防安全教育主题活动策划一、活动背景与意义幼儿阶段是安全意识启蒙的关键时期。由于认知能力有限、自我保护经验不足，幼儿面对火灾隐患时往往缺乏应对能力。开展系统化的消防安全教育活动，既能帮助幼儿初步建立“安全第一”的认知，也能通过体验式学习掌握基础逃生技能，为其成长筑牢安全防线；同时带动家庭重视消防安全，形成“教育一个孩子，影响一个家庭”的家园共育安全防护网。二、活动目标（一）认知目标幼儿能识别禁止烟火、安全出口等常见消防标识，了解火灾的基本危害（如“火会烧坏玩具和房子”）及预防常识（如“不玩打火机、远离燃着的蜡烛”）。（二）技能目标掌握“湿毛巾捂鼻、弯腰低姿”的逃生动作，能在模拟场景中沿安全路线有序撤离；初步学会拨打火警电话的正确表述（如清晰说明“哪里着火了、有多少人需要帮助”）。（三）情感目标萌发对消防员职业的敬佩感，养成“不玩火、讲安全”的行为习惯；在情境体验中，逐步建立“冷静应对危险”的心理状态。三、活动对象与时间地点对象：幼儿园中班、大班幼儿（3-6岁）时间：消防宣传月（11月）某周五下午（14:30-16:30）地点：幼儿园室内活动室（知识讲解、剧场）、户外操场（逃生演练）四、活动内容与实施流程（一）消防知识“趣”课堂（14:30-15:00）以绘本+动画为载体，用童趣化语言讲解火灾成因（如“小火星找朋友，不小心点燃了窗帘”）、消防标识含义（结合实物卡片，让幼儿模仿标识动作，如“安全出口”的“奔跑姿势”）。穿插互动提问：“哪些东西不能玩？”引导幼儿列举打火机、蜡烛等，强化“火源远离”的认知。（二）消防器材“零距离”（15:00-15:30）邀请社区消防员携带迷你消防器材模型（灭火器、消防斧、防护服）到场，用“变魔术”的方式展示器材用途：“灭火器喷出来的‘魔法粉’，能把‘火怪兽’赶跑哦！”让幼儿轻触模型、试穿简化版消防帽，观察消防员演示“拔保险销、压把手”的灭火动作（仅模拟，不实际操作），同时讲解“消防员穿厚衣服的秘密”（保护自己、更快救人）。（三）逃生演练“实战”营（15:30-16:00）1.场景布置提前在走廊、教室放置低浓度烟雾发生器（无刺激），张贴安全出口标识，用胶带标出逃生路线（避免幼儿踩踏）。2.演练流程警报响起（模拟火灾报警声），教师引导幼儿用湿毛巾（提前准备，温度适宜）捂鼻、弯腰，沿标识路线快速撤离至操场安全区。到达后，以班级为单位“小火车报数”（如“我是1号小火车，安全到达！”），确认全员到齐，强化秩序感。消防员现场点评：“小朋友们像小老鼠一样低着身子跑，很棒！但XX班的‘小火车’有点歪啦，下次要更整齐哦~”（四）消防小剧场“我来演”（16:00-16:20）设置“消防员救火”“被困者求救”两个场景，幼儿自主选择角色（消防员、居民、消防车），用简单道具（纸板消防车、彩纸消防帽）表演。例如：“消防员”用玩具灭火器“灭火”，“被困者”拨打“119”说：“我在XX幼儿园，这里有火，快来帮忙！”教师在旁引导语言逻辑（地点、险情），巩固应急表述能力。（五）家庭消防“小任务”（延伸活动）发放《家庭消防任务卡》，亲子合作完成：绘制“我家的逃生路线图”（用彩笔标记卧室、厨房、安全出口）；寻找家中“火怪兽的家”（易燃物，如纸堆、窗帘），拍照分享至班级群，教师点评并补充安全建议。五、活动保障措施（一）安全保障演练前检查场地，清除障碍物；烟雾发生器使用前测试，确保无过敏反应。每班配备3名教师（1名带队、2名护持），消防员全程监护，防止幼儿推搡、摔倒。（二）物资准备知识类：消防主题绘本（《消防车吉普达》）、动画视频（《消防小卫士》片段）、标识卡片；体验类：迷你消防器材模型、湿毛巾（每人1条）、低浓度烟雾发生器；剧场类：纸板消防车、彩纸消防帽、“119”道具电话。（三）人员分工总策划：幼儿园安全主任（统筹流程、协调消防员）；执行组：各班班主任（组织课堂、演练，记录幼儿表现）；支持组：后勤人员（准备物资、维护场地）、消防员助教（器材讲解、演练指导）。六、活动效果评估（一）过程性评估观察幼儿在演练中的动作规范性（是否弯腰、捂鼻）、剧场中的语言表达（求救信息是否清晰），记录参与度与专注度。（二）家园反馈收集家长在任务卡中的反馈（如“孩子回家主动检查插座”），统计家庭逃生图的完成质量。（三）知识测评活动后一周，用“情景问答”（如“家里冒烟了要找谁帮忙？”）或“标识配对”游戏，检测幼儿认知与技能的巩固情况。七、注意事项1.活动前与幼儿沟通：“我们要和‘火怪兽’玩游戏，学会保护自己”，缓解紧张情绪；2.演练中避免过度渲染火灾恐怖感，用“闯关挑战”的方式激发兴趣；3.延伸任务注重亲子互动，避免家长代劳，真正实现“教育