2025年人际认知理论题库及答案

2025年人际认知理论题库及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.根据凯利的三维归因理论，当一个人对某个行为的解释依赖于一致性、独特性和一贯性时，他倾向于认为该行为是（）。A.内在的、稳定的B.外在的、不稳定的C.内在的、不稳定的D.外在的、稳定的答案：B2.社会认知理论中，班杜拉强调（）在个体行为形成中的核心作用。A.直接经验B.观察学习C.强化D.潜意识答案：B3.根据霍曼斯的交换理论，人际关系的满意度主要取决于（）。A.社会地位B.社会经济条件C.互惠性D.教育水平答案：C4.社会促进效应是指（）。A.个体在他人注视下表现更好B.个体在他人注视下表现更差C.个体在独处时表现更好D.个体在独处时表现更差答案：A5.根据费斯廷格的认知失调理论，当个体的行为与态度不一致时，他会通过（）来减少失调。A.改变行为B.改变态度C.增加新的认知D.忽视不一致答案：B6.社会比较理论是由（）提出的。A.艾森克B.费斯廷格C.莫瑞D.赫尔曼答案：B7.根据阿希的从众实验，从众行为的主要原因是（）。A.信息性社会影响B.规范性社会影响C.群体压力D.个人态度答案：B8.社会认同理论是由（）提出的。A.费斯廷格B.塞利格曼C.塔克D.布鲁玛答案：C9.根据米勒的社会学习理论，个体通过（）来学习行为。A.直接经验B.观察学习C.强化D.潜意识答案：B10.社会促进效应和从众效应的区别在于（）。A.前者是指个体在他人注视下表现更好，后者是指个体在群体压力下表现一致B.前者是指个体在群体压力下表现一致，后者是指个体在他人注视下表现更好C.前者是指个体在独处时表现更好，后者是指个体在他人注视下表现更好D.前者是指个体在他人注视下表现更差，后者是指个体在群体压力下表现一致答案：A二、多项选择题（总共10题，每题2分）1.凯利的三维归因理论中，影响归因的因素包括（）。A.一致性B.独特性C.一贯性D.社会文化背景E.个人经验答案：A,B,C2.社会认知理论中，班杜拉认为个体行为形成的关键因素包括（）。A.直接经验B.观察学习C.强化D.潜意识E.社会文化背景答案：A,B,C3.霍曼斯的交换理论中，影响人际关系的因素包括（）。A.社会地位B.社会经济条件C.互惠性D.教育水平E.社会支持答案：C,E4.社会促进效应的表现形式包括（）。A.个体在他人注视下表现更好B.个体在他人注视下表现更差C.个体在独处时表现更好D.个体在独处时表现更差E.个体在群体中表现更好答案：A,B5.费斯廷格的认知失调理论中，减少失调的方法包括（）。A.改变行为B.改变态度C.增加新的认知D.忽视不一致E.寻求外部支持答案：A,B,C6.社会比较理论的应用包括（）。A.学习成绩比较B.职业选择比较C.身体形象比较D.消费行为比较E.政治观点比较答案：A,B,C,D,E7.阿希的从众实验中，从众行为的影响因素包括（）。A.信息性社会影响B.规范性社会影响C.群体压力D.个人态度E.社会文化背景答案：A,B,C8.社会认同理论的应用包括（）。A.群体行为解释B.群体冲突解决C.群体身份认同D.群体决策制定E.群体凝聚力提升答案：A,B,C,D,E9.米勒的社会学习理论中，影响观察学习的因素包括（）。A.榜样行为的显著性B.榜样行为的奖励性C.观察者的动机D.观察者的能力E.社会文化背景答案：A,B,C,D10.社会促进效应和从众效应的共同点包括（）。A.都受到社会影响B.都涉及群体行为C.都需要个体参与D.都有社会文化背景的影响E.都有直接经验的影响答案：A,B,C三、判断题（总共10题，每题2分）1.凯利的三维归因理论认为，当一个人对某个行为的解释依赖于一致性、独特性和一贯性时，他倾向于认为该行为是外在的、不稳定的。（）答案：正确2.社会认知理论中，班杜拉强调观察学习在个体行为形成中的核心作用。（）答案：正确3.根据霍曼斯的交换理论，人际关系的满意度主要取决于社会地位。（）答案：错误4.社会促进效应是指个体在他人注视下表现更好。（）答案：正确5.根据费斯廷格的认知失调理论，当个体的行为与态度不一致时，他会通过改变态度来减少失调。（）答案：正确6.社会比较理论是由费斯廷格提出的。（）答案：正确7.根据阿希的从众实验，从众行为的主要原因是群体压力。（）答案：正确8.社会认同理论是由塔克提出的。（）答案：错误9.根据米勒的社会学习理论，个体通过直接经验来学习行为。（）答案：错误10.社会促进效应和从众效应的区别在于前者是指个体在他人注视下表现更好，后者是指个体在群体压力下表现一致。（）答案：正确四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述凯利的三维归因理论。答案：凯利的三维归因理论认为，个体在解释行为时依赖于三个因素：一致性、独特性和一贯性。一致性是指行为在不同情境下是否一致；独特性是指行为是否只发生在特定情境下；一贯性是指行为在不同时间上是否一致。通过这三个因素，个体可以判断行为的原因是内在的还是外在的，是稳定的还是不稳定的。2.简述班杜拉的社会认知理论。答案：班杜拉的社会认知理论强调观察学习在个体行为形成中的核心作用。个体通过观察他人的行为及其后果来学习行为。班杜拉认为，个体行为形成的关键因素包括直接经验、观察学习和强化。个体通过这些因素来形成自己的行为模式。3.简述霍曼斯的交换理论。答案：霍曼斯的交换理论认为，人际关系的满意度主要取决于互惠性。个体在人际关系中会进行交换，交换的内容包括社会报酬和社会成本。当个体感到交换是公平的，即社会报酬大于社会成本时，他会感到满意；反之，则感到不满意。4.简述费斯廷格的认知失调理论。答案：费斯廷格的认知失调理论认为，当个体的行为与态度不一致时，他会感到认知失调。为了减少这种失调，个体会通过改变行为、改变态度或增加新的认知来减少失调。例如，一个人如果吸烟但认为吸烟有害健康，他可能会通过改变行为（戒烟）或改变态度（认为吸烟无害）来减少失调。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.讨论社会促进效应和从众效应的区别和联系。答案：社会促进效应和从众效应都是社会影响的表现形式，但它们在表现形式和影响因素上有所不同。社会促进效应是指个体在他人注视下表现更好，主要受到信息性社会影响和规范性社会影响的影响。从众效应是指个体在群体压力下表现一致，主要受到群体压力和个人态度的影响。两者都受到社会文化背景的影响，但社会促进效应更强调个体在他人注视下的表现，而从众效应更强调个体在群体压力下的表现。两者都是社会影响的重要表现形式，对个体行为有重要影响。2.讨论社会认知理论在教育中的应用。答案：社会认知理论在教育中的应用主要体现在观察学习和强化上。教师可以通过榜样示范来帮助学生学习新的行为和技能。例如，教师可以通过展示如何解决问题来帮助学生学会解决问题。同时，教师可以通过强化来鼓励学生的良好行为。例如，教师可以通过表扬来鼓励学生的良好行为。社会认知理论的应用可以提高学生的学习效果和自我效能感。3.讨论霍曼斯的交换理论在人际关系中的应用。答案：霍曼斯的交换理论在人际关系中的应用主要体现在互惠性上。在人际关系中，个体会进行交换，交换的内容包括社会报酬和社会成本。当个体感到交换是公平的，即社会报酬大于社会成本时，他会感到满意；反之，则感到不满意。因此，在人际关系中，个体可以通过增加社会报酬或减少社会成本来提高人际关系的满意度。例如，个体可以通过帮助他人来增加社会报酬，或减少自己的社会成本来提高人际关系的满意度。4.讨论费斯廷格的认知失调理论在个人行为中的应用。答案：费斯廷格的认知失调理