七年级语文成语专项训练题库及解答

七年级语文成语专项训练题库及解答一、训练引言成语是汉语智慧的结晶，兼具文化内涵与语言表现力。七年级阶段对成语的掌握，需突破“知其意、会书写、善运用”三个维度。本专项训练围绕成语辨析、语境运用、易错字辨析等核心考点设计，助力同学们夯实基础、提升语感。二、专项训练题库及解答（一）选择题（考查成语运用正误）例题1：下列句中加点成语使用有误的一项是（）A.他画的花鸟栩栩如生，仿佛下一秒就要从纸上飞出来。B.演讲比赛中，他正襟危坐，用真挚的情感打动了评委。C.某些商家为牟利，对“山寨产品”的生产趋之若鹜，令人不齿。D.读书时偶然遇到一处优美的描写，就如同妙手偶得般心生欢喜。解答：选项A：“栩栩如生”形容艺术形象逼真，如同活的一样，符合“画的花鸟”的语境，正确。选项B：“正襟危坐”指整理衣襟，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子，用于“演讲时的姿态”合理，正确。选项C：“趋之若鹜”比喻许多人争着去追逐（不好的事物），含贬义，用于“生产山寨产品”的商家，感情色彩恰当，正确。选项D：“妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。句中是“读书时遇到优美描写”，并非自己创作，属于望文生义（误把“偶然得到”理解为“偶然遇见”），错误。答案：D例题2：下列成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师多次批评，他却不以为然。B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，读来十分过瘾。C.春节期间，大街上张灯结彩，摩肩接踵，一片热闹景象。D.小明对每道题都不求甚解，虽然很快做完了作业，却收获甚微。解答：选项A：“不以为然”指不认为是对的（多含轻视意），此处应是“不把批评放在心上”，应用“不以为意”，属于形近成语误用，错误。选项B：“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐悦耳，不能用于“小说情节”，属于对象误用，错误。选项C：“摩肩接踵”形容人多拥挤，与“春节大街热闹”的语境匹配，正确。选项D：“不求甚解”指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解（含贬义，多指学习态度不端正）。句中“收获甚微”是结果，但“不求甚解”的贬义色彩与“很快做完作业”的语境冲突，属于褒贬误用，错误。答案：C（二）填空题（考查成语书写与理解）例题1：根据意思写成语：形容人或事物一个又一个接连不断地出现。（________）解答：接踵而至（易错点：“踵”易误写为“重”，需结合字义——“踵”指脚后跟，“接踵”即脚跟着脚，强调连续）。例题2：根据语境填成语：他虽出身平凡，却凭借_______（形容超出同类）的才华，在科技竞赛中脱颖而出。解答：鹤立鸡群（易错点：“鹤”易误写为“赫”，需联想“仙鹤立于鸡群”的画面记忆字形）。（三）辨析题（考查近义成语异同）例题：分析“别具匠心”与“别出心裁”的异同。解答：相同点：都有“想法独特、与众不同”的意思。不同点：“别具匠心”侧重艺术创作、设计等方面有巧妙的构思（如“园林设计师别具匠心，在角落布置了一处枯山水”）；“别出心裁”侧重办法、主意等新颖独特（如“他别出心裁，用废旧材料制作了环保手工艺品”）。（四）语境运用题（考查成语与语境的匹配度）例题：阅读文段，在横线处填入恰当的成语。校园艺术节上，各班节目精彩纷呈：有的班级表演课本剧，演员们将角色演绎得_______（形容模仿得非常逼真）；有的班级合唱《黄河大合唱》，歌声_______（形容气势盛大），震撼人心；还有的班级展示书法作品，笔锋流转间尽显_______（形容书法笔力刚劲或艺术风格雄健）。解答：第一空：惟妙惟肖（强调模仿逼真，符合“课本剧表演”的语境）；第二空：气势磅礴（形容声势、气势盛大，匹配“合唱震撼人心”的效果）；第三空：笔走龙蛇（形容书法笔势雄健活泼，贴合“书法作品笔锋流转”的场景）。三、易错点总结1.望文生义：如“差强人意”（实际指“大体使人满意”，易误为“令人不满意”）、“文不加点”（指写文章一气呵成，无需修改，易误为“文章没有标点”）。2.褒贬误用：如“处心积虑”（贬义，易误作褒义用）、“叹为观止”（褒义，不可用于贬义语境）。3.对象误用：如“豆蔻年华”（仅指女子十三四岁）、“鳞次栉比”（仅用于房屋、船只等排列密集的事物）。4.语义重复：如“忍俊不禁地笑了”（“忍俊不禁”已含“笑”的意思，重复）、“浑身遍体鳞伤”（“遍体”与“浑身”重复）。四、提升建议1.积累维度：建立“成语积累本”，按“含义、易错字、例句、近反义词”分类整理。2.运用维度：写作中主动尝试用成语，写完后检查“语境是否匹配