小学二年级语文上册单元复习重点汇编

小学二年级语文上册单元复习重点汇编小学二年级语文上册以“自然探秘”“思维成长”“山河之美”“寓言智慧”“识字天地”“红色传承”“童话世界”“相处智慧”为核心主题，知识体系兼具趣味性与实用性。以下结合教材编排逻辑，梳理各单元复习重点，助力孩子夯实基础、提升语文素养。第一单元自然探秘与科学启蒙一、字词积累生字：掌握“蝌、蚪、变、极、片”等字的读音、笔顺（如“变”的笔顺：点、横、竖、竖、撇、点、横撇/横钩、捺）。易错点：“极”右部为“及”（非“乃”）；“片”笔顺为“撇、竖、横、横折”。词语：积累ABAC式（如“游来游去”）、自然现象（“灌溉、淹没”）、植物传播（“四海为家”）相关词汇。二、句子训练比喻句：“蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。”（将种子比作降落伞）；“有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服……”（将云比作衣服）。设问句：“我是什么？我是水。”（《我是什么》的自问自答，强化对水的认知）。三、课文要点《小蝌蚪找妈妈》：理清“长出后腿→前腿→尾巴变短→成青蛙”的生长过程，体会“披着、露着”等动词的精准性。《我是什么》：了解水的形态变化（汽、云、雨、雪等）及对人类的利弊，用“有时候……有时候……”造句（如“月亮有时候像圆盘，有时候像小船”）。《植物妈妈有办法》：掌握蒲公英（风传）、苍耳（动物带）、豌豆（太阳晒）的传播方式，背诵课文。四、语文园地一识字：通过“桥梁、码头”认识交通工具与场所，拓展“机场、车站”等同类词汇。词句：练习量词搭配（“一（方）鱼塘”“一（孔）石桥”）；用“像”写比喻句（如“银杏树叶像小扇子”）。积累：背诵《梅花》（王安石），理解“遥知不是雪，为有暗香来”的意境（借梅花赞坚韧）。五、口语交际与写话口语：介绍“有趣的动物”，用“它的……像……”描述外形（如“小白兔的眼睛像红宝石”）。写话：观察动物图片，写清外形与习性，尝试运用比喻手法（如“小猫的爪子像小梅花”）。第二单元思维火花与亲情温暖一、字词积累生字：“称、柱、底、杆”等，注意“称”（多音字：chēng称重/chèn称心）、“底”的笔顺（点、横、撇、竖提、横、斜钩、点）。词语：近义词（高兴—开心）、反义词（哭—笑）、动词短语（“称象、写信”）。二、句子训练把/被字句转换：“官员们把大象赶到船上。”→“大象被官员们赶到船上。”心理描写：“玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》……爸爸说：‘在这儿画点什么，不是很好吗？’”（体会玲玲“得意→伤心→满意”的心情变化）。三、课文要点《曹冲称象》：掌握“赶象上船→刻线→赶象下船→装石上船→称石重量”的步骤，用“先……再……然后……”叙述过程（如“我先起床，再刷牙，然后吃早饭”）。《玲玲的画》：明白“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”的道理，分析玲玲的心情转变。《一封信》：对比前后两封信的内容，体会露西对爸爸的思念；学习书信格式（称呼、正文、结尾、署名、日期）。《妈妈睡了》：通过“睡梦中的妈妈真美丽”“睡梦中的妈妈好温柔”“睡梦中的妈妈好累”三段，感受母爱的温暖，积累“明亮的眼睛、弯弯的眉毛”等短语。四、语文园地二识字：通过“厨房、厕所”认识家庭场所，拓展“书房、客厅”。词句：用“已经”造句（如“我已经写完作业了”）；区分“的、地、得”（如“美丽的花朵”“飞快地跑”“笑得开心”）。积累：背诵《小儿垂钓》（胡令能），想象“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”的画面。五、口语交际与写话口语：“做手工”，按步骤介绍过程（如“折纸鹤：先折正方形，接着对角折，最后展开翅膀”）。写话：写手工制作过程，用上“先……接着……然后……最后……”等连接词。第三单元祖国山河美如画一、字词积累生字：“楼、依、尽、黄”（《登鹳雀楼》）、“炉、烟、挂”（《望庐山瀑布》）等，注意“川”的笔顺（撇、竖、竖、横折、横、竖、横）、“层”的半包围结构。词语：四字词（“名不虚传、金光闪闪”）、方位词（“南部、中央”）、颜色词（“碧绿、火红”）。二、句子训练夸张句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”（体会瀑布的雄伟壮观，感受夸张手法的奇妙）。比喻句：“远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。”（将巨石比作仙人，学习用“像……”描述景物）。三、课文要点《登鹳雀楼》：理解“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理（站得高看得远，学习要不断进取），背诵并默写。《望庐山瀑布》：感受“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”的画面感，背诵并默写。《黄山奇石》：掌握“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”等奇石的特点，用“像……”仿写（如“那云朵像一只大白兔”）。《日月潭》：了解日月潭的位置、名字由来（北边像太阳，南边像月亮）及四季美景，体会“风光秀丽”的含义。《葡萄沟》：知道葡萄沟是“葡萄的家乡”，了解葡萄干的制作过程（阴房晾制），感受维吾尔族老乡的热情好客。四、语文园地三识字：通过“博物馆、展览馆”认识场所，拓展“图书馆、体育馆”。词句：用“好像”写比喻句（如“天上的云好像一群羊”）；区分“那里、哪里”（如“你从哪里来？”“我的家在那里”）。积累：背诵《江雪》（柳宗元），体会“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的孤寂意境。五、口语交际与写话口语：“做个自我介绍”，介绍姓名、爱好、特长（如“我叫李华，喜欢踢足球，因为能锻炼身体”）。写话：写自我介绍，内容具体（如“我叫王芳，喜欢画画，因为能把美好的事物画下来”）。第四单元寓言中的智慧一、字词积累生字：“井、观、沿、渴”（《坐井观天》）、“号、堵、缝”（《寒号鸟》）等，注意“渴”（喝水解渴）与“喝”的区别，“沿”的笔顺（撇、横折折/横折弯、竖、横折、横、横、横）。词语：反义词（天—地）、ABAC式（“无边无际”）、动词（“坐、飞、盯”）。二、句子训练对话描写：“青蛙说：‘朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？’小鸟说：‘你弄错了。天无边无际，大得很哪！’”（体会青蛙的自以为是与小鸟的见识广博）。因果句：“葫芦变黄了，一个一个都落了。因为他不治叶子上的蚜虫。”（用“因为……所以……”改写：“因为他不治叶子上的蚜虫，所以葫芦变黄了，一个一个都落了”）。三、课文要点《坐井观天》：理解“坐井观天”的寓意（看问题要全面，不能自以为是），分角色朗读对话。《寒号鸟》：明白“现在懒惰，将来难过”的道理，对比寒号鸟（贪玩、睡大觉）与喜鹊（勤劳做窝）的行为，背诵“寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：‘傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。’”。《我要的是葫芦》：懂得事物之间是有联系的（叶子生虫要治，否则葫芦会落），分析种葫芦的人错在哪里（只关注葫芦，忽视叶子）。四、语文园地四识字：通过“碑、墓”认识“石”字旁的字，拓展“砖、砌”。词句：用“一……就……”造句（如“我一回家就写作业”）；区分“那、哪”（如“你要哪本书？”“那本红色的”）。积累：背诵《梅花》（王安石），感受梅花“凌寒独自开”的坚韧。五、口语交际与写话口语：“商量”，使用礼貌用语（如“请、请问、谢谢”）提出请求（如“我想和你商量一件事，我能用一下你的彩笔吗？”）。写话：写一次商量的经历，注意对话的礼貌与清晰（如“我对同桌说：‘请问，我能用你的橡皮吗？’同桌说：‘可以呀！’我说：‘谢谢！’”）。第五单元识字天地一、字词积累生字：“滩、舰、帆”（《场景歌》）、“梧、桐、枫”（《树之歌》）等，注意“稻”的部首是“禾”，“雀”的多音字（què麻雀/qiǎo家雀儿）。词语：量词短语（“一只海鸥、一条帆船、一方鱼塘”）、树木名称（“杨树、榕树、梧桐树”）、动物名称（“孔雀、锦鸡、雄鹰”）、农事活动（“播种、施肥、插秧”）。二、句子训练排比句：“你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。”（《拍手歌》的节奏美与动物认知）。拟人句：“谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。”（《田家四季歌》将谷拟人化，表达丰收的喜悦）。三、课文要点《场景歌》：通过不同场景的量词短语，感受祖国的美丽，背诵课文（如“一只海鸥，一条帆船，一艘军舰，一处港湾”）。《树之歌》：认识11种树木，了解其特点（“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌”），背诵课文。《拍手歌》：通过拍手游戏认识动物，明白“人和动物是朋友”的道理，背诵课文。《田家四季歌》：了解四季农事活动（春播种，夏插秧，秋打谷，冬积肥），感受农民的辛苦与快乐，背诵课文。四、语文园地五识字：通过“轿、辆”认识“车”字旁的字，拓展“轮、轨”。词句：用“在……在……在……”造句（如“我在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书”）；区分“戴、带”（如“戴帽子”“带书包”）。积累：背诵《十二月花名歌》（“正月山茶满盆开，二月迎春初开放……”），了解每月代表性花卉。五、口语交际与写话口语：“我爱阅读”，分享读过的书及喜欢的理由（如“我喜欢《小红帽》，因为故事很有趣，还让我懂得了要听妈妈的话”）。写话：写一篇读书心得，介绍书名、内容和喜欢的原因（如“我读了《丑小鸭》，它从丑鸭子变成了白天鹅，让我明白只要坚持，就能实现梦想”）。第六单元红色传承与民族情谊一、字词积累生字：“宿、寺、危”（《夜宿山寺》）、“敕、勒、阴”（《敕勒歌》）等，注意“危”的笔顺（撇、横撇/横钩、横、撇、横折钩、竖弯钩），“泼”的部首是“氵”。词语：近义词（敬爱—尊敬）、反义词（危险—安全）、动词短语（“挑粮、泼水”）。二、句子训练夸张句：“危楼高百尺，手可摘星辰。”（体会山寺的高耸，感受夸张手法的震撼）。比喻句：“广场上的人们欢呼着，向周总理泼水，祝福他健康长寿；周总理也向人们泼水，祝福大家幸福快乐。”（将泼水比作传递祝福）。三、课文要点《夜宿山寺》：感受山寺的高和静，背诵并默写，理解“不敢高声语，恐惊天上人”的夸张手法。《敕勒歌》：体会北方草原的辽阔壮美，背诵并默写，想象“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的画面。《朱德的扁担》：学习朱德同志以身作则、和战士同甘共苦的精神，理解“大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了”的原因（战士们被朱德的坚持打动）。《难忘的泼水节》：感受周总理和傣族人民心连心的情谊，分析“鲜红的地毯、象脚鼓、银碗里的清水”等细节的作用（烘托欢乐、祥和的氛围）。《刘胡兰》：学习刘胡兰英勇不屈、视死如归的革命精神，理解“毛主席听到这个消息，亲笔为她题词：‘生的伟大，死的光荣。’”的意义（高度赞扬她的革命气节）。四、语文园地六识字：通过“慌、惊”认识“忄”旁的字，拓展“悔、恨”。词句：用“突然、忽然”造句（如“突然，天空下起了雨”“我忽然想起作业没写”）；区分“以后、后来”（如“以后我要好好学习”“后来，他考上了大学”）。积累：背诵《数九歌》（“一九二九不出手，三九四九冰上走……”），了解冬季物候变化。五、口语交际与写话口语：“看图讲故事”，按顺序描述图片内容，加入合理想象（如“图中有个小朋友在给小鸟搭窝，他先找树枝，然后用绳子绑好，最后放在树上，小鸟们很开心”）。写话：根据图片写一个小故事，注意时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果（如“一天，小明发现小鸟没有窝，就找来树枝和绳子，认真地搭了一个窝。小鸟们飞回来，围着小明叽叽喳喳地叫，好像在说‘谢谢你！’”）。第七单元童话里的奇妙世界一、字词积累生字：“雾、淘、暗”（《雾在哪里》）、“雪、孩、让”（《雪孩子》）等，注意“雾”的上下结构，“威”的笔顺（横、撇、横、撇点、撇、横、斜钩、撇、点）。词语：近义词（淘气—顽皮）、反义词（暗—明）、ABAC式（“无边无际”）、成语（“狐假虎威”）。二、句子训练