小学英语听力训练素材集锦

小学英语听力训练素材集锦英语听力是小学阶段语言学习的“输入型”核心能力，其发展水平直接影响孩子的语感建立、口语表达与阅读理解。优质的听力素材需兼顾适龄性（贴合认知水平）、趣味性（激发学习内驱力）与梯度性（匹配课标能力要求）。笔者结合一线教学经验与课标要求，梳理出四类实用听力素材及训练方法，助力学生稳步提升听力素养。一、日常交际类听力素材：扎根生活场景，培养实用表达日常交际类素材以真实生活场景为载体，聚焦“问候、求助、购物、校园活动”等高频话题，帮助孩子在语境中理解语言功能。（一）校园生活场景素材示例（适合3-4年级）：>Dialogue：>A:Hello,Lily!Didyoufinishyourhomework?>B:Yes,Idid.ButIneedhelpwiththescienceproject.Doyouhaveanyideas?>A:Sure!Wecandrawpicturesofplantsandwritetheirnames.>B:Great!Let’smeetatthelibraryafterschool.训练要点：引导学生捕捉关键词（homework,scienceproject,library），理解“求助-回应-约定”的交际逻辑。可设计问题：“Wherewilltheymeet?”“Whataretheygoingtodofortheproject?”（二）家庭日常场景素材示例（适合2-3年级）：>Dialogue：>Mum:Tom,it’s7o’clock.Timetogetup!>Tom:Oh,Mum,canIsleepforfivemoreminutes?>Mum:Okay,butdon’tbelateforschool.>Tom:Thankyou!Iloveweekends,buttodayisMonday...训练要点：关注时间表达（7o’clock,fivemoreminutes）与情绪语气（抱怨、妥协），可让孩子模仿对话语调，强化语音感知。二、故事绘本类听力素材：依托文本逻辑，提升语篇理解故事类素材通过“角色、情节、冲突、结局”的叙事结构，培养孩子的语篇抓取能力（mainidea+details）。建议选择词汇重复率高、情节简单的经典绘本或原创故事。（一）寓言简化版素材示例（适合4-5年级）：>Story：TheAntandtheDove>Once,anantfellintoariver.Adovesawhimanddroppedaleafintothewater.Theantclimbedontotheleafandgotsafe.Later,amanwantedtocatchthedovewithanet.Theantbittheman’sfoot.Themanshouted,andthedoveflewaway.训练设计：听完后回答：“Howdidthedovehelptheant?”“Whydidtheantbitetheman?”进阶任务：让孩子用1-2句话复述故事核心。（二）生活小故事素材示例（适合3-4年级）：>Story：MyFirstDayatSchool>Todaywasmyfirstdayatschool.Imetmyteacher,MissGreen.Sheisnice.Ialsometmynewfriend,Amy.Wesharedoursnacksatlunch.Intheafternoon,wedrewpicturesofourfamilies.Ilovemynewschool!训练设计：圈出故事中的“人物（MissGreen,Amy）、事件（sharedsnacks,drewpictures）”，培养信息归类习惯。三、歌谣韵文类听力素材：借助韵律节奏，强化语音感知英语歌谣以“重复句式、押韵词汇”为特点，能自然渗透语音规则（连读、弱读、重音），同时提升学习趣味性。（一）经典童谣改编素材示例：《TenLittleFingers》（节奏明快，适合1-2年级）>Tenlittlefingers,tenlittletoes,>Twolittleeyestolookandsee.>Onelittlenosetosmelltherose,>Onelittlemouththat’salwaysme!训练方法：1.填空训练：挖空重复词汇（如“____littlefingers”），让孩子听后补全；2.跟唱模仿：播放音频，让孩子模仿连读（如“lookandsee”的连读）。（二）主题歌谣创作素材示例：《SeasonsSong》（整合季节词汇，适合3-4年级）>Springisgreen,withflowersandsongs.>Summerishot,andthedaysarelong.>Autumnisgolden,withfarmersbusy.>Winteriswhite,andtheyearisdone.训练方法：听完后让孩子用“____is____,with____”的句式创编新段落（如“Springisnice,withbirdsandkites”），强化语言输出。四、题型专项类听力素材：对标课标要求，突破考试难点结合小学英语听力常见题型（听单词选图、听句子排序、听短文回答问题），设计针对性素材，渗透解题策略。（一）听单词选图素材示例（适合2-3年级）：>听力词：cat,apple,umbrella>图片选项：①猫②苹果③雨伞策略指导：提前熟悉“cat（/kæt/）、apple（/ˈæpl/）、umbrella（/ʌmˈbrelə/）”的发音特征，听时关注首音/核心元音（如umbrella的/ʌ/）。（二）听句子排序素材示例（适合4-5年级）：>句子：①Igotoschoolbybus.②Ihavebreakfastat7:00.③Igetupat6:30.>正确顺序：____策略指导：听前圈出时间词（6:30,7:00）和动作词（getup,havebreakfast,gotoschool），根据“起床-吃早餐-上学”的逻辑排序。（三）听短文回答问题素材示例（适合5-6年级）：>Passage：>MynameisLucy.Iliveinasmalltown.Thereisaparknearmyhome.Ioftengotherewithmydog,Coco.Onweekends,myfamilyandIhaveapicnicinthepark.Weeatsandwichesandfruit.>问题：>1.WheredoesLucylive?>2.WhatdoesLucydowithherdog?策略指导：听前划出问题关键词（live,dowithdog），听时用“____”标出原文对应句（如“Iliveinasmalltown.”）。训练实施建议：从“泛听积累”到“精听突破”（一）分阶训练逻辑低年级（1-2年级）：以“磨耳朵”为主，每天听10-15分钟歌谣、简单对话，不强调“听懂全部”，培养语音熟悉度；中年级（3-4年级）：结合“精听+泛听”，精听时暂停音频回答细节问题，泛听时听故事、动画原声；高年级（5-6年级）：聚焦“语篇理解”，听完短文后复述主要内容，或根据素材进行“角色扮演”（如模仿对话中的语气）。（二）亲子互动技巧家长可充当“听力助手”：播放素材后，用中文提问“刚才的对话里，妈妈让孩子做什么了？”；结合素材场景，和孩子用英语互动（如听完购物对话后，问“CanIhelpyou?Whatdoyouwanttobuy?”）。（三）优质资源推荐免费平台：喜马拉雅“小学英语听力训练”专辑、英语趣配音“课本同步听力”板块；绘本资源：《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》《TheVeryHungryCater