大班音乐公开课欣赏狮王进行曲教案（2025-2026学年）

大班音乐公开课欣赏狮王进行曲教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本节课的标题为“大班音乐公开课欣赏《狮王进行曲》教案（2025—2026学年）”，针对的是幼儿园大班的学生。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，大班幼儿的音乐教育应以培养幼儿的音乐感受力、表现力和创造力为主。本节课所选《狮王进行曲》是一首具有较高知名度的音乐作品，它旋律激昂、节奏鲜明，能够激发幼儿的听觉兴趣，培养其音乐欣赏能力。《狮王进行曲》作为单元的一部分，旨在通过音乐欣赏，让幼儿感受交响乐的魅力，培养其对音乐的热爱，同时与前后的音乐单元内容相呼应，形成完整的音乐教育体系。2.学情分析大班幼儿已经具备一定的音乐基础，能够跟随音乐的节奏进行简单的律动，并对熟悉的音乐作品表现出浓厚的兴趣。然而，由于个体差异，部分幼儿可能在音乐欣赏方面存在一定的困难，如对节奏的理解不够准确，对旋律的记忆力较弱等。此外，幼儿的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。因此，教学设计中应充分考虑幼儿的这些特点，通过游戏、互动等方式，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。3.教学目标与策略本节课的教学目标包括：1.让幼儿感受《狮王进行曲》的旋律和节奏特点；2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力；3.增强幼儿对音乐的热爱和兴趣。针对这些目标，教师将采用多种教学策略，如音乐欣赏、律动活动、角色扮演等，以游戏化的方式引导幼儿参与，确保教学活动的趣味性和互动性，同时，通过反复练习，帮助幼儿掌握音乐知识和技能。二、教学目标1.知识的目标说出《狮王进行曲》的作曲家和作品背景信息。列举《狮王进行曲》中的主要旋律特点。解释音乐中的节奏变化和力度对比。2.能力的目标设计一个简单的律动，模仿《狮王进行曲》的节奏。评价自己对《狮王进行曲》音乐欣赏的体验和感受。通过小组合作，创作一个与《狮王进行曲》主题相关的短剧。3.情感态度与价值观的目标表达对《狮王进行曲》的喜爱和欣赏之情。培养对音乐作品的尊重和欣赏能力。树立集体合作和分享的音乐学习态度。4.科学思维的目标通过观察和比较，分析《狮王进行曲》中节奏和旋律的规律。运用类比的方法，理解不同音乐作品的风格差异。提出自己的音乐欣赏见解，并进行合理论证。5.科学评价的目标评价自己在音乐欣赏过程中的参与度和表现。评价小组合作创作短剧的效果和创意。反思在音乐学习中的成长和收获。三、教学重难点教学重点：让学生能够准确识别《狮王进行曲》的节奏和旋律特点，并通过律动和模仿活动加深对音乐的理解。教学难点：帮助学生理解音乐中的节奏变化和力度对比，以及如何将这些元素融入自己的创作中，特别是对于音乐理解力较强的学生来说，如何表达自己的音乐感受和见解是难点。四、教学准备为了确保大班音乐公开课的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、教具（如节奏棒、音乐图谱）、音频资料《狮王进行曲》、任务单和评价表等。同时，学生需预习相关内容，准备画笔等学习用具。此外，教学环境将设计为小组合作模式，并提前规划黑板板书内容，以支持教学活动的流畅性和互动性。五、教学过程1.导入环节（5分钟）活动目的：激发学生的学习兴趣，引导学生进入音乐欣赏的学习状态。活动内容：教师播放一段《狮子王》电影片段，让学生初步感受音乐与画面的结合。提问：“同学们，你们在电影中听到了什么音乐？这个音乐给你什么样的感受？”学生分享自己的感受和想法。预期行为：学生能够回忆起电影中的音乐片段。学生能够表达自己对音乐的感受。2.新授环节（15分钟）活动目的：让学生了解《狮王进行曲》的创作背景、旋律特点及节奏变化。活动内容：教师介绍《狮王进行曲》的创作背景，包括作曲家、创作时间等。播放《狮王进行曲》的音频，让学生聆听并感受音乐。教师引导学生分析音乐中的旋律特点，如高亢、激昂等。教师讲解音乐中的节奏变化，如快慢、强弱等。学生跟随音乐进行简单的律动，感受节奏变化。预期行为：学生能够了解《狮王进行曲》的创作背景。学生能够识别音乐中的旋律特点和节奏变化。学生能够跟随音乐进行简单的律动。3.巩固环节（10分钟）活动目的：通过游戏和互动活动，加深学生对《狮王进行曲》的理解和记忆。活动内容：游戏一：节奏接龙。学生分成小组，每组轮流说出一个节奏，下一个学生要接上一个节奏，接不上的学生将被淘汰。游戏二：旋律模仿。教师播放《狮王进行曲》的旋律，学生跟随旋律进行模仿。活动三：节奏绘画。学生用画笔在纸上画出自己听到的节奏。预期行为：学生能够通过游戏和互动活动加深对《狮王进行曲》的理解和记忆。学生能够运用所学知识进行简单的节奏和旋律创作。4.小结环节（5分钟）活动目的：回顾本节课的学习内容，总结《狮王进行曲》的特点。活动内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，如创作背景、旋律特点、节奏变化等。学生分享自己对本节课的理解和感受。教师总结《狮王进行曲》的特点，如激昂、高亢、富有感染力等。预期行为：学生能够回顾本节课的学习内容。学生能够表达自己对《狮王进行曲》的理解和感受。5.作业环节（5分钟）活动目的：巩固所学知识，培养学生的音乐素养。活动内容：学生回家后，跟随家长一起欣赏《狮王进行曲》，并尝试用自己的方式表达对音乐的理解和感受。学生可以绘画、写作、表演等方式进行创作。预期行为：学生能够巩固所学知识。学生能够运用所学知识进行音乐创作。6.教学反思本节课通过导入、新授、巩固、小结和作业五个环节，引导学生了解《狮王进行曲》的创作背景、旋律特点和节奏变化，并通过游戏和互动活动加深对音乐的理解和记忆。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，表达自己的观点和感受。同时，教师也关注学生的学习差异，给予个别指导，确保每个学生都能在课堂中有所收获。在今后的教学中，我将进一步优化教学设计，提高教学效果。具体来说，我将从以下几个方面进行改进：丰富教学资源：收集更多与音乐相关的教学资源，如视频、音频、图片等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。创新教学方法：尝试更多创新的教学方法，如角色扮演、小组合作等，激发学生的学习积极性。关注学生个体差异：针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，确保每个学生都能在课堂中有所收获。加强教学反思：不断反思教学过程，总结经验教训，提高教学水平。我相信，通过不断努力，我能够更好地完成教育教学任务，为学生的全面发展贡献力量。六、作业设计1.基础性作业内容：学生回家后，跟随家长一起欣赏《狮王进行曲》，并尝试用简单的语言描述自己听到的旋律和节奏。完成形式：书面描述，字数不限。提交时限：下节课前。预期能力培养目标：巩固学生对音乐旋律和节奏的感知能力，提高学生的语言表达能力。2.拓展性作业内容：学生收集与《狮王进行曲》相关的资料，包括作曲家的生平、创作背景、音乐作品介绍等，并制作一份小报。完成形式：小报形式，包含文字、图片、图表等。提交时限：下节课前。预期能力培养目标：提高学生的信息收集能力、资料整理能力和动手能力。3.探究性/创造性作业内容：学生根据《狮王进行曲》的旋律和节奏，创作一个简单的律动或舞蹈，并录制视频。完成形式：视频作品，时长不超过5分钟。提交时限：下节课前。预期能力培养目标：培养学生的创造性思维、音乐表现力和团队协作能力。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标主要包括让学生了解《狮王进行曲》的创作背景、旋律特点和节奏变化，并通过游戏和互动活动加深对音乐的理解和记忆。从课堂反馈来看，大部分学生能够准确识别音乐中的旋律特点和节奏变化，并能够通过律动活动进行简单的模仿。这说明教学目标基本达成。2.教学环节效果分析在教学过程中，我采用了多种教学方法，如导入、新授、巩固、小结和作业等，这些环节的设计较为合理，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。特别是互动环节，如节奏接龙和旋律模仿，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。3.教学改进方向虽然教学目标基本达成，但在教学过程中也存在一些不足。例如，部分学生对于音乐节奏的理解还不够深入，需要更多的练习和指导。此外，课堂上的讨论环节，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对音乐知识掌握不够扎实。因此，在今后的教学中，我将加强对学生音乐节奏感的培养，并尝试更多互动性强、参与度高的教学活动，以提高学生的音乐素养。八、本节知识清单及拓展1.音乐作品《狮王进行曲》《狮王进行曲》是迪士尼动画电影《狮子王》的主题曲，由埃尔顿·约翰和蒂姆·赖斯创作。这首歌曲具有激昂的旋律和鲜明的节奏，深受全球观众的喜爱。2.创作背景《狮王进行曲》的创作灵感来源于非洲大草原的自然风光和动物王国的故事情节。作曲家们通过音乐，展现了非洲大地的壮美和动物王国的神秘。3.旋律特点《狮王进行曲》的旋律高亢、激昂，充满了力量和希望。歌曲中的主旋律线条清晰，易于记忆，是音乐中的经典旋律之一。4.节奏变化音乐中的节奏变化丰富，既有快速的快板，也有缓慢的慢板，通过节奏的变化，展现了故事情节的起伏和人物情感的波动。5.音乐欣赏方法在欣赏《狮王进行曲》时，可以从旋律、节奏、和声、表现力等多个角度进行欣赏，感受音乐带来的情感体验。6.音乐与画面的结合《狮王进行曲》与电影《狮子王》的视觉画面紧密结合，通过音乐增强了画面的感染力，使观众更容易投入到故事情节中。7.音乐教育价值《狮王进行曲》作为音乐教育素材，可以帮助学生培养音乐兴趣、提高音乐素养，同时也能够锻炼学生的审美能力和情感表达。8.音乐创作技巧从《狮王进行曲》中，学生可以学习到音乐创作的技巧，如旋律的构建、节奏的运用、和声的搭配等。9.音乐文化背景了