专题01书信类（复习讲义）（原卷版）

专题01书信类TOC\o"14"\h\u目录01析·考情精解 202构·知能架构 403破·考点攻坚 5考点一建议与投诉 5真题动向新情境（2023年全国I&II卷）；新动向（2025年北京卷）等必备知识知识1建议信常用表达知识2投诉信常用表达命题预测考向1前沿主题建议信——人工智能时代青少年精神家园的守护考向2现象剖析与行动倡议型建议信——从“问题发现者”到“行动倡议者”考向3责任升级型投诉——从“个人维权”到“团队权益捍卫者”考向4流程优化型投诉——针对系统性问题的分析与建议考点二邀请与道歉 20真题动向新情境（2022年北京卷）；新动向（2021年北京卷）等必备知识知识1邀请信常用表达知识2道歉信常用表达命题预测考向1社会责任主题邀请信——绿色生活理念的校园实践引领考向2公共安全主题道歉信——特殊情境下服务承诺的柔性延续考向3跨文化主题应变信——国际交流中的危机应对与协作创新考点三咨询与回复 32真题动向新情境（2025年全国II卷）；新动向（2018年全国I卷）等必备知识知识1咨询信常用表达知识2回复信常用表达命题预测考向1数字素养主题咨询信——信息时代批判性思维的培养考向2心理健康主题求助信——青少年心理危机中的同伴支持考向3文化传播主题回复信——中华传统智慧的国际传播考点四申请与推荐 44考点五求助与安慰 56考点六感谢、祝贺与分享 70命题轨迹透视近三年（20232025）的高考英语应用文写作呈现出“稳中有变，贴近生活，强调思辨，突出交际”的鲜明特点。命题始终围绕“立德树人”的根本任务，引导学生关注校园生活、社会发展和国家成就，在真实的交际情境中考查学生的语言综合运用能力。1.体裁稳定，书信体占绝对主导，发言/征文紧随其后。（1）书信体是绝对主力：建议信、咨询信、邀请信、申请信、告知信、推荐信等轮番登场。这充分体现了应用文的“实际应用”属性，考查学生在特定人际关系（如师生、朋友、笔友）中完成交际任务的能力。（2）发言稿/演讲稿地位稳固：通常与学校活动、主题演讲挂钩，如“低碳校园”、“Besmartonlinelearners”。这考查学生的公开表达能力与逻辑组织能力。（3）征文投稿持续热门：作为书面形式的延伸，征文要求学生对某一主题（如历史人物、学习技能、地方介绍）进行成文论述，兼具应用文和议论文/记叙文的特点。2.命题形式：提纲类一统天下，图标类偶有出现（1）提纲类（文字提示）是绝对主流：表格中除2024年全国甲卷外，全部为提纲类命题。这保证了考试的公平性，所有学生都在相同的要点框架下发挥。（2）图标/图表类偶有考查：如2024年全国甲卷的“DevelopmentofTransportinChina”，需要学生具备初步的图表描述和数据引用能力。虽然不常考，但这是未来命题的一个潜在方向，需引起注意。3.话题内容：从“小我”到“大我”，情境真实多元话题演变轨迹清晰可见，体现了对学生综合素养的考查：（1）聚焦校园生活（“小我”视角）：这是最基础、最常考的话题。如：课堂经历（2024新高考美术课）、校园活动（2023北京卷“绿色北京”社团）、学习技能（2023全国乙卷）、校园设施使用（2022浙江卷小组学习室）。趋势：从简单的活动描述，转向对校园现象的思考与建议（如2025浙江卷1月对“手机拍摄短视频”发表看法）。（2）关注社会热点与公民责任（“社会”视角）：命题巧妙地将社会议题融入写作。如：环保主题（2024天津卷“低碳校园”、2023北京卷“绿色北京”）、网络学习（2021全国乙卷“Besmartonlinelearners”）、文化交流（2022浙江卷1月文化节）。趋势：引导学生不再是旁观者，而是积极的参与者、倡议者和践行者。（3）弘扬传统文化与国家成就（“大我”视角）：这是近年来非常突出的命题方向，凸显文化自信。如：介绍中国历史人物（2023全国甲卷）、描述中国交通发展（2024全国甲卷）、推荐中国地点（2021天津卷）、介绍中国发展成就（2024北京卷）。趋势：写作成为讲好中国故事、传播中国声音的载体。学生需要积累相关话题的词汇和素材。（4）强调思辨与选择（“思维”视角）：出现需要学生做出选择并阐述理由的题目，这是难度和区分度的提升。如2025年全国一卷要求在外教提供的两个选项中做出选择。这考查了学生的批判性思维和决策能力。4.交际对象与目的日益明确命题不再是为写而写，而是设置了非常具体的“读者”和“目的”。对象明确：外教、外国朋友、社团成员、校友、征文评委等。目的清晰：是为了说服、建议、邀请、咨询、告知还是申请？影响：这要求学生在写作时必须具备强烈的“读者意识”，根据不同的交际对象调整语言的正式程度和语气。例如，给好友的建议信可以更随意亲切，而申请信或发言稿则需要更正式、严谨。考点频次总结文体2025年2024年2023年建议信、告知信、建议信全国一卷新高考I和II卷新高考全国卷咨询信、发言稿、征文投稿全国二卷全国甲卷全国甲卷、乙卷发言稿、发言稿、征文投稿浙江卷1月北京卷浙江卷1月建议信、发言稿北京卷天津卷北京卷推荐信、发言稿、申请信天津卷浙江卷1月天津卷2026命题预测1.价值引领，隐性渗透：命题将继续在真实情境中融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和生态文明理念，实现“润物细无声”的育人效果。2.情境更真实，任务更具体：像2025年的“二选一”任务、2024年的“公园美术课”等，情境都源于学生可能经历或想象的现实片段。未来可能会出现更多需要学生处理具体问题、表达个人观点的题目。3.综合能力要求更高：单纯的描述已不够用。学生需要具备概括现象、分析问题、提出建议、阐述理由、表达观点的综合能力。征文类题目实际上是小型的议论文或记叙文。4.传统文化与跨文化交际仍是重点：向外国友人介绍中国，或参与国际交流活动（如联合国倡议、中国工坊）的主题，会持续受到青睐。考点一建议与投诉1．（2023年全国I&II卷）假定你是李华，外教Ryan准备将学生随机分为两人一组，让大家课后练习口语，你认为这样分组存在问题。请你给外教写一封邮件，内容包括；（1）说明问题；（2）提出建议。注意:（1）写作词数应为80左右：（2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。DearRyan,I’mLiHuafromClass3.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yourssincerely,LiHua2．（2025年北京卷）假设你是红星中学高三学生李华。联合国正面向全球青少年开展倡议征集活动。你的外国好友Jim打算参加，为此发来邮件，就倡议内容询问你的建议。请你用英文给他回复，内容包括：（1）提出的建议；（2）建议的理由。提示词：倡议proposal注意：（1）词数100左右；（2）开头和结尾已给出，不计入总词数。DearJim,_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua3.(2024年北京卷)假设你是红星中学高三学生李华。你的外国好友Jim准备给其校报的AsiaToday栏目投稿。得知今年新中国成立75周年，他打算重点介绍中国的发展成就，发来邮件询问你的建议。请你用英文给他回复，内容包括：（1）建议投稿内容；（2）就以上建议简要说明理由。注意：（1）词数100左右；（2）开头和结尾已给出，不计入总词数。DearJim,_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua4.(2023年北京卷)假设你是红星中学高三学生李华。你的英国好友Jim正在策划一次以“绿色北京”为主题的社团活动，他发来邮件询问你的建议。请你用英文给他回复，内容包括：（1）活动形式；（2）活动内容。注意：（1）词数100左右；（2）开头和结尾已给出，不计入总词数。DearJim，_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua知识1建议信常用表达1.开头段：阐明来意Iamwritingon...fersomesuggestionson...我写这封信是想就……提出一些建议。Iamwritingtosharemythoughtsabout...我写这封信是想分享我对……的看法。Regardingyourinquiryabout...,I'dliketomakeafewremendations.关于您咨询的……，我想提出几点建议。Havingheardaboutthesituationwith...,Ifeelpelledtooffersomeadvice.听闻关于……的情况，我觉得有必要提供一些建议。2.主体段：提出建议并阐述理由提出建议的万能句式：Itwouldbehighlyadvisableto...……是非常可取的。Ihighlyremendthatyou...我强烈建议您……Perhapsyoucouldconsider...或许您可以考虑……Anotherviableoptionwouldbeto...另一个可行的方案是……IfIwereyou,Iwould...如果我是你，我会……阐述理由的万能句式：Theprimaryreasonisthat...主要原因是……Thisapproach,Ibelieve,would...我相信，这个方法将会……Theadvantageofthisistwofold:firstly,...,andsecondly,...这样做的好处是双重的：第一，……；第二，……Bydoingthis,youcannotonly...butalso...通过这样做，你不仅可以……，还能……Thiswouldbeaneffectivewaytoaddresstheissueof...这将是解决……问题的一个有效方法。3.结尾段：期待与祝愿Ihopeyouwillfindtheseproposals/suggestionsuseful.我希望您觉得这些提议/建议有用。Itrustthatyouwilltakemyadviceintoseriousconsideration.我相信您会认真考虑我的建议。Pleasedonothesitatetocontactmeifyouneedanyfurtherinformation.如果您需要更多信息，请随时与我联系。Iamlookingforwardtoseeingpositivechanges.我期待看到积极的变化。知识2投诉信常用表达1.开头段：表明身份和投诉事由Iamwritingtoexpressmystrongdissatisfactionwith...我写这封信是为了表达我对……的强烈不满。Iamwritingtoplainaboutthepoorqualityof...我写此信是为了投诉……的低劣质量。IregrettoinformyouthatIamdeeplydisappointedby...我遗憾地通知您，我对……感到非常失望。Mynameis...andIamacustomerofyours.Iamwritinginregardto...我是您的一位顾客，我写这封信是关于……2.主体段：描述问题及其后果描述问题：Tomygreatdisappointment,Ifoundthat...令我大失所望的是，我发现……Themainproblemisthat...主要问题是……Uponusingtheproduct,Inoticedthatitwasfaulty.一经使用，我发现产品有瑕疵。Whatgreatlyupsetmewastherudeattitudeofyourstaffmember.最让我不满的是您员工的粗鲁态度。说明后果：Thishascausedmesignificantinconvenience.这给我带来了极大的不便。Asaresult,Iwasunableto...结果，我未能……Thissituationhasledtoconsiderablefrustrationonmypart.这种情况让我感到非常沮丧。Ithasnotonlywastedmymoneybutalsomytime.这既浪费了我的金钱，也浪费了我的时间。3.结尾段：提出解决方案并表明期望提出诉求：Iwouldappreciateitifyoucould...如果您能……，我将不胜感激。Toresolvethisissue,Ibelieveafullrefund/animmediatereplacementisnecessary.为了解决这个问题，我认为全额退款/立即换货是必要的。Istronglydemandthatyoulookintothismatterandprovidemewithasatisfactoryexplanation.我强烈要求您调查此事并给我一个满意的解释。设定期限（如需）：Ilookforwardtoyourreplyandaresolutiontomyproblemwithin...days.我期待您在……天内的回复和解决方案。Ihopetohearfromyouatyourearliestconvenience.我希望您能尽快回复。警告（慎用，仅在问题严重时）：UnlessIreceiveasatisfactoryresponse,Imayhavetoconsiderotheractions,suchasreportingtotheconsumerprotectionagency.除非我收到满意的答复，否则我可能不得不考虑其他行动，例如向消协投诉。能力1能否清晰分析问题，并提出具体、可行、有说服力的解决方案。理由需要分层、有逻辑。（建议信）例如：（2025年北京卷）：你需要在“气候变化”、“心理健康”等宏大主题中，构思出具体的、青少年可以参与的倡议内容（如提议“全球学校环保教育”），并说明其价值和可行性。能力2语言得体与说服能力。（建议信）根据对象（如朋友、老师、校长）调整语气。对朋友可亲切，对师长需礼貌尊重。使用委婉语（如Perhapsyoucouldconsider...,Itmightbebetterto...）来增强说服力。能力3客观陈述与事实梳理能力。（投诉信）能冷静、清晰、准确地描述问题本身，包括时间、地点、人物、事件。避免情绪化，用事实说话。如投诉购买的书籍缺页。你需要准确写出书籍名称、购买时间地点、缺页的具体页码，而不是仅仅说“这本书质量太差了”。能力4因果分析与后果说明能力。（投诉信）能说明问题带来的具体后果和造成的不便，将问题与后果紧密联系，以强调解决问题的必要性。如书籍缺页导致你无法完成作业，影响了学习。这就是一个直接的因果链条。能力5逻辑严谨与诉求明确能力。（投诉信）提出的解决方案（如退款、换货、道歉）必须清晰、具体、合理。诉求要与问题的严重性相匹配。因为书籍缺页，你“要求换货”是合理的；但若因此“要求巨额赔偿”则不合理。考向1前沿主题建议信——人工智能时代青少年精神家园的守护1.假设你是某国际青年组织的中国区成员李华。该组织计划发布一份关于“人工智能时代如何保护青少年精神家园”的白皮书，现向全体成员征集核心建议。请你撰写一份提案，内容包括：（1）你认为白皮书最应关注的核心问题是什么？（2）针对该问题，提出一项关键行动倡议并阐述其价值。注意：（1）词数应为80左右；（2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。TotheOrganizingmittee,____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua考向2现象剖析与行动倡议型建议信——从“问题发现者”到“行动倡议者”2.假设你是校英文报的编辑李华。你注意到许多同学在英语学习中过度依赖翻译软件，导致独立思考能力下降。请你给全校同学写一封公开信，发表在报纸上，内容包括：（1）分析过度依赖翻译软件的危害；（2）提出“善用而非依赖”智能工具的倡议及具体行动建议。注意：（1）词数应为80左右；（2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。DearSchoolmates,____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua考向3责任升级型投诉——从“个人维权”到“团队权益捍卫者”3.假设你是某国际志愿者团队的负责人李华。你的团队通过一家国际旅行社预订了一次文化考察活动。但到达后，你们发现接待标准与合同严重不符，承诺的专家讲座取消，住宿条件恶劣，这打乱了你们所有的学习计划。请你给该旅行社的客户经理写一封投诉信，内容包括：（1）陈述事实与问题；（2）说明此事对你团队造成的具体影响；（3）提出你的解决方案与诉求。注意：（1）词数应为80左右；（2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。DearCustomerServiceManager,____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________LiHua考向4流程优化型投诉——针对系统性问题的分析与建议4.假设你是一名留学生李华。你所在学校的线上选课系统存在严重漏洞：在选课开放时刻，系统会因流量过大而崩溃，导致许多学生无法选到心仪的课程。尽管多次向技术部门反映，问题仍未解决。请你给学校教务长写一封邮件，内容包括：（1）清晰描述系统问题的现象与发生规律；（2）说明该问题对学生学业规划造成的长期困扰；注意：（1）词数应为80左右；（2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。TotheAcademicDean,____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________LiHua考点二邀请与道歉1．（2022年北京卷）假设你是红星中学高三学生李华。你打算邀请英国好友Jim为你们班做一次关于英语写作的线上经验交流。请你用英文给他写一封电子邮件，内容包括：1．建议交流的具体内容及其原因；2．交流时间和其他相关事项。注意：1．词数100左右；2．开头和结尾已给出，不计入总词数。DearJim,_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua2．（2021年北京卷）假设你是红星中学高三学生李华。你和英国好友Jim原定本周末一起外出，你因故不能赴约。请你用英文给他写一封电子邮件，内容包括：1.表达歉意并说明原因；2.提出建议并给出理由。注意：1.词数100左右；2.开头和结尾已给出，不计入总词数。DearJim,_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua3.（2022年6月浙江卷）假定你是李华，你校图书馆新开设“小组学习室”，请你给你的留学生同学Michael写一封信，邀请他一同体验，内容包括：1.位置与开放时间；2.室内设施和功能。注意：1.词数80左右；2.可适当增加细节，以使行文连贯。DearMichael,_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua4.(2022年新高考全国I卷)假定你是校广播站英语节目“TalkandTalk”的负责人李华，请给外教Caroline写邮件邀请她做一次访谈。内容包括：1.节目介绍；2.访谈的时间和话题。注意：1.写作词数应为80左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。DearCaroline,_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yourssincerely,LiHua知识1邀请信常用表达1.开篇明义，直接邀请基础表达：I'mwritingtoinviteyouto...（我写信是想邀请您……）Iwouldliketoinviteyouto...（我想邀请您……）高级表达（点明价值/背景）：Givenyourexpertisein...,I'mwritingtosincerelyinviteyouto...(鉴于您在……方面的专长，我写信诚挚地邀请您……)【体现“精准邀请”】Onbehalfofourclass,I'dliketoinviteyoutogiveanonlinetalkon...(代表我们班级，我想邀请您做一个关于……的线上讲座。)【体现正式性】2.阐述内容与原因说明邀请的具体内容：Thetopic/themeofyourtalkcouldbe...（您讲座的主题可以是……）Wouldyoupleaseshareyourinsightson...?（您能否分享关于……的见解？）Weareparticularlyinterestedin...（我们对……特别感兴趣。）解释邀请的原因（关键部分，展现“问题诊断”）：Thereasonforthisinvitationisthatwefinditchallengingto...(发出此邀请的原因是，我们发现……很有挑战性。)【体现“需求分析”】Manyofusarestrugglingwith...andwebelieveyourexperiencecouldbeofgreathelp.（我们许多人在……方面有困难，我们相信您的经验会大有帮助。）Yourexpertisein...wouldbeimmenselybeneficialtous.（您在……方面的专业知识将使我们受益匪浅。）3.商定时间与安排提供灵活时间（体现尊重）：Theeventwouldlastforabout...hours,andyoucanchooseatimeatyourconvenience.（活动将持续约……小时，您可以选择方便的时间。）【核心考法】Weareavailableon...Pleaseletusknowwhattimesuitsyoubest.（我们在……有空。请告知我们什么时间对您最合适。）商议平台与细节：Pleaseinformusofwhichonlineplatformyouprefer.（请告知我们您倾向使用哪个线上平台。）【线上情境必备】Wewouldbehappytoarrangeabriefrehearsalbeforehand.（我们很乐意事先安排一个简短的排练。）4.结尾：表达期待基础表达：Wearelookingforwardtoyourreply.（我们期待您的回复。）高级表达（强化诚意）：Wesincerelyhopeyoucanhonoruswithyourpresence.（我们诚挚地希望您能赏光。）Thankyouforconsideringourinvitation.（感谢您考虑我们的邀请。）知识2道歉信常用表达1.开门见山，诚恳道歉基础表达：I'mwritingtoapologizefor...（我写信是为……道歉。）I'mterribly/awfullysorrythatIcannot...（我非常抱歉我不能……）高级表达（直接切入主题）：Pleaseacceptmysincerestapologiesforhavingtocancelourplan.(请接受我最诚挚的歉意，因为我不得不取消我们的计划。)Ioweyouahugeapologyfor...（我为……向你深表歉意。）2.解释原因（体现“价值导向”）陈述客观原因：Somethingunexpectedhaseup.（发生了一些意外情况。）Ihaveto...duetoafamilymitment.（由于家庭事务，我必须……）【推荐：合情合理】IhavejustbeeninformedthatImust...(我刚接到通知，我必须……)【体现突发性与不可抗力】3.提出补救建议（关键部分，展现“建设性”）提出具体、可替代方案：Iwaswonderingifwecouldpostponeitto...(我在想我们是否能将其推迟到……)【体现协商】Howaboutwereschedulefor...?I'mfreeanytimeon...(我们改到……怎么样？我在……全天都有空。)【体现灵活性】为新方案增加吸引力（高分关键）：Tomakeupforit,I'dliketo...(作为补偿，我想……)Coincidentally,therewillbe...atthattime,sowecouldalso...(碰巧的是，那时会有……，所以我们也可以……)4.再次致歉，请求谅解基础表达：Onceagain,I'msorryforanyinconveniencecaused.（对于由此带来的任何不便，我再次表示歉意。）Ihopeyoucanunderstand.（我希望你能理解。）高级表达（体现真诚）：Thankyouforyourunderstandingandpatience.（感谢您的理解与耐心。）Ireallyhopethischangedoesn'tcauseyoutoomuchtrouble.（我真心希望这个变动不会给你带来太多麻烦。）能力1在特定社会情境中，使用得体、恰当的语言进行有效交际的能力。例如：邀请信（2022年北京卷）体现在以下几个方面：尊重与礼貌：使用Wouldyouplease...,atyourconvenience,Iwaswonderingif...等委婉、商量的语气，而非命令式口吻。角色意识：对朋友、老师、专家等不同对象，采用不同的正式程度和措辞。文化意识：为对方考虑时间、平台选择等细节，符合国际交往的通用礼仪。道歉信（2021年北京卷）体现在以下几个方面：真诚与谦逊：开篇即明确道歉，使用sincerely,awfully等副词加强歉意。责任担当：清晰说明原因，但不推诿责任，句式主语多为“I”。共情能力：能预见到自己的行为（如取消约会）可能给对方带来的不便或失望(Ihopethechangewon'tcauseyoutoomuchtrouble)。能力2逻辑思辨能力。根这是指分析问题、构建清晰逻辑链条，并有效组织信息的能力。它要求学生写作有清晰的“为什么”。邀请信体现：问题诊断：不能空泛地邀请，必须先精准定位自身需求（如“我们不擅长文章结构”），从而让邀请内容有的放矢。因果逻辑：在“建议内容”和“说明原因”之间建立强因果关系。例如：“因为我们句子衔接不好，所以想请您讲讲如何逻辑衔接。”全局规划：对活动的时长、流程（如包含Q&A环节）、技术细节有通盘考虑。道歉信体现：因果陈述：对“取消原因”的解释必须合理、可信，且与“无法赴约”构成直接的因果关系。方案可行性：提出的补救建议必须是具体、可行、且对对方有吸引力的，而不是空头支票。推理过程：整个信件构成一个完整的逻辑链：道歉→解释（原因）→提出新方案（弥补）→阐述新方案的好处（说服）。能力3情感共情能力。这是指设身处地理解他人感受，并做出恰当情感回应的能力。它让文字变得有温度。邀请信体现：价值给予：在邀请时，始终思考“对方能从中得到什么？”（如被认可的成就感），并在语言中体现对对方价值的尊重(Yourexpertisewouldbeimmenselybeneficial)。减轻对方负担：主动提出由对方决定时间、平台，并表达感谢，体谅对方的忙碌。道歉信体现：情感补偿：道歉的核心是修复关系。仅仅解释原因是不够的，必须通过提出诱人的新计划（如“去看花展”）来补偿对方失落的情感。换位思考：能预想到对方为原计划所做的准备可能白费，并在语言中体现对这种付出的认可和歉意。考查本质：学生的写作是冷冰冰的“事务处理”，还是充满人情味的“情感交流与关系维护”。能力4情境应对能力。这是指在复杂的、真实的交际情境中，综合运用以上所有能力，完成交际任务的能力。共同体现：处理多重要素：无论是邀请信中的“线上交流”、“跨国好友”、“班级学情”，还是道歉信中的“家庭突发”、“重新规划”，学生都需要统筹所有给定信息，构建一个完整、自洽的交际场景。完成交际闭环：信件不能戛然而止，必须推动事件向前发展（如期待回复、确认新计划），形成一个有效的沟通循环。考查本质：学生能否将一个作文题目，还原并演绎成一个真实的、有始有终的生活事件，展现出作为社会人的综合素养。考向1社会责任主题邀请信——绿色生活理念的校园实践引领1.假设你是红星中学高三学生李华。你校将举办“绿色校园”主题活动，希望邀请环保专家做线上指导。请你用英文给“GreenFuture”机构的Dr.Smith写一封邮件，内容包括：（1）表达邀请意愿并说明同学们在践行环保时的具体困惑；（2）建议工作坊的重点内容（如：旧物改造）并说明其意义；（3）商议合适时间。注意：（1）词数应为80左右；（2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。DearDr.Smith,____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua考向2公共安全主题道歉信——特殊情境下服务承诺的柔性延续2.假设你是红星中学高三学生李华。你原定本周日要带队去阳光养老院进行志愿服务，但因特殊情况活动无法如期进行。请你用英文给养老院联系人Mr.Brown写一封邮件，内容包括：（1）表达歉意并简要说明原因（如：遵守最新防疫要求）；（2）提出一项替代性方案（如：线上才艺展示或寄送手绘贺卡）；（3）期待未来见面。注意：（1）词数应为80左右；（2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。DearMr.Brown,____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua考向3跨文化主题应变信——国际交流中的危机应对与协作创新3.假设你是红星中学高三学生李华。在你校与英国姊妹校的中秋文化交流会前夕，你方主要发言人因故无法参加。请你用英文给英方负责人Jim写一封邮件，内容包括：（1）就此次突发变动向对方致歉；（2）建议调整活动形式，并邀请对方同学更深入地参与互动；（3）确认线上会议照常进行。注意：（1）词数应为80左右；（2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考点三咨询与回复1．（2025年全国II卷）假定你是李华，外教Chris上个月答应写一篇介绍加拿大体育运动的文章，请你给他写一封邮件，内容包括：1.询问进展；2.提醒交稿日期。注意：1.写作词数应为80左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。DearChris,_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua2．（2018年全国I卷）假定你是李华，你的新西兰朋友Terry将去中国朋友家做客，发邮件向你询问有关习俗。请你回复邮件，内容包括:到达时间；合适的礼物；餐桌礼仪。注意:词数100左右；可以适当增加细节，以使行文连贯。DearTerry,_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua3.（2021年全国甲卷）假定你是李华。你校计划举办介绍中国传统文化的主题班会，并在英文网站展示。请你写一封邮件给外国朋友Chris，向他了解哪些中国传统文化更吸引外国友人。邮件内容包括：1.阐明写信事由；2.征求建议；3.表示感谢。注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。DearChris,_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua知识1咨询信常用表达1.开篇明义，说明来意基础表达：I'mwritingtoaskforyourhelp/adviceabout...（我写信是想寻求您关于……的帮助/建议。）Ihaveaquestionabout...andIwonderifyoucouldhelpme.（我有一个关于……的问题，不知您能否帮忙。）高级表达（体现思考）：Iamwritingtodrawuponyourexpertisein...（我写信是想借助您在……领域的专业知识。）【体现对对方的认可】Havingencounteredsomedifficultieswith...,Iamturningtoyouforguidance.（在……方面遇到一些困难，我特向您寻求指导。）【直接点明困境，更正式】2.阐述背景与具体问题说明背景情况：Recently,Ihavebeenhavingtroublewith...（最近，我在……方面遇到了麻烦。）Iamfindingitchallengingto...（我发现……很有挑战性。）提出具体问题（关键部分）：Mymainconfusionliesin...（我的主要困惑在于……）【精准定位问题】Iwouldparticularlyappreciateitifyoucouldclarify...（如果您能阐明……，我将不胜感激。）【语气非常委婉且尊重】Couldyoupleasegivemesomesuggestionsonhowto...?（您能否就如何……给我一些建议？）3.结尾：表达感谢与期待基础表达：Thankyouforyourhelp.（感谢您的帮助。）I'mlookingforwardtoyourreply.（期待您的回复。）高级表达（体现尊重对方时间）：Thankyouinadvanceforyourtimeandconsideration.（提前感谢您付出的时间和关注。）Anyadviceyoucouldprovidewouldbegreatlyvalued.（您提供的任何建议我都将无比珍视。）知识2回复信常用表达1.开篇：感谢来信并表明态度基础表达：Thankyouforyourletter.I'mgladto...（感谢你的来信。我很高兴……）I'mwritingtoreplytoyourquestionabout...（我写信是回复你关于……的问题。）高级表达（营造积极氛围）：Iwasdelightedtoreceiveyourletteraskingformyadviceon...（很高兴收到你的来信，询问我关于……的建议。）It'smygreatpleasuretoofferyousomesuggestionsregarding...（非常荣幸能就……为你提供一些建议。）2.主体：提供解答或建议提供具体信息或步骤：Regardingyourquestionabout...,Iwouldliketosharethefollowinginformationwithyou.（关于你提到的……问题，我想与你分享以下信息。）Basedonmyexperience,Ihighlyremendthatyou...（根据我的经验，我强烈建议你……）Ausefulstrategymightbeto...,asitoftenhelpsto...（一个有用的策略或许是……，因为这通常有助于……）【解释建议的益处】分点说明（使逻辑清晰）：Firstly,...Secondly,...Finally,...（第一，……第二，……最后，……）Foronething,Foranother,...（一方面，……另一方面，……）3.结尾：表达鼓励与后续支持基础表达：Ihopemyadvicewillbehelpful.（希望我的建议有所帮助。）Goodluck!（祝你好运！）高级表达（建立长期联系）：Idohopethesesuggestionswillbeofsomehelptoyou.Pleasefeelfreetocontactmeifyouhaveanyfurtherquestions.（我真心希望这些建议能对你有所帮助。如有任何其他问题，请随时联系我。）Iamconfidentthatyouwillfindasolution.Keepmepostedonyourprogress!（我相信你能找到解决方法。随时告诉我你的进展！）【体现持续关怀】能力1自我分析与问题界定能力。(咨询信)这是首要能力。学生不能模糊地表达“我不会”，必须能够：精准定位困境：从混沌的学习或生活困境中，提炼出核心难点。范例：不说“我英语不好”，而说“我在如何逻辑衔接句子方面感到困难”。诊断问题根源：初步分析导致问题的可能原因，这能让提问更具体、更具深度。考查本质：学生是停留在问题的表面，还是能够进行深入的自我剖析。能力2逻辑构建与信息组织能力。(咨询信)咨询信需要清晰的逻辑链条：情境背景→具体问题/困惑→请求帮助。学生需要有条理地组织信息，让对方能迅速理解来龙去脉，而不是杂乱无章地罗列问题。能力3跨文化交际的得体性。(咨询信)咨询信通常是“下对上”或“生对熟”的沟通，考查：语用能力：使用正式、礼貌的语言（如Iwouldappreciateitif...,Couldyoupossiblyadvise...）来表达请求，体现尊重。角色意识：清楚自己作为“求助者”的角色，语气应谦逊、诚恳。能力4共情与倾听能力。(回复信)在回复前，学生必须首先展现出他/她已经完全理解了对方的困境。能力体现：在回信开头，通过复述或总结对方的问题（如Iunderstandthatyouarefindingitchallengingto...），来表明自己已认真阅读并感同身受。考查本质：评估学生是否具备“换位思考”的素养，而不仅仅是提供一个冷冰冰的答案。能力5信息整合与知识迁移能力。(回复信)这是回复信的核心思维层次。学生需要：调用知识库：从自己的知识储备中，筛选出与问题相关且准确的信息。结构化呈现：将零散的知识点，组织成条理清晰、步骤明确的建议。使用Firstly,...Secondly,...或Oneeffectiveapproachis...等连接词，使建议具有逻辑性和可操作性。考查本质：学生是知识的机械记忆者，还是能够灵活运用、整合输出的主动学习者。能力6解决方案的针对性与建设性。(回复信)所提供的建议必须：紧扣问题：直接回应咨询信中的具体困惑，而非泛泛而谈。具可行性：建议应是对方在自身条件下能够实施的。赋予价值：解释建议背后的原因或可能带来的好处（如Thismethodcanhelpyouorganizeyourideasmorelogically），使对方不仅“知其然”更“知其所以然”。能力7鼓励与关系维护能力。(回复信)回复信的结尾考查学生的情感温度与长期思维：能力体现：使用鼓励性语言（如Iamconfidentthatyouwilloverethischallenge）并保持开放姿态（如Feelfreetoaskmeanytime）。考查本质：学生是将这次通信视为一次性的“答题”，还是视为一次维护良好人际关系的“互动”。考向1数字素养主题咨询信——信息时代批判性思维的培养1.假设你是红星中学高三学生李华。在校“数字素养宣传周”筹备会上，同学们就“如何辨别网络信息的真伪”展开了激烈讨论，但未能形成清晰方案。作为班长，请你给校计算机社团的指导老师Mr.Smith写一封邮件，内容包括：（1）简述讨论中遇到的困惑；（2）咨询辨别网络信息（如：健康知识、新闻）真伪的具体方法；（3）请求推荐一个可供全班同学学习的可靠资源。注意：（1）词数应为80左右；（2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。DearMr.Smith,____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua考向2心理健康主题求助信——青少年心理危机中的同伴支持2.假设你是红星中学高三学生李华。你的一位好友近期成绩波动很大，他常说自己“什么都做不好”，并开始回避社交活动。你担心他，但每次试图安慰他都似乎适得其反。请你给学校心理咨询室的Ms.Johnson写一封邮件，内容包括：（1）描述好友的近期表现（回避社交、自我否定）；（2）说明你已尝试的安慰为何无效，并咨询更有效的沟通方式；（3）询问作为朋友，哪些陪伴行为是真正有益的。注意：（1）词数应为80左右；（2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。DearMs.Johnson,____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua考向3文化传播主题回复信——中华传统智慧的国际传播2.假设你是李华。你的英国好友Mike对“二十四节气”感兴趣，但觉得难以记忆和理解。他认为这只是一个古老的日历系统。请你回信，内容包括：（1）肯定他的兴趣，并简要纠正其对节气的初步认知；（2）以某个节气（如：清明或芒种）为例，解释其蕴含的自然与人文内涵；（3）建议他从一首相关的古诗或一种应季食物入手。注意：（1）词数应为80左右；（2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考点四申请与推荐1．（2025年全国I卷）假定你是李华，外教Jenny想在班级英语报上增设一个专栏，提供了两个主题供大家选择：一个是“FunatSchool”，另一个是“GuessWhoIAm”。请你给外教写一封信，内容包括：1.你的选择；

2.说明理由。注意：1.写作词数应为