小班手指游戏活动教案手指变小动物教案（2025-2026学年）

小班手指游戏活动教案手指变小动物教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对小班幼儿设计，旨在通过手指游戏活动，培养幼儿的手部协调能力和对动物的认识。依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容属于“健康领域”和“艺术领域”的结合，旨在通过趣味性的手指游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习动物的特征，同时锻炼手指灵活性。本课内容与单元主题“动物世界”紧密相关，是幼儿认识动物、了解动物生活习性的重要环节，为后续学习动物分类、保护动物等知识打下基础。2.学情分析小班幼儿正处于认知发展的早期阶段，他们对世界充满好奇，但注意力集中时间较短，动手操作能力有限。他们已具备一定的手指灵活性，但还需进一步锻炼。在生活经验方面，幼儿对常见动物有一定了解，但认知较为表面。本课教学应关注幼儿的兴趣和认知特点，通过生动有趣的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们建立对动物的初步认识。3.教学目标与达标水平本课的教学目标包括：认知目标：认识几种常见的小动物，了解它们的基本特征。技能目标：通过手指游戏，锻炼幼儿的手部协调能力和动手操作能力。情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发保护动物的意识。达标水平：幼儿能够正确说出几种常见小动物的名字，能够熟练地进行手指游戏，对动物产生一定的喜爱之情。二、教学目标知识目标：说出几种常见小动物的名字，如小鸟、小狗、小猫等。能力目标：通过模仿手指动作，设计并完成至少两个小动物的手指游戏。情感态度与价值观目标：表达对动物的喜爱之情，能够用手指游戏的形式表现出对小动物的关心。科学思维目标：在游戏中观察小动物的特征，如小鸟的翅膀、小狗的尾巴，并尝试用手指游戏来表现这些特征。科学评价目标：能够评价自己的手指游戏是否能够准确表现小动物的特征，并提出改进建议。三、教学重难点重点：通过手指游戏，让幼儿准确模仿小动物的特征，如小鸟的飞翔、小狗的摇尾巴。难点：幼儿需将小动物的特征与手指动作相结合，进行创造性的表达，这对小班幼儿来说具有一定的挑战性。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含小动物图片和手指游戏步骤的多媒体课件，准备相应的手指游戏教具，如小动物模型或图片，以及音频资料以辅助教学。同时，准备评价表以记录幼儿的学习进步。此外，确保教学环境整洁，为幼儿提供充足的空间进行手指游戏活动。五、教学过程一、导入（5分钟）1.活动设计：教师以一首欢快的儿歌《小动物之歌》作为导入，激发幼儿的学习兴趣。2.学生活动：幼儿跟随音乐节奏，模仿歌曲中提到的动物动作。3.预期行为：幼儿积极参与，表现出对动物的好奇和兴趣。二、新授（30分钟）1.任务一：认识小动物（5分钟）活动设计：教师展示几种常见小动物的图片，如小鸟、小狗、小猫等。学生活动：幼儿观察图片，说出小动物的名字。预期行为：幼儿能够正确说出至少三种小动物的名字。2.任务二：学习手指游戏《小鸟飞》（5分钟）活动设计：教师示范手指游戏《小鸟飞》，并讲解游戏规则。学生活动：幼儿跟随教师一起做手指游戏。预期行为：幼儿能够熟练地完成《小鸟飞》手指游戏。3.任务三：创作手指游戏《小狗摇尾巴》（5分钟）活动设计：教师引导幼儿观察小狗的特征，如尾巴摇动。学生活动：幼儿发挥想象力，创作自己的手指游戏《小狗摇尾巴》。预期行为：幼儿能够创作出具有小狗特征的简单手指游戏。4.任务四：学习手指游戏《小猫捉老鼠》（5分钟）活动设计：教师示范手指游戏《小猫捉老鼠》，并讲解游戏规则。学生活动：幼儿跟随教师一起做手指游戏。预期行为：幼儿能够熟练地完成《小猫捉老鼠》手指游戏。5.任务五：展示与评价（5分钟）活动设计：教师组织幼儿进行手指游戏展示，并邀请其他幼儿进行评价。学生活动：幼儿展示自己的手指游戏，并接受其他幼儿的评价。预期行为：幼儿能够积极参与展示，并能够接受他人的评价。三、巩固（5分钟）1.活动设计：教师带领幼儿复习今天学习的手指游戏。2.学生活动：幼儿跟随教师一起复习手指游戏。3.预期行为：幼儿能够熟练地完成今天学习的所有手指游戏。四、小结（5分钟）1.活动设计：教师总结今天的学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中多进行手指游戏。2.学生活动：幼儿回顾今天的学习内容，并分享自己的感受。3.预期行为：幼儿能够回顾今天的学习内容，并表达自己对手指游戏的喜爱。五、当堂检测（5分钟）1.活动设计：教师通过提问的方式，检测幼儿对今天学习内容的掌握情况。2.学生活动：幼儿回答教师的问题。3.预期行为：幼儿能够正确回答教师提出的问题，表现出对今天学习内容的理解和掌握。六、课后延伸1.活动设计：教师布置课后作业，要求幼儿回家后与家长一起进行手指游戏。2.学生活动：幼儿与家长一起进行手指游戏。3.预期行为：幼儿能够在家庭环境中继续练习手指游戏，并与家长分享自己的学习成果。六、作业设计1.基础性作业内容：幼儿选择自己喜欢的一种小动物，用绘画的方式表现出来，并配以简单的文字说明。完成形式：绘画作品，A4纸大小。提交时限：下节课前。预期能力培养目标：巩固幼儿对动物的认识，提升幼儿的绘画技能和表达能力。2.拓展性作业内容：幼儿收集家中或小区中常见的小动物图片或视频，并制作成一个小型的动物相册。完成形式：相册制作，可以是电子相册或实体相册。提交时限：两周内。预期能力培养目标：培养幼儿的观察力和信息收集能力，同时提高幼儿的动手操作能力和审美能力。3.探究性/创造性作业内容：幼儿设计一个以“我的动物朋友”为主题的手指游戏，并录制视频展示。完成形式：视频展示，时长不超过2分钟。提交时限：一个月内。预期能力培养目标：激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成，幼儿能够通过手指游戏认识几种常见小动物，并能够模仿简单的手指动作。但在情感态度与价值观目标的达成上，仍有提升空间。部分幼儿对动物的认识较为表面，需要进一步引导他们关注动物的特征和生活习性。2.教学环节效果分析在新授环节，通过设计多个任务，幼儿的参与度和兴趣均较高。特别是创作手指游戏环节，幼儿的创造力和想象力得到了充分发挥。然而，在展示与评价环节，部分幼儿表现出紧张情绪，需要教师在今后的教学中更加关注幼儿的心理状态，提供更多的鼓励和支持。3.教学改进思路在今后的教学中，我将进一步优化教学设计，注重幼儿的情感体验和价值观培养。同时，加强对幼儿心理状态的观察和引导，营造轻松愉快的课堂氛围。此外，将结合多种教学资源，如绘本、动画等，丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣。八、本节知识清单及拓展1.小班幼儿手指游戏的重要性：手指游戏有助于锻炼幼儿的手部肌肉，提高手眼协调能力，同时通过模仿动物特征，培养幼儿的观察力和想象力。2.小动物的基本特征：介绍小鸟、小狗、小猫等常见小动物的外形特征、生活习性以及它们在自然界中的作用。3.手指游戏的种类：介绍几种简单的手指游戏，如《小鸟飞》、《小狗摇尾巴》、《小猫捉老鼠》等，并讲解其玩法和规则。4.手指游戏的创作方法：引导幼儿观察小动物的特征，发挥想象力，创作自己的手指游戏。5.手指游戏的教学步骤：从认识小动物、学习手指游戏、创作手指游戏到展示与评价，详细阐述手指游戏的教学步骤。6.幼儿在手指游戏中的情感体验：分析幼儿在参与手指游戏过程中的情感变化，如快乐、自信、紧张等，以及如何引导幼儿体验积极的情感。7.手指游戏与学科核心素养的结合：探讨手指游戏如何与幼儿的数学、语言、艺术等学科核心素养相结合，促进幼儿全面发展。8.教学评价方法：介绍如何通过观察、提问、作品分析等方式对幼儿在手指游戏中的表现进行评价。9.教学资源的运用：介绍如何有效运用