氧气教学课件-九年级化学人教版上册

九年级化学上册第二单元

课题2氧气活动1.思考：关于氧气，你知道哪些知识？你能从哪些方面描述它？任务一

初识氧气

氧气是无色无味的气体氧气能供给呼吸，支持燃烧氧气能用于医疗急救、气焊、炼钢、航空航天等性质用途决定体现研究物质的一般思路：性质用途决定体现物理性质化学性质氧气组成制取任务一

初识氧气七大常见物理性质颜色、状态、气味、密度、溶解性、熔点、沸点任务二

探究氧气的物理性质氧气（1）物理性质：无色、无味的气体，密度略大于空气，不易溶于水氧气是完全不溶于水吗？举例说明。颜色、状态、气味、密度、溶解性、熔点、沸点三态转化：101kPa下，在一定的温度下可以相互转化探究新知氧气的物理性质-183℃-218.8℃氧气液氧淡蓝色液体固态氧淡蓝色固体2-2：氧气的助燃性任务三

探究氧气的化学性质检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气。实验操作实验现象实验结论活动3验证氧气能支持燃烧如何检验某种无色无味的气体是氧气？硫粉

木炭

铁丝活动4探究下列三种物质分别在空气和氧气中燃烧的情况任务三

探究氧气的化学性质木炭分别在空气和氧气中燃烧探究新知空气中：持续红热,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；木炭（C）的燃烧实验现象：文字表达式：碳+氧气二氧化碳点燃2.几种物质的燃烧氧气中：燃烧更旺，发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

点燃2-3：硫分别在空气和氧气中燃烧探究新知空气中：发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体；硫（S）的燃烧实验现象：文字表达式：思考：硫+氧气二氧化硫点燃2.几种物质的燃烧集气瓶底部的水有何作用？能否换成沙子？水的作用：吸收二氧化硫，减少空气污染。水不能换成沙子。无色、有刺激性气味的气体，可溶于水目标：一字不差氧气中：发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体。空气中氧气中符号表达式：S+O2

SO2点燃淡黄色固体2-4：铁丝在空气红热，在氧气中燃烧探究新知空气中：红热，不能燃烧；

氧气中：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。铁（Fe）的燃烧实验现象：文字表达式：铁+氧气四氧化三铁点燃目标：一字不差2.几种物质的燃烧银白色固体黑色固体符号表达式：Fe+O2

Fe3O4点燃探究新知用砂纸打磨，除去铁锈和表面杂质。Q1：若铁丝不光亮，应如何处理？Q2：铁丝为什么要盘成螺旋状?Q3：火柴有什么作用?Q4：为什么待火柴快燃尽时插入氧气瓶中?Q5：铁丝应缓慢还是快速伸入集气瓶？为什么？增大铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧。引燃铁丝。防止火柴燃烧消耗过多的氧气，使现象不明显。缓慢伸入。原因是为了使铁丝与氧气充分反应，使现象更明显。2.几种物质的燃烧Q6：集气瓶底部的水有何作用？能否换成沙子?防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。能换成沙子。物质文字表达式空气（燃烧现象）氧气（燃烧现象）集气瓶底水的作用/能否用细沙代替。红磷产生大量白烟，放热(1)吸收五氧化二磷。(2)

吸收热量，有助于装置冷却。碳持续红热,放热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体发出白光,放热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。硫发出淡蓝色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体发出明亮的蓝紫色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体。吸收二氧化硫，减少空气污染.铁红热，不能燃烧剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。防止高温生成物溅落炸裂瓶底。（跟踪训练二）（天津中考）下列对实验现象的描述正确的是(

)A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾

C．木炭在空气中燃烧生成黑色固体

D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D巩固练习1.下列说法正确的是（）A.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B.氧气可用于炼钢C.氧气的化学性质比较活泼，能与所有物质发生反应D.测定空气中氧气含量时，可用细铁丝代替红磷2.下列有关实验现象的描述判断正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳D.铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B2.几种物质的燃烧D反例：空气铁在空气中不反应烟≠烟+雾空气：淡蓝色氧气：蓝紫色现象中不能出现生成物巩固练习3.现有①木炭、②硫磺、③红磷、④蜡烛、⑤铁，物种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答：（1）产生明亮的蓝紫色火焰的是______;（2）产生大量白烟的是______;（3）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是______;（4）生成的气体会污染空气的是______;（5）能生成白色固体的是______;（6）能生成黑色固体的是______;（7）生成物在常温下只有气体的是______;（8）能发出白光的是______;（9）能生成有刺激性气味气体的是______;②2.几种物质的燃烧③①④②③⑤①②①②PART04化合反应和氧化反应任务四认识化合反应和氧化反应（1）分析实验2-2、实验2-3和实验2-4，填写下表实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式2-22-32-4上述三个化学反应有什么共同的特征？碳、氧气硫、氧气铁、氧气二氧化碳二氧化硫四氧化三铁铁+氧气四氧化三铁点燃硫+氧气二氧化硫点燃碳+氧气二氧化碳点燃活动7

总结化合反应和氧化反应2、反应物中都有氧气参加反应。5、生成物中都含有氧(是氧元素)。4、生成物都只有一种物质。1、反应物中都是两种物质参加反应。3、反应条件都是点燃。2、反应物中都有氧气参加反应。5、生成物中都含有氧(是氧元素）。4、生成物都只有一种物质。1、反应物中都是两种物质参加反应。3、反应条件都是点燃。由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应通式：A+B+·····=X（特点：多变一）化合反应上述几个化学反应有什么共同的特征？物质与氧气发生的反应属于氧化反应。氧化反应1、反应物中都是两种物质参加反应。4、生成物都只有一种物质。2、反应物中都有氧气参加反应。①碳

+氧气二氧化碳点燃②硫

+氧气二氧化硫点燃③镁+氧气氧化镁点燃④二氧化碳+水

→

碳酸⑤石蜡+氧气→水+二氧化碳按照反应类型将这些反应的序号填写到对应的圆中化合反应①②③

④氧化反应①②③

⑤①②③化合反应不一定是氧化反应；氧化反应不一定是化合反应。氧化反应一定是化合反应吗？问题再究剧烈氧化：

发光、放热——燃烧、化学爆炸等缓慢氧化：

动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、钢铁生锈、农家肥料的腐熟等氧化反应视野拓展（跟踪训练三）下列反应中，既属于