第七单元能源的合理利用与开发复习课件-九年级化学人教版上册

第七章复习

能源的合理利用与开发——1.燃烧的条件

燃料燃烧的控制2.化石能源的合理利用1.燃烧的条件:(1)可燃物;(2)氧气(或空气);(3)温度达到着火点；一.燃烧：

是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈氧化反应。2.燃烧的剧烈程度与什么有关？燃烧的剧烈程度与氧气的浓度、与氧气的接触面等有关。3.如何针对燃烧的原理灭火？燃烧的条件:(1)可燃物;(2)氧气(或空气);(3)温度达到燃点1）清除可燃物或使可燃物与火源隔离2）隔绝氧气（或空气）3）使温度降到燃点以下破坏燃烧的条件1.对下列成语中蕴含的化学原理解释不正确的是（

）A．火上浇油：增加可燃物，可以使燃烧更旺B．釜底抽薪：其原理是隔绝氧气以达到灭火的目的C．煽风点火：加速空气流动，补充氧气，从而促进燃烧D．钻木取火：摩擦生热，提高温度到木材的着火点，实现燃烧B2.逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理合理的是（

）A.化学变化伴随有能量变化，有能量变化的一定是化学变化B.点燃可燃性气体前都要验纯C.燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时破坏这三个条件D.化合物都是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的物质一定是化合物B3.火柴头含有氯酸钾、硫磺等物质，火柴盒侧的摩擦层是由玻璃粉和可燃物调和而成。火柴在盒侧划动后被引燃，迅速由火星变成火焰。(1)在盒侧划动火柴能使其燃烧的原因是_____________________________。(2)用化学方程式表示火焰迅速变大的原因___________________。(3)火柴头可能还含有二氧化锰，二氧化锰在火柴头上的作用是___________。检验二氧化锰：刮取火柴头粉末并点燃，将灰烬放入过氧化氢溶液中，与空白对照组作对比。(4)点燃火柴头粉末的目的是_________________________________。(5)该实验需要操纵___________________控制变量才能得到准确的实验结果。摩擦生热，温度达到火柴梗的着火点催化作用除去火柴头中的氯酸钾、硫磺等物质，得到二氧化锰过氧化氢溶液的浓度和体积、温度4.下列实验能达到相应目的的是()A．探究燃烧的条件B．探究MnO2的催化作用C．测定空气中氧气的体积分数D．验证质量守恒定律A5.某兴趣小组活动中，同学们用如下装置探究“可燃物燃烧的条件”。(1)小华按图1装置进行实验。请完成下列表格。(2)小林指出图1装置仍有不足，并设计了图2装置，其中气球的作用是______。(3)小秦又做了如图3所示实验。待试管冷却至室温，在水中取下胶塞，试管中液面上升（如图B），原因是_______________________________________。实验现象分析a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧对比可得出可燃物燃烧的条件之一是_______________b试管中红磷没有燃烧原因是___________________________

需要氧气参与

温度未达到红磷的着火点缓冲气压，防止橡胶塞因气体膨胀而飞出白磷燃烧消耗了试管内的氧气，待冷却至室温后，试管内压强小于外界大气压6.2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急——排查身边灾害隐患”，了解防灾减灾的相关知识，有利于保护人们的生命、财产安全。(1)家用燃料天然气（CH4）在燃烧过程中，如果锅底出现黑灰，此时应将空气进口的阀门______（填“调大”或“调小”），以免造成一氧化碳中毒和浪费燃料。(2)人员被火势围困在高层建筑时，______（填“能”或“不能”）乘坐楼内电梯迅速撤退。(3)甲骨文“”（灾）的字形像是房屋着火，灾难降临。发现或遭遇火灾，可采取的措施有______（写一条）。调大不能拨打119电话求救/用灭火器救火7.消防安全，人人有责，某小组以“探究和调控燃烧”为主题开展项目实践，邀请你一起参与：任务一：探究物质燃烧的条件【进行实验】【查阅资料】已知白磷、红磷的着火点分别为40℃和240℃。(1)实验1提供的用品有小木条、小石块、细沙。欲通过对比实验得出物质燃烧需要本身是可燃物，则其中必须选择的实验用品是________（填“小木条”、“小石块”、“细沙”）(2)对比②③步骤实验现象，可以说明物质燃烧需要温度达到可燃物的________。对比①③步骤实验现象，可以得出物质燃烧的另外一个条件。(3)结合以上探究内容，你认为物质燃烧时三个条件________（填“缺一不可”或“有一即可”）。实验2：步骤及操作实验现象①将一定量的白磷、红磷分别浸入热水中白磷、红磷均不燃烧②升高右侧漏斗至红磷露出水面红磷不燃烧③升高左侧漏斗至白磷露出水面白磷燃烧缺一不可着火点小木条7.消防安全，人人有责，某小组以“探究和调控燃烧”为主题开展项目实践，邀请你一起参与：任务二：探究影响燃烧剧烈程度的因素(4)倒入澄清石灰水后观察到的现象是__________，写出木炭燃烧的符号表达式_____________。(5)对比________（填“甲、乙、丙”）两组实验可知，可燃物与氧气的接触面积是影响燃烧剧烈程度的因素之一。任务三：认识灭火原理并调控燃烧(6)破坏燃烧条件即可灭火，消防安全无小事，下列相关说法或做法中不正确的是________。A.森林开辟隔离带的灭火原理为隔绝氧气

B.二氧化碳灭火器能用于图书、档案灭火C.面粉厂和加油站需挂有“严禁烟火”警示牌

D.发现燃气泄漏，立即打开电排气扇通风【反思交流】通过本次实践活动，同学们明确了要筑牢消防安全防线，牢记生活安全常识。AD甲、丙澄清石灰水变浑浊8.“化学氧呼吸自救器”是人在缺氧环境或高浓度有毒有害气体环境中使用的一种安全防护装置，内部装有颗粒状超氧化钾(KO2)作为制氧剂，其反应原理之一为：4KO2+2CO2==2K2CO3+3O2。(1)若要制得48g氧气，计算理论上参与该反应KO2的质量是多少？(写出计算过程)(2)下列有关说法正确的是___________(填序号)。A．设计“化学氧呼吸自救器”时需了解人体每分钟呼吸次数、每次呼出二氧化碳的量、每次呼吸耗氧量等B．KO2作制氧剂的优点之一是反应物是固体，便于储存C．室内发生火灾时及时打开门窗，有利于有毒气体逸出142gAB9.化学是一门以实验为基础的科学。根据下列装置图回答：(1)写出标号仪器的名称：b______。(2)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用的装置为______（填序号），反应的化学方程式为__________________________________。(3)铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中预留少量水的目的是防止集气瓶______。(4)制取CO2可在A~E中选用装置______；

其反应方程式是______________________________________；装置F是在装置B基础上的改进，其优点是________________________。集气瓶AC或AE2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑炸裂BCCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

控制反应的发生和停止△9.化学是一门以实验为基础的科学。根据下列装置图回答：(5)同学们设计的下列实验方案（夹持装置已略去），能达到目的的是______。目的A.探究二氧化碳与水反应B.探究不同催化剂的催化效果C.验证质量守恒定律D.验证面粉在一定条件下能发生爆炸方案

D10.生产、生活中蕴含着许多化学知识。(1)在九三阅兵仪式上，多种新型武器装备首次亮相，彰显了我国强大的国防实力。①某型导弹使用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作为推进剂，燃烧时生成氮气、水和能使澄清石灰水变浑浊的气体。反应的符号表达式为：_______________________________________。②整个阅兵过程，蓝天白云，空气质量优。下列物质未被计入空气质量评价的主要污染物的是______（填字母）。a.二氧化硫

b.细颗粒物（PM2.5）

c.氮气

d.二氧化氮(2)随着社会的发展，人们对生活质量的要求越来越高，家庭使用的燃料由罐装液化石油气改为管道天然气。①厨房里关闭天然气灶阀门。火焰立即熄灭，此方法的灭火原理是______。②天然气属于易燃物质，我们在运输和使用易燃易爆物时绝不允许违章操作认识标识，远离危险。图中标识与燃烧和爆炸有关的是______。C2H8N2+N2O4——→N2+H2O+CO2点燃C隔离可燃物ABD

化学反应中都伴随有能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化：有些化学反应中有热量放出，有的则从外界吸收热量。大多数化学反应（所有的燃烧）1)放热反应：4.化学反应中的能量变化食物腐烂/金属腐蚀呼吸作用生石灰与水的反应酿造

化学反应中都伴随有能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化：有些化学反应中有热量放出，有的则从外界吸收热量。C+CO2==2CO高温2)吸热反应：①反应需要高温或加热的化学反应4.化学反应中的能量变化②除了H2O2=H2O+O2↑的分解反应H2CO3=H2O+CO2↑1.下列反应中，吸收热量的是()A.金属的锈蚀B.硫的燃烧C.碳酸氢铵的分解D.呼吸作用C2.乙醇俗称_____，其化学式为_______。写出下列反应的化学方程式。乙醇在空气中燃烧：__________________________,氧化钙与水反应：___________________,上述反应均______(填“吸收”或“放出”)热量。放热C2H5OH+3O2==2CO2+3H2O点燃H2O+CaO==Ca(OH)2

酒精C2H5OH2.在当今社会，人类需要的大部分能量是由_________放出的。除了我们常见的生活燃料的使用，人们还利用燃烧等化学反应放出的能量________、_______、___________等。化学反应发电行车

发射火箭3.化学变化的基本特征是_______，在这个过程中常常伴随_______、发热、_____、产生气体、生成沉淀等现象，这些现象可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化。物质发生化学变化时还伴随着_______，通常表现为_______、光能和电能的释放或吸收。如天然气燃烧是_______（填“释放”或“储存”，下同）能量，植物的光合作用是_______能量。生成新物质颜色变化发光能量变化热能释放储存4.物质有变化1）化学反应的过程，可以看成是“贮存”在物质内部的能量转化为热能等能量释放的过程，或者是热能等能量转化为物质内部的能量而被“贮存”起来的过程。一定条件下，如果参加反应的反应物所具有的能量高于生成物所具有的能量，该反应将向环境中释放能量。请你根据以上信息回答下列问题：2)镁条燃烧时，反应物包含的能量可转化为___________、___________(写两种)。3)根据能量守恒原理，在通常情况下，镁条燃烧时，参加反应的金属镁和氧气所具有的能量比生成的氧化镁所具有的能量之和___________(填“高”或“低”)，理由是_________________________________________________。4)物理变化过程中往往也伴随着能量的变化，举一个从环境中吸收热能的物理变化的例子：_____________________。热能

光能高

燃烧反应放热，反应物总能量>生成物总能量冰融化成水5.如图为的转化和利用。下列说法正确的是()A.转化①中CO2分子体积变小B.转化②为化合反应C.转化③后催化剂质量增大D.转化④中太阳能转化为化学能D6.石油的炼制：分馏物理变化根据石油中各组成成分的沸点不同进行加热分离的操作叫分馏。CH4+2O2==CO2+2H2O点燃7.天然气：

天然气的主要成分是甲烷（CH4)，俗称沼气。验证甲烷燃烧的产物①点燃后，用一个干冷的小烧杯罩在火焰上方，如果烧杯壁有小水珠产生，则证明有水生成；②迅速倒转烧杯，到进澄清石灰水，震荡，如果石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳生成。8.燃料燃烧对空气的影响煤的燃烧碳元素硫元素氮元素CO有毒气体CO2

温室效应SO2

NO2

酸雨路线一：

2SO2+O2==2SO3

SO3+H2O==H2SO4粉尘9.硫酸酸雨形成路线一：

2SO2+O2==2SO3

SO3+H2O==H2SO4路线二：

SO2+H2O==H2SO3

2H2SO3+O2==2H2SO42NO+O2

==2NO2

硝酸酸雨形成2NO+O2

==2NO2

3NO2+H2O==2HNO3+NO

1）乙醇俗称酒精C2H5OHC2H5OH+3O2==2CO2+3H2O点燃10.能源的利用和开发2）甲烷（天然气的主要成分）城镇居民的主要燃料。3）氢气

2H2+O2==2H2O

点燃11.三瓶无色的气体氢气、一氧化碳、甲烷，如何鉴别方法：分别点燃,检验燃烧产物.H2:——H2OCO:——CO2CH4:——CO2+H2O1.含C或C、O的物质充分燃烧都生成二氧化碳例如:C、CO、C3O2（二氧化三碳或次氧化碳）或者是C与CO组成的混合物说明:2.含C、H或C、H、O的物质燃烧都生成二氧化碳和水例如:CH4

、C2H5OH或者是H2

、CO、CH4组成的混合物1.下列实验方案中，不能达到实验目的的是()选项实验目的实验方案A除去水中的泥沙过滤B除去CO2中的少量CO点燃C鉴别H2和CO分别点燃，在火焰上方罩干冷的烧杯D除去CuO中的C在空气中充分灼烧B2.我们学过的气体有H2N2CO2COCH4其中能燃烧的

,

点燃前必须验纯的

,

支持燃烧的

,

能灭火的

,

有毒的

,

不宜用排水法收集的

,

密度比空气大的

,

具有还原性的

,

通入石蕊试液能使石蕊试液变红的________。

H2COCH4

H2COCH4

O2

CO2COCO2CO2

CO

H2CO212.氢气的实验室制法药品:锌和稀硫酸(或稀盐酸)原理:

Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑发生装置(和制二氧化碳相同)收集装置1.化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：(1)写出C图中标有编号a的仪器名称：__________。导气管插入接近a仪器底部的目的是______________________。(2)实验室用锌粒和稀硫酸制备氢气，则发生反应的化学方程式为__________________