小学一年级英语1A复习资料集

小学一年级英语1A复习资料集小学一年级英语1A作为孩子英语启蒙的“入门钥匙”，知识体系围绕生活化场景、趣味化呈现、重复性巩固搭建。这份资料集从核心词汇、重点句型、对话应用到趣味拓展，系统梳理内容，帮助孩子在“听、说、认、练”中夯实基础，提升英语感知与运用能力。一、核心词汇分类梳理（“认+读”双维度巩固）英语启蒙阶段的词汇学习，需结合实物认知、场景联想，建议通过“单词卡+生活对应”的方式记忆。1.颜色类（ColorWords）red/red/（红色）blue/bluː/（蓝色）yellow/ˈjeləʊ/（黄色）green/ɡriːn/（绿色）black/blæk/（黑色）white/waɪt/（白色）*记忆技巧*：用彩纸制作“颜色单词卡”，贴在对应颜色的物品上（如红色杯子贴red卡），日常指认强化记忆。2.数字类（Numbers1-10）one/wʌn/（一）two/tuː/（二）three/θriː/（三）four/fɔː(r)/（四）five/faɪv/（五）six/sɪks/（六）seven/ˈsev(ə)n/（七）eight/eɪt/（八）nine/naɪn/（九）ten/ten/（十）*记忆技巧*：结合“手指计数+儿歌”（如《TenLittleFingers》），边唱边数，强化数字与数量的对应。3.动物类（Animals）cat/kæt/（猫）dog/dɒɡ/（狗）bird/bɜːd/（鸟）fish/fɪʃ/（鱼）rabbit/ˈræbɪt/（兔子）*记忆技巧*：用“动物玩偶+模仿叫声”，比如学cat时模仿“meow”，调动多感官记忆。4.日常物品（DailyObjects）book/bʊk/（书）pencil/ˈpens(ə)l/（铅笔）bag/bæɡ/（书包）ruler/ˈruːlə(r)/（尺子）eraser/ɪˈreɪzə(r)/（橡皮）5.人称与表达（Personal&Expressions）I/aɪ/（我）you/juː/（你/你们）my/maɪ/（我的）your/jɔː(r)/（你的/你们的）hello/həˈləʊ/（你好）hi/haɪ/（嗨）二、重点句型与情景运用（“说+用”场景化突破）一年级英语句型以“短句、重复、生活化”为核心，需结合场景练习，让孩子“敢说、会用”。1.问候与介绍句型1：Hello!/Hi!*场景*：见面打招呼，如“Hi,Mom!”“Hello,teacher!”句型2：I'm+名字.*例句*：I'mLily.（我是莉莉。）*拓展*：I'm+年龄（若课本涉及可加：I'm6.）2.物品询问与回答句型：What'sthis?—It'sa/an+物品.*例句*：—What'sthis?—It'sacat.（这是什么？这是一只猫。）*注意*：物品首字母发音为元音时用an（如anapple，若课本涉及可拓展）。3.数量询问与回答句型：Howmany+物品（复数）?—数字+物品（复数）.*例句*：—Howmanybooks?—Threebooks.（多少本书？三本书。）4.课堂指令与回应指令：Standup.（起立）/Sitdown.（坐下）/Openyourbook.（打开书）/Closeyourbook.（合上书）回应：OK.（好的）/Yes.（是的）三、典型对话模仿与拓展（“读+演”提升语感）课本中的对话是“语言运用”的范本，建议通过“模仿朗读+角色表演”巩固，培养语感与情境反应。对话示例1：《MeetFriends》A:Hello!I'mLili.B:Hi,Lili!I'mTom.A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.*拓展练习*：替换名字：A:I'mAmy.B:I'mJack.增加信息：A:I'mLili.I'm6.B:I'mTom.I'm7.Teacher:Standup,please.Students:OK.Teacher:Openyourbooks.Students:Yes,teacher.四、趣味儿歌/Chant巩固（“听+唱”磨耳朵）儿歌是英语启蒙的“魔法工具”，通过韵律、重复、动作，让孩子在趣味中记忆知识。1.《ColorSong》Redandyellow,greenandblue,Purpleandpink,orange,too.Singasongofcolors,Singasongforyou!*玩法*：唱到颜色时，指向对应颜色的物品/卡片，或和孩子一起用彩笔涂画。2.《TenLittleFingers》Onelittle,twolittle,threelittlefingers,Fourlittle,fivelittle,sixlittlefingers,Sevenlittle,eightlittle,ninelittlefingers,Tenlittlefingersonmyhands!*玩法*：边唱边伸出手指，数到“ten”时拍手，强化数字与手指的对应。五、实战巩固练习（分层训练，自查提升）基础巩固（“认+填”夯实基础）1.单词连线（将单词与中文匹配）red——（红色）cat——（猫）book——（书）five——（五）2.句型填空①—Hello!I'm______(你的名字).②—What'sthis?—It'sa______(铅笔).③—Howmany______(狗)?—Two______.提升运用（“说+写”拓展能力）1.看图写句子（示例：图中有一只鸟）___________________________________2.对话补全（根据场景填空）A:Hi!I'mMike.B:______,Mike!I'mSarah.A:What'sthis?B:It'sa______.拓展挑战（“编+演”综合运用）根据图片（如“两个孩子+书包+书本”），编一段包含问候、介绍、物品询问的对话，和同学/家长表演。复习小贴士（高效学习的“小妙招”）1.多感官联动：用单词卡贴在生活物品上（如冰箱贴“fridge”，若课本涉及可拓展），日常指认强化记