江苏省镇江市丹徒区高资五校2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

九年级语文试题（2025.12）本试卷共7页，20题，总分120分。一、积累运用（共20分）1.阅读语段，在下面的方格内依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。（2分）要论中国人，必须不被搽（▲）在表面的自欺欺人的脂粉所kuāng（▲）骗，却看看他的筋骨和脊（▲）梁。自信力的有无，状元zǎi（▲）相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。（摘自鲁迅《中国人失掉自信力了吗》）2.古诗文默写(8分)(1)《醉翁亭记》中，“▲，▲”两句写出了琅琊山中生机勃勃的春夏之景。(2)《商山早行》中诗人把“早”字巧妙地形象化、具体化，又与马致远的小令《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”名句有异曲同工之妙的诗句是：▲，▲。(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理的诗句是：▲，▲。(4)《行路难》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：▲，▲。3.阅读语段，完成后面的题目。（4分）太空探索的进步[甲]▲映照着“可上九天揽月”的豪情，▲进一步增强了科技自立自强的信心和底气。神舟十二号载人航天任务创造了中国航天史上的多个首次，赢得了世界的惊叹和点赞。回顾我国的航天事业发展史，一代代航天人接续奋斗、攻坚克难，才实现了▲、▲、▲的跨越发展。[乙]▲前路漫漫，道阻且长，中国航天人▲以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利。如今，中国人拥有了自己的太空之家，飞天梦圆，凝结着中国航天人坚持走自主创新之路的汗水和智慧，体现着中国科技强起来的决心和勇气。（1）下列依次填入横线内的语句，衔接最恰当的一项是（

▲）（2分）①从无到有

②从弱到强

③从小到大A．②③① B．①③② C．③②① D．③①②（2）甲、乙两处横线上的关联词语，填写最恰当的一项是（▲）（2分）A.不仅……还……尽管……却……B.虽然……但是……因为……所以……C.不仅……还……因为……所以……D.虽然……但是……尽管……却……4.根据材料，完成题目。（6分）【材料一】一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。象形、指事、会意、形声，都是造字的条例；形声最便，用处最大，所以我们的形声字最多。——摘自朱自清《经典常谈》【材料二】天，巅也。至高无上，从一、大。——《说文解字·一部》【材料三】下面是《澄衷蒙学堂字课图说》和《新华字典》对于“天”字的解释。至高无上曰天。天，积气也。气包乎地。近地者气浓，离地愈远则愈薄。以风雨表测之，高千尺，气轻三十之一；高万有六百尺，轻三之一；高万八千尺，轻二之一；高至二百余里而气尽，气尽则空，故曰天空。——《澄衷蒙学堂字课图说》在地面以上的高空。——《新华字典》（1）结合材料一中的内容，我们可以知道“天”字属于▲造字法。（1分）（2）材料三中对“天”字的解释差别很大，请根据材料简要说明二者的不同特点。（2分）▲（3）梁启超的《少年中国说》饱含了对中国少年的期望，请结合以上材料，谈谈你对下面句子的理解。（3分）美哉我少年中国，与天不老！——梁启超《少年中国说》▲二、阅读理解（共50分）（一）阅读下面的古诗，完成5-6题。（6分）秋思月夜忆舍弟唐・张籍唐・杜甫洛阳城里见秋风，戍鼓断人行，边秋一雁声。欲作家书意万重。露从今夜白，月是故乡明。复恐匆匆说不尽，有弟皆分散，无家问死生。行人临发又开封。寄书长不达，况乃未休兵。5.下列对两首诗的文学常识与内容理解错误的一项是（▲）（2分）A.《秋思》作者张籍和《月夜忆舍弟》作者杜甫，均为唐代诗人，两人都擅长通过细节传递情感。B.《秋思》写于秋日洛阳，借“寄家书”的日常场景抒乡愁；《月夜忆舍弟》写于战乱时期，暗含对亲人安危的担忧.C.两首诗均以“秋”为背景，《秋思》侧重“秋风”触发愁绪，《月夜忆舍弟》侧重“白露”“明月”渲染清冷氛围。D.《秋思》是七言律诗，押“ong”韵；《月夜忆舍弟》是五言律诗，押“ing”韵。6.家书是家庭成员之间往来的书信，两首诗中都运用了“家书”这一意象，请分别简要赏析诗中“家书”的作用（4分）▲▲。（二）阅读下面的文言文，完成8-11题。（13分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”——张岱《湖心亭看雪》【乙】苏子得废圃于东坡之胁，筑而垣之，作堂焉，号其正曰“雪堂”。堂以大雪中为之，因绘雪於四壁之间，无容隙也。起居偃①仰，环顾睥睨，无非雪者。苏子居之，真得其所居者也。苏子隐几②而昼瞑，栩栩然若有所适而方兴也。未觉，为物触而寤，其适未厌也，若有失焉。以掌抵目，以足就履，曳于堂下。—苏轼《雪堂记》③（有删减）【注释】①偃：仰面倒下②隐几：靠着几案。③本文作于元丰五年（1082年），苏轼贬谪黄州的第三年。7.解释下面加点字的意思。（4分）（1）湖中人鸟声俱绝（▲）（2）是日更定矣（▲）（3）苏子隐几而昼瞑（▲）（4）为物触而寤（▲）8.用现代汉语把下面句子的意思表述出来。（4分）（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。▲（2）起居偃仰，环顾睥睨，无非雪者。▲9.用自己的话说说乙文中“雪堂”这一名称的缘由。（2分）▲10.面对眼前的“雪”景，张岱和苏轼所产生的情感有何异同。（3分）▲（三）阅读下面甲、乙两文（节选），回答11-13题。（9分）【甲】学问的基础是事实和证据。事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲自视察。做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实证据；但这种证据有时候不能亲自见到，便只能靠别人的传说了。我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不肯随便轻信，便是怀疑的精神，做一切学问的基本条件。我们听说古代有三皇五帝，便要问：这是谁说的话？最先见于何书？书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，便要问：死了的植物如何会变飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要先经过怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非。经过“怀疑”“思索”“辨别”三个步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是我的学问。否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。——节选自顾颉刚《怀疑与学问》【乙】学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便是死的学问。有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦复无关宏旨——这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。譬如孟德尔研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子。当代的物理学家爱因斯坦，有人称他为牛顿后第一人，他的相对论是科学上一个稀有的创获，但是他自己却对人说：“我的发明其实很简单，只是你们看不见罢了！”他能看见别人所看不见的，便是他的智慧过人之处。世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书。我们可以把书分为两大类：一类是有智慧的，一类是无智慧的。有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐，可以启发人的心灵，开辟人的思想，有时可以引申成一篇论文，或成一本专书。无智慧的书，往往材料堆积得和蚁丘一样，议论虽多，见解毫无。纵然可以从他得报导，却不可以从他得启示，在著者是“博而寡约（约：要领）”，在读者是“劳而无功”。然而这类的书多极了，读者要不浪费时间，就不能不精为选择。须知著书固要智慧，读书也要智慧。“读书得间（间:间隙。比喻窍门）。”，就是智慧的表现。“鞭辟入里”“豁然贯通”，都是不容易的事。若是像讽诵高头讲章（高头：册页上方所留的空白，俗称天头。讲章：为学习科举文或经筵进讲而编写的五经、四书的讲义)：的读法，则虽“读破五车”，有何用处？——节选自罗嘉伦《学问与智慧》（有删减）11.请结合两段选文内容，谈谈如何能真正做到有学问？（3分）

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12.乙文列举孟德尔和爱因斯坦的事例，作用是什么？（3分）

▲13.甲文中引用了孟子所说：“尽信书不如无书”。请你用乙文中的内容来分析这句话是正确的。（用自己的语言概括表达）（3分）▲（四）阅读下面的文章，回答15-19题。（16分）面对阳光阎秀丽①手机传来一阵嗡嗡声。有人加我微信好友，点了接受。随即发过来信息：“还记得我吗？我是莲姐，化工厂……”我心里莫名地抖了一下，往事涌进脑海。②她叫周莲，是我的工友。那时我是化工厂的临时工，进厂后和她同一道工序。莲姐40多岁，大嗓门，大脚板，皮肤黝黑，脸上写满沧桑，身上一股大葱蘸酱的味道。我并不喜欢她，她也好像排斥我。慢慢地，我知道了她的大致状况。她丈夫患病在家，身体稍微好点儿就去收废品。孩子在上学，主要经济来源要靠她……③工作单调而忙碌。先选出残次品，再用镊子，摆正颠倒的延期体，放在模具里，用传送带运到下一个工序。那时唯一的慰藉就是厂报，我爱看书，偶尔写些小文章发表。④那是个雨天，我靠着椅背，手里随意地摆弄着镊子。“看你没事，和你聊会儿天吧。谢谢你啊。”我们的关系有所缓和，是因为我把车间奖励的洗护用品送给了莲姐。她的嘴角挂着一丝讨好的笑意，搓着手，“大作家今天没看书？”“作家？做梦吧。”我内心并不想和她多说话。“每个人都有梦”，她的眼睛亮了一下，“我常做梦，希望我男人能快点儿康复，孩子能顶起一片天。还有，能像你一样，闲暇时，看看书，写出文章登在报纸上。”我看着莲姐那双关节粗大的手、布满皱纹的脸，心里不由得抖了一下，声音也变得轻柔：“一切都会好起来的，只要努力，相信一切都会实现的。”“哈，做梦都不敢想。也许这辈子，我的生活都会在黑暗中吧。”莲姐把头扭过去，看着窗外。“其实光明和黑暗是并存的，想要追求光，就要带着影子……”在这狭小的空间里，彼此沉默着。⑤不知什么时候，雨停了。“你和我不一样，厂报上你写的文章，我都看的……”莲姐的脸上有着明明暗暗的光影。“有什么用呢？还不是每日翻动着这些东西。”我看着指甲里的粉尘，把镊子扔在工作台上。莲姐叹口气，避开我的目光，双手在衣襟上蹭了蹭，然后掏出一本书，粗糙的手在上面摩挲着：“我也喜欢看书，很喜欢……这是我男人收废品收来的，你看看……”打那以后，我们俩变得和谐起来，经常说笑，也主动帮对方干活儿。我觉得一切都在往好的方向发展。⑥当时别人向我要挑选出来的残次品，我没有拒绝，每次都留给他们。莲姐悄悄告诉我，他们偷带废品出厂换钱。我有些惊讶，也有些不屑。⑦半年后，工厂引进全自动生产线，每道工序都要裁人。我们这道工序只有莲姐和我。莲姐看我的眼神躲闪了起来，我也不再主动和她搭话，两人的关系变得有些微妙。万万没想到，我被裁的原因是被人举报偷拿工厂废品。在一片叽叽喳喳的议论中，我看向人群中的莲姐，她却低下了头。⑧我拿好自己的东西正准备离开，一个长长的影子延伸到我脚下。我把身子挪开一些，喃喃地说：“影子就是光与黑暗的结合，但是迎着阳光走，黑暗就会抛在身后。”说完，我加快脚步，没有回头。⑨没想到，时隔这么久，她竟然主动联系我。“我现在能抽出时间看书了，还有啊，我及时排除了车间的安全隐患，所以，我现在破格转正了……”我静静地听着，没有打断她的话。莲姐停顿一下，说，“那个……还有，你看一下昨天的晚报。”我心头一动，从一堆报纸中找出前一天的晚报，看到副刊上有一篇千把字的小文：“她临走时说，影子就是光与黑暗的结合，但是面对阳光走，黑暗就会抛在身后。我知道，和她共事的那段经历，是我人生中最难忘的……可是我却对她做了一件自己都不能原谅的事……但我却没有勇气面对她，只是每天下班回家经过她家时，在楼下徘徊一阵……”文章的署名：周莲。⑩我合上报纸，望向窗外，看到了一个熟悉的身影。阳光亮亮地笼罩着她，她背对着我，对着太阳，双手上举，做了一个“心”形的动作。我面对着她的背影，和她做了同样的动作。⑪无风，阳光热烈。（原载于2024年11月13日《辽宁日报》）14.“我”和莲姐的关系随着情节的发展而变化，请完成填空。（2分）①▲，同为工友→畅聊梦想，相互勉励→争夺名额，②▲→被人举报，默默送行→寻求原谅，主动联系。15.说说你对标题“面对阳光”的理解。（4分）▲16.根据括号内的要求，完成句子的品读赏析。（6分）①莲姐40多岁，大嗓门，大脚板，皮肤黝黑，脸上写满沧桑，身上一股大葱蘸酱的味道。（从重音的角度选择一处进行朗读设计并说明理由）（3分）▲②莲姐叹口气，避开我的目光，双手在衣襟上蹭了蹭，然后掏出一本书，粗糙的手在上面摩挲着：“我也喜欢看书，很喜欢……这是我男人收废品收来的，你看看……”（从人物描写的角度赏析其作用）（3分）▲17.在“小说人物大家谈”活动中，大家对莲姐有如下的讨论，请完成填空。（4分）小启：我觉得莲姐是举报“我”的那个人。以前她和“我”讲过残次品能换钱这件事，且这道工序两个人就一个工作名额，如果不是她，那你说说她为什么当时不敢看“我”？小东：我觉得不是。因为①▲。小启：莲姐看上去就是一个没文化的人，怎么就能在报纸上发表文章了呢？作者这个结尾有点突兀。小东：其实文中早有多处“伏笔”。听我给你分析一处：②