7《包身工》教学课件2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

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难▷2023年，河南广播电视台都市频道的记者为了揭露缅甸非法偷渡和电信诈骗等行为，冒着生命危险进行了长达120天的卧底调查。这次深度调查的相关节目——《缅北归来》播出后，缅甸电诈团伙竟然无偿释放了6名被骗的受害者。▷20世纪30年代，旧中国农村在帝国主义特别是在日本帝国主义的经济侵略下日渐破产，农民生活日益贫困。东部沿海地区大批破产农民涌向城市，为帝国主义的经济侵略提供了廉价的劳动力，靠近上海的苏北地区，每年都有大批生活难以为继的农家少女，被诱骗到上海当包身工。没有人身自由，工钱全部归包工头所有，受资本家和包工头的双重剥削。为了写揭露这种剥削现象，作家夏衍亲赴上海，并深入东洋纱厂采访调查。他为了看到包身工们上班的情景,在一位女工的帮助下,混进包身工中两次,足足做了两个多月的“夜工”。由于他总在工房周围兜来兜去引起带工头的注意，夏衍先生只好中止对包身工的观察。他深入生活获得大量的第一手材料后,用饱含血泪的笔，撰写了一篇著名的报告文学《包身工》。YOURLOGOGeneraldemonstrationtemplate

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China作者夏衍壹▷夏衍，原名沈乃熙，字端先，浙江杭州人，著名作家，电影艺术家。早年参加五四运动，编辑进步刊物《浙江新潮》。1927年加入中国共产党。1929年夏衍同鲁迅筹建中国左翼作家联盟。作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》《祝福》等改编为电影剧本。《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。▷报告文学是新闻的一类，同时又是文学体裁的一种，属散文中的一类，是文艺通讯，特写，速写等的总称。•因为它是“报告”，就要求所反映的是真人真事；•又因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。•报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”。•报告文学基本特征有三：及时性、纪实性、文学性。•它可以写人，可以写事，也可以写问题。《包身工》属于第三种，写问题。以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心；同时也暗示文章的中心思想：写包身工的悲惨生活，揭露“包身工”制度的罪恶。贰包身工是旧中国工厂中实行的一种定期卖身的雇佣制度。首先实行于日商在华的纱厂，是资本主义和封建主义相结合的残酷的奴役制度。包身工一般多为农村来的女童工。包工头给予她们的父母或保人极少的“包身费”，订立包身契约。包身期间，包身工没有人身自由，一切听命于包工头，不准回家，不准到其他厂家劳动，全部工资归包工头所有。包工头仅提供极差的食宿条件，她们却要承受长年累月的高强度劳动，有了疾病也得不到及时救治，不少人被折磨致死。中华人民共和国成立后，废除了包身工制度。“包身契”(样例)立自愿书人XXX,情由家中困难,今将小女XXX自愿包与招工员XXX名下带到上海纱厂工作。凭中言明,包得大洋三十元(或二十元)整,以三年满期,此款按每年三月同付洋十元。自进厂之后,听凭招工员教训,不得有违。倘有走失拐带,天年不测,均归出笔人承认,与招工员无涉,如有头痛伤风,归招工员负责。三年期内,该女工添补衣服,归招工员承认。倘有停工,如数照补期限×年×月×日满工,满工后当报招工员数月。恐后无凭,立此承认。(注:招工员,即《包身工》中的“带工”老板,也叫“包老板”或“包工头”。)读准字音蠕动(rú)荤腥(hūn)五卅(sà)楸木(qiū)睡眼惺忪(xīng)

执拗(niù)水门汀(tīng)

吆喝(yāo)锭壳(dìng)绽放(zhàn)淀粉(diàn)皮辊(gǔn)骷髅(kū

lóu)怔住(zhèng)舀水(yǎo)弄堂(lòng)褴褛(lán

lǚ)

轧票处(gá)游说(shuì)佳肴(yáo)包身契(qì)赚钱(zhuàn)揩地板(kāi)

谄媚(chǎn)叁（注意线索、场景）主线：时间线索

副线：包身工制度变化第一部分（1

-

7

）:

（四点一刻）起床—

—

恶劣的住宿条件第一层（1-11）写包身工晨起的情景，兼议包身工制度的产生—

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包身工制度的形成第二部分（8

-

1

1

）:

包身工的来源、身份（四点半后）早餐—

—

恶劣的饮食条件第三部分（12-14）第二层（12-22）—

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包身工制度的发展—

—

包身工制度的膨胀描写包身工早餐的情形，

第四部分（15-22）

帝国主义雇佣包身工的原因介绍包身工制度的发展（五点）上工—

—

恶劣的劳动条件第五部分（2

3

-

3

3

）:第三层（23-47）第六部分（3

4

）:

在中国的日本纱厂飞跃的膨大介绍包身工劳动的情景，揭露帝国主义工厂对工人阶级的残酷剥削第七部分（3

5

-

4

7

）:

（下午六点）放工—

—

榨干最后一滴血汗第八部分（48-50）：黎明的到来，是无法抗拒的

—

—

包身工制度必然灭亡第四层（48-50）总结全文，沉痛概述包身工的悲惨遭遇，愤怒控诉野蛮的吃人制度，指出黎明必将到来知识补充课文在每一段叙事之后,总要穿插一些背景材料。第一个起床场景中对于包身工来源的介绍、带工老板“手面”和财产的介绍；第二个早餐场景中对于社会背景的介绍,以及对于东洋厂对包身工需求增大的原因的分析;第三个上工场景中对于出入厂凭证的来历的介绍,以及东洋厂“飞跃地庞大”起来的许多具体数字等。新闻背景，是指事件的历史背景、周围环境及与其他方面的联系等。它对于新闻事实的作用主要有以下几点：说明新闻事件的起因；显示或帮助读者理解新闻事件的重要性；突出新闻稿件的新闻价值；表明记者的观点；衬托、深化主题。上海裕丰纱厂旧址报

告

文

学

的

纪

实

性1.文中有哪些“不带虚构”“如实”的材料？请依据课文，筛选信息，了解包身工的作息和工作，制作“包身工”档案卡。女年龄：性别：绰号：十五六岁“懒虫”“猪猡”“机器”“奴隶”“试验工”“养成工”“鸡鸭一般”贫苦农村少女上海东洋纱厂来历：工作单位：工作时间：12小时以上破脏短衣，油脏短衫，玄色条纹裤子，长头发梳辫子，破脏粗布鞋两粥一饭（喂猪的豆腐渣稀粥和烂菜叶）衣：住：食：十七八人挤在一起，蜂窝般的格子铺，鸽子笼一般，充满汗臭、粪臭和湿气。行：

工房与厂房之间，两点一线。每天三角八分（成年人的三分之一）三大威胁（音响、尘埃、湿气）三大罚规（殴打、罚工钱、停生意）工作环境：薪资待遇：2.结合“包身工”档案卡的信息及课文内容，给“包身工”下定义。包身工是指在二三十年代被包工头迫使他们的父母或保人接受极少的包身费，订立包身契约，来到上海东洋纱厂里为外国人工作的、受尽帝国主义及其买办的剥削、压榨，丧失了自由，丧失做人的尊严的农村女工。作者以无可辩驳的事实来揭露了包身工制度的罪恶，同时又必须借用文学的形象来描绘这一幅血淋淋的图景，进而产生激动人心的艺术感染力。报

告

文

学

的

文

学

性记叙：文章以“

包身工”

一天的生活为组织材料的主线,

按时间顺序记叙了“

包身工”

起床、吃一、多种表达方式交织1.记叙主要是把人物的经历和事物

饭、上工、收工等生活场景。的发展变化过程表达出来。（顺叙、补叙、插叙等）说明：在叙述包身工的来历、身份时,

有准确的说明—包身工制度是由于帝国主义的经济侵略,

造成中国农村的迅速破产而产生的。文中还用了大量确2.说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、

凿的数字说明帝国主义的垄断资本,

是靠榨取劳动人民的血汗而膨大发展起来的。关系、功用等解说清楚。3.议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。议论：记叙包身工起床,兼议包身工制度的产生；最后三段的议论重点,

控诉吃人的包身工制度,

警告中外吃人者。通过事理的议沦,

使文章的主题升华到一个新的高度,

具有极强的鼓动性和战斗力。4.描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理、语言、动作、神态、外貌、细节、环境、场面等）。描写：描写包身工们起床早餐时的情形、“芦柴棒”等形象的刻画。抒情：在叙述的关节处常常直抒胸臆,抒发作者强烈的爱憎之情。5.抒情就是抒发和表现作者的感情。除了介绍包身工们的整体悲惨现状，还重点写了哪几个典型包身工的悲惨遭遇？“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。她十五六岁，除了老板之外大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦柴棒一样，于是大家就拿“芦柴棒”当了她的名字。“芦柴棒”出场将身体慢慢的移到屋子的角上，缩作一团，尽可能不占地方……打杂的一手抓住“芦柴棒”的头发，狠命地把她提起来往地上一摔。“芦柴棒”手脚着地，打杂的跟上去就是一脚，踢在她的腿上，照例又是第二、第三脚。可是打杂的很快地就停止了。据说那是因为“芦柴棒”那突出的腿骨，碰痛了他的脚趾。打杂的恼了，顺手夺过一盆另一个包身工正在摸桌子的冷水，迎头泼在“芦柴棒”头上。这是冬天，外面在刮寒风，“芦柴棒”遭了这意外的一泼，反射地跳起来。于是在门口刷牙的老板娘笑了：“瞧！还不是假病！病了会好好地爬起来？一盆冷水就医好了！”“芦柴棒”重病遭受毒打“芦柴棒”的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意用手去接触她的身体：“让她揩点油吧？骷髅一样，摸着她的骨头会做噩梦！”“芦柴棒”骨瘦如柴拿莫温打得比平时格外着力；东洋婆揪住小福子的耳朵，将他扯到太平龙头前面，叫她向着墙壁立着；拿莫温拿起一个丢在地上的皮带盘芯子，不怀好意的叫她顶在头上。小福子挨罚一把揪住她的头发，踢，打，掷，和爆发一般听不清的嚷骂……

血和惨叫使整个工房的人都怔住了，大家都在发抖；打倦了之后，再在老板娘的亭子楼里吊了一晚。无名女工惨遭毒打二、点面结合、细节描写她

们

一

窝

蜂

地

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一

般

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盛

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歪着

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。群体典型起床点面结合①

“芦柴棒”②

小福子早餐上工放工③

一个记不起名字的包身工面：一般的、概括性的材料（群体描写）点：典型人物、事件、细节（个体描写）面上的描写使所写的内容有整体感，点上的描写则使所写的内容既充实丰满，又生动形象，给读者以深刻的印象。三、对比1.包身工和代工老板▷包身工，住的是“充满了汗臭、粪臭和湿气”的“像鸽子笼一般”的工房，吃的是“浆糊一般”的薄粥，穿的是“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”；得到的工钱每天仅三角八分▷带工老板，穿的是“拷绸”之类；“不仅可以放债、买田、起屋”，还能兼营茶楼、浴室、理发部之类的买卖。通过这些鲜明的对比，深刻地揭露了代工老板残酷压榨包身工血汗的滔天罪行。2.包身工与“外头工人”的对比。▷包身工“脏，乡下气，土头土脑”，没有做工与不做工的自由，出了差错要挨打；▷外头的工人则“衣服多少地整洁一点”，打扮比较时髦，可以选择工作，不会挨打，可以通过贿赂工头换取好的工种。通过这种对比，真实刻画出包身工奴隶一般的境地。四、类比、拟物看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了……整排地停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！船户养墨鸭——捕鱼——卖钱（没有虐待）带工老板——饲养包身工——赚钱（没有温情）“饲养”本义是喂养动物，这里运用了比拟的修辞手法，说明资本家根本不把工人当人看待，而是像喂养动物一样饲养小姑娘，并从中谋利。五、比喻、借代、排比1.手脚瘦得像芦柴棒一样。

“芦柴棒”运用借代，以身体特征代指人。2.像鸽笼一般地分得均匀。3.很像一只在肢体上附有吸盘的贼。4．包身工是一种“罐装了的劳动力”。5．蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了比喻……6.第49段：在这千万被饲养者中间，没有光，……服役的16世纪封建制度下的奴隶！运用排比句“六个没有”强调黑暗深重，表达作者对包身工制度的极大憎恨。揭露包身工制度的残酷，野蛮，表现了作者强烈的愤怒。六、反语1.粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶用盐一浸这就是她们难得的佳肴。（第12段）运用反语，表现包身工饮食条件差。控诉了老板的无情。2.这种文明的惩罚，有时会叫你继续到两小时以上。（第32段）运用反语，带工头惩罚的不合理，残忍。“引号”作用归纳：a.标明文章中引用部分：某人说的话。“工房重地，闲人莫入”。b.表示特定称谓：“芦柴棒”“包身契”。c.表示突出强调：“安全地”“罐装了的劳动力”根本就没有“做”或者“不做”的自由。d.表示讽刺或否定：“慈祥”“文明的惩罚”。e.节日或历史事件的数字：“一·二八”战争。写作特点归纳七、象征1.在选材上，注重点面结合。2.在修辞上，多用对比、比喻、排比等。3.在表达方式上，运用记叙、描写、议论和抒情多种表达方式。4.在表现手法上，采用了细节描写、场面描写、类比等。5.在结构上，采用双线结构。黑夜象征着旧社会旧制度，黎明象征着光明的新世界。表达了作者对包身工制度必然灭亡、光明的新社会必然出现的坚定信心。写作特色总结①选材典型,体现了报告文学的