21杨氏之子 教学课件

吾班孩童，好读小古文，且试创百余篇，多佳作，吾甚爱，汝爱乎？

今日喜迎师者数十，以观文言文《杨氏之子》之学，吾甚乐，汝乐乎？

今日之学，吾望汝专心致志，多读，善思，勤言，汝能乎？杨氏之子21

杨氏之子姓杨人家的儿子读其文明其意悟其道读准通味懂

梁国诣其父家禽读其文liángyìqín为设果，果有杨梅。wéi

wèi①做①帮助②当作②替，给③变成③表示原因、目的④是④对，向⑤被wèi儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”yìng为设果，果有杨梅。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”多音字可以根据意思来猜测读音。自由地、大声地读两遍课文，读准字音，读通句子。读其文杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”再大声地读两遍课文，试着读出节奏，读出韵味。读其文杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子

梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家/禽。”预习时，你有什么收获？预习时，你有什么疑问？这篇文言文主要讲了：_______________________________。杨氏之子和客人孔君平的机智对话。

默读课文，请用上这些方法试着去理解这篇文言文的意思。自学完后，和同学交流交流：你读懂了什么？是用什么方法读懂的？还有什么不懂的？明其意1.看注释

2.联系上下文猜测3.对照插图4.查阅工具书

5.组词法

6.换词法7.拆词法........杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”梁国孔君平

为设果孔指以

儿应声梁国杨氏子九岁，甚聪惠。非常通“慧”飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。（《乡村》）_____________甚__________。看注释、换词法孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。拜访他的就，于是看注释、换词法又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”为设果，果有杨梅。摆设、摆放谁为谁设果？你是怎么知道的？联系上下文猜测、组词法孔指以示儿曰：“此是君家果。”给……看你家看注释、换词法儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”马上没有听说家里的鸟看注释、拆词法、换词法谁能把这篇文言文的意思连起来说一说？明其意杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”明其意感受课文风趣的语言。孔指以示儿曰：“此是君家果。”悟其妙杨梅杨氏之子联想之妙孔君平之言妙在何处？悟其妙你读出了一个怎样的孔君平？孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”悟其妙杨氏子之言妙在何处？孔雀孔君平儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”悟其妙杨氏子之言妙在何处？联想之妙反应之妙有礼之妙悟其妙你又读出了一个怎样的杨氏子？儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”悟其妙梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

某日，黄君平来访，黄指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“___________________________________。”

某日，梅君平来访，梅指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“___________________________________。”

某日，_________________________________________________________________________________________。悟其妙

孔____曰：“____________________________！”儿____答曰：“________________。”

面对这样一个年仅九岁，却如此机智、聪慧、而不失礼貌的杨氏之子，孔君平听完杨氏子的回答，会忍不住说什么？杨氏子又是如何回应的呢？悟其妙大赞久闻汝甚聪惠，今日一见，果然名不虚传哪拱手夫子过奖也

梁国（）九岁，甚（）。孔君平（），父（），乃（）。为（），果有（）。孔（）曰：“此是（）。”儿（）：“未闻孔雀是（）。”杨氏子聪惠诣其父不在呼儿出设果指以示儿杨梅君家果应声答曰夫子家禽杨氏之子杨氏之子司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。道边李苦王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此