第6课《散步》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

【创设情境】今年学校的元旦晚会，需要班级

准备一个主题为“最美亲情”的情

景剧表演。

你被安排为编剧，现在，

你需要和参演人员分析稿本《散步》。下面，

一起去看稿本吧!学习目标■1.了解作者，积累字词，感知课文内容。■

2.

揣摩人物语言，体会人物性格特点。(重点)■3.

品读语句，探究学习课文的写作特点。

(

难点

)■

4.

体会情感，培养尊老爱幼、珍爱亲情的责任意识。(重点)任务

一

：

“看”整体，初步了解内容。任务二：

“析”行为，体会人物形象。任务三：

“读”语言，探究写作特点。任务四：

“品”情感，学习责任意识任务清单初读课文一了解作者莫怀戚(1951-

2014),

重庆人，作家。他的作品很

注意发掘生活中的情趣，颇

富人情味。作品有《花样年

月》《诗礼人家》等，其中

《诗礼人家》曾获四川文学

奖

。初读课文一创作背景本文写于1985年，这一年，他的父亲去世不久，母亲处在丧偶综合征中，最

需要子女的陪伴，故有了

一家祖孙三代

散步的经历。后来作者与美国汉学家柯尔特先生相熟，在交谈中，柯尔特对中国的“孝”大加赞赏，说中国人在哺育

儿

女、赡养父母方面，全世界数中国人

做得最好。

这引起了作者的感慨，于是，

以那次散步为基础，创作了本文。初读课文一认识生字xìn

qíjué

shà信

服

分

歧

取决

一霎quán

lín

gèdé

qísuǒ两全

粼

粼

各得其所初读课文一词语理解信服

指相信并佩服。霎时

形容极短时间。分歧

(思想、意见、记载等)不

一

致；有差别。指每

一

个人或事物都得到合适的安顿。形容水面清澈、明净。粼粼：形容水、

石等明净。各得其所水

波

粼

粼时间初春地点南方的田野人物“我”、母亲、妻子、儿子起因母亲要走大路，“我”的儿子要走小路，发生了分歧。经过“我”决定走大路，但母亲改变主意，走小路。结果分歧解决，一家人其乐融融向前走。初读课文一感知内容请你梳理出稿本叙述事件的时间、地点、人物、起因、经过

和结果，并填到下列表格中。任务二：“析”行为，体会人物形象。分析稿本中的人物特点1

.再读课文第6~7自然段，

画出文章体现“我”孝顺的

语句及描写母亲的语句，思考“我”、母亲、妻子、儿子的人物形象。任务二：“析”行为，体会人物形象。■

一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物。

我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。■

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!■妻子呢，在外面，她总是听我的。■小家伙突然叫起来：

“前面也是妈妈和

儿子，后面也是妈妈和儿子。

”形

象孝顺、善良有责任感

的“我”爱护

小

辈、善解人意的母亲贤惠、温柔尊敬婆婆的妻子天

真

活

泼、聪

明

伶

俐

的儿子任务二：“析”行为，体会人物形象。2.通过他们的形象，你体会到了什

么?你觉得这是一个什么样的家庭?尊老爱幼的浓浓亲情，是

一

个温馨和睦的家庭。还习惯听从他高大的父亲。■3.我蹲下来，背起了我的母亲，妻

子也蹲下来，背起了我们的儿子。■4.我的母亲虽然高大，然而很瘦，

自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟

幼小，自然也很轻。■1.母亲要走大路，大路平顺；我的儿

子要走小路，小路有意思。■2.我的母亲老了，她早已习惯听从

她强壮的儿子；我的儿子还小，他列

、对举着说。从语意表

达上看，

增加了思想内涵的张力，

引人注意，耐人寻味；从语音美感上看，

句式整齐，富有对称美。对称句对称句特点：

语句对称，对事物的两个方面并任务三：

“读”语言，探究写作特点。任务三：“读”语言，探究写作特点。同桌互相探讨，稿本中，下列句子

是什么描写?有什么作用?■

1.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽

儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡

…

…■2.她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的

菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼

粼的鱼塘。答题格式：

运用了

……描写，写出了

……

景物，

渲染了

……气氛，烘托了

……感情。任务三：“读”语言，探究写作特点。1.这南方初春的田野，大块小块的新

绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树

上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕

咕地起着水泡……运

用景物描写，

渲染出春

天的勃勃生机。

暗示了新的“生命”的活力，

烘

托出

一

家

人散步时样

和、

欢

乐的氛围，

体

现

了浓

浓的

亲情。任务三：“读”语言，探究写作特点。2.她的眼睛顺小路望过去：那里有金

色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一

口水波粼粼的鱼塘。运

用景物描写，描绘了

一

幅

充满生机与活力的田野春光

图，衬托母亲愉

悦的

心

情

，照

应

上

文“

小

路

有

意

思

”

,

也点

明

了儿子要走小路的原

因。任务三：

“读”语言，探究写作特点。3.天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。

有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我

的母亲又熬过了一个冬季。观察标红的字的特点，思考运用了

什么手法?体现了什么?运用反

复的修辞手法，“太迟，太迟了”

“总算”写出“我”

对春天的急切盼望及对母亲的担心；体现了“我”

对母亲真挚的

爱

。

“熬过”写出“我”为母亲

安然无恙而感到庆幸。深入领悟一合作探究小组合作，探讨下列问题：1.

“我”为什么感到责任

重大?2.如何理解“好像我背上的同她背上的加起来，就是

整个世界。”这句话。任务四：

“品”情感，学习责任意识。1.“我”为什么感到责任重大?因为大家都听“我”的，一切由“我”决定，

如果“我”处

理

不

好，会破坏家庭的和睦，“我”感到责任重大，体现了“我”对家庭的强烈责任感。任务四：

“品”情感，学习责任意识。2.如何理解“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话。表面上写“我”和妻子走得小心，从深层

理解来说，这个形象很有象征意味。这

一

句暗

示着中年人承担着赡养老人、抚养教育子女的责任，表现了“我”和妻子对家庭的强烈使命感

。

“整个世界”的感受，则表现了人到中年的心情：

亲人的平安、健康、快乐，就是最大的心

愿，

深化了文章主旨。任务四：“品”情感，学习责任意识。请你给稿本配一首音乐，你会选择哪些

风格呢?为什么这么选?理由：

春天充满活

力，

一

家人散步时，

氛围是轻松、愉快、

惬意的。平缓欢

快愉

快悲

伤轻

松任务四：

“品”情感，学习责任意识。导演让你给稿本多拟几个题目，你会以

什么为题呢?并说说现用稿本题目《散步》

的优势?备用题目：《一家人》《三代》《初春的

田野》《儿子和母亲》《责任》等。《散步》题目优势：

①点明叙述主要事件；

②传达出舒缓、从容的感情基调；③具象

化题目，没有点破主