四川省成都市蓉城名校联盟2024-2025学年高二上学期期中考试历史考试历史参考答案及评分标准

12024～2025学年度上期高中2023级期中考试一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。16～20CDCAD二、非选择题：本题共3小题，共52分。25.(25分)特点：服务于日本国家利益；(2分)暗藏野心；(2分)政府主导；规模大；次数多、持续时间长；参与主体广泛；学习内容全面；从制度到文化，学习内容不断深入。(后面6点，任答1点2分)交流活跃；唐朝制度先进；唐朝对外交通发达。(任答1点2分)界。(每点2分，任答1点即可)变化：从处于被动到占据主动。(从不平等到平等；从屈辱外交到独立自主和平外交)(2分)列强侵略，民族危机加深；明治维新后日本成为亚洲强国，走向军国主义道路。(每点2分，任答2点共4分)1972年：中共的正确领导；1971年重返联合国，国际地位提高；综合国力增强；中美关系开始走向正常化的推动；和平共处五项原则和复交三原则得到日本的理解尊重和支持。(每点2分，任答3点共6分)认识：国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素；我们要奉行独立自主的共处五项原则基础上发展同各国的关系；要警惕日军军国主义和法西斯主义。(其他答案言之有理也可给分)(每点2分，任答2点共3分)26.(12分)【示例】主题：中国古代教化在国家治理中的作用不断增强。(2分)阐述：春秋战国时期，王室衰微，大国争霸，礼崩取秦朝暴政而亡的教训，教化百姓；汉武帝之后，儒家思想成为主流思用大大增强。儒家的仁、礼、孝悌、德治、榜样教化、修身齐家治国平天代教化的核心内容。宋代商品经济的繁荣影响了社会风气，随着理学的兴起，层教化，加之地方政府的重视，教化不断向基层渗透，并深入设内阁，皇权高度强化，儒家义理渗透进社会生活的各个层面；教化和推广而具有约束力，使得其影响进一步扩大。(8分)与法律合流成为加强专制统治的工具。(2分)227.(15分)4点共7分)民主改革提供借鉴。(每点2分，任答3点共6分)局限性：工人阶级未能获得选举权。(2分)3解析：时原始民主传统仍具影响力，故选B项。西周是典型的奴隶社会，社会成员身份不平等，2.A根据材料可知，秦通过上计制来对地方官员进行考核，考核结果是官员赏罚的依据，故选A材料体现的是对官吏的管理与考核，而非注重对官员的培养，排除D项。3.D根据材料和所学可知，昭君出塞，嫁于呼韩邪单4.A由材料“下诏建立明堂，其布局与汉长安城一致”及“追尊道武太庙祭祀制度”可知，孝文帝是为了彰显北魏政权的正统性，故选A项。B、C、D三项与材料无关，均5.C根据材料和所学知识可知，丝绸之路作为贯通欧亚大陆的动脉，推动了东西方的贸易，故选C项。唐朝实行开明的对外政策，排除A项。繁荣的“文化”不是西域商人涌入的主要原因，排除B项。3世纪时战争不断，社会动荡，排除D。6.A根据材料“贫穷子弟为了应考，往往借助佛寺、道院读书”可知，相对于九品中正制生于社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治考试的具体选拔程序，排除B项。材料体现的是参加科举考试的对象，没体现考试的内容，无法得出推动了儒家思想的传播，排除C项。官员的执政能力与出身没有必然联系，排除D项。7.D根据材料“唐代的谏官……‘只纠绳皇帝’,宋代台官、谏官同为需由皇帝亲擢了”并结合所学可强皇权的需要，故选D项。材料讲的是谏官对皇帝作用的变化，没效率，排除A项、C项。“扫除了障碍”太绝对，排除B项。9.D由材料“‘准古’是指遵循清以前的历代盛世王朝的法制；‘酌今’则是指刑法典的制10.A根据材料“双方在是否行叩拜之礼上发生争执”“马嘎尔尼以谒见英王时单膝下跪礼节觐见乾隆除B。材料是1793年，“近代外交”说法错误，排除C项。第二次鸦片战争后半殖民地化程度加深，排11.C由表格信息可知，进士录取人数南方地区多于北方地区，根据所学可知，这种现象出现的主要原因是经济发展不平衡，经济重心在南方，故选C项。长途贸易发展不会造成南北方进士录取差异，排除A12.D由材料可知，关于维新变法的失败原因，不同时期的学者从不同的视角进行了解读，体现出认识13.B根据材料京师大学堂招生困境，科举考试趋之若鹜，可以看出教育近代化转型阻力重重，故选B项。1904年清政府颁布了《奏定学堂章程》,确定了学堂选官制度，具有相应的人才培养机制，排除A项。材料体现的是科举制是新式教育改革和学堂选官制度的障碍，而不是科举制本统拥有独立任免权、紧急命令权等超级权力”,说明政治民主化进程面临挑战。1927年，“宁汉合流”标415.A由材料“抗战时期”“灵活多样的投票方式”可知，“陕甘宁边区政府”重视发动不同文化基础的群众参与抗日民主政权的建设，此举有利于扩大抗日16.C由材料“1956年”“纺织厂的两名女工正在探讨交流并做工作记录的场景”可知，妇女正在积极17.D由材料可知，律师执业人数不断增加，民事诉讼代理案件占比不断提高，可知民众的民主法治意识日益增强，故选D项。20世纪50年代是中国社会主义法制的初创时期，排除A项。人民群众的参政热情与材料无关，排除B项。通过材料信息无法说明中国特色社会主义法律体系的完备，排除C项。2013年，十八届三中全会全面规划了我国全面深化改革路线图，2018年修订的《中华人民共和国公务员法》,对公务员的考核强调政治素质和工作实绩，使其适应我国全面深化改革的需要，故选C项。“借鉴西方的文官考核制度”是背景，材料问的是目的，排除A项。材料反映的是公务员考核办法，不是录用，排除B项。材料体现的是公务员制度，并且是“分类管理”,排除D项。19.A由材料可知，罗马广场在共和国时期“形制自由，各类公共建筑遍布”,而在帝国时期则“严谨对称，公共建筑逐渐被象征和歌颂皇帝的神庙取代”,凸显了皇帝的特殊地位，这一建筑风格的变化折射20.D由材料“城市利用罗马法推动城乡自由资本的发展；君主们吸收罗马法中‘伸张君权’的原则来制定法律”可知，罗马法的复兴适应了当时西欧社21.A由材料“唯有辛勤劳作而非闲适享乐才不失为一名上帝真正的信徒”“能否博取上帝的青睐是以为社会创造财富的多少来作为衡量尺度”可知，新教伦理鼓励信徒辛勤劳作，22.B根据材料“文官仅仅具有一般性的、宽泛的管理知识，缺少专门化技能和必要的经验”“给英国23.C根据材料“布什就任美国总统的第一个任期，任命人员多达4000人，第二任期又任命了很多人，奥巴马上台后，这些人必须同一时间全部离任”“职缺有三分之一完容易造成腐败和行政效率低下，严重影响政府工作的连续性和稳定性是政治与管理的密切联系，排除B项。美国是移民国家，“贵族化传统”说法错误，排除D项。24.B根据材料可知中国在叙利亚问题上的基本立场，既是对以美国为首的西方国家企图武装干涉叙利体一致”是一战后国联确立的原则，排除D项。25.(1)特点：根据“以便推进大化年间开始的改革”得出服务于日本国家利益需要。根据“企望通过遣唐使在长安的活动，了解和探察军事情报，与唐协调在朝鲜半岛政策”得出暗藏5国家统一、社会稳定、疆域辽阔、经济繁荣、国力强盛。根据材料“吸引了来自各国使节、学者、商人”并结合所学可知，唐对外政策文明开放，对外交流活跃。结合教材所学从日本方面看：根据“一方面期望从唐朝吸取建立中央集权体制的经验，革；另一方面则是企望通过遣唐使在长安的活动，了解和探察军事情报，与唐协归纳出推进大化改新；调解与唐在朝鲜半岛的冲突；根据“奈良和国际地位，为日本接触和了解世界提供了有利条件”可归纳出日本强国意识的(2)变化：材料二讲的是晚清的屈辱外交，材料三讲的是日本首相访华，发表《中日联合声明》,中日邦交正常化，结合所学可知，从晚清到1972年，中日交往中中国地位从处于被动到占据主动。(从不平等到平等；从屈辱外交到独立自主和平外交)原因：清末：根据材料“《马关条约》谈判期间，伊藤博文对李鸿扩大侵略恐吓李鸿章按照日方拟定的条款尽早签字。”可知甲午战败，清政府丧失所学，可知这一时期中国面临列强侵略，民族危机加深；清政府闭目塞听、政治腐“日本国政府同意在互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处各项原则的基础上”,可归纳出和平共处五项原则和复交三原则得到日本的理解尊重和支持。结合教材所学，可归纳出中共的正确领导；1971年重返联合国，国际地位提高；综合国力增强；中美关系开始走向正常化的推26.材料罗列了春秋战国、汉代、宋代、明代四个历史时期的发展呈现出不断加强的趋势，每一时期的提取：“中国古代教化在国家治理中的作用不断增强”“中国古代的教化随时代27.(1)原因：由材料“工业革命改变了英国的社会状况，经济持续增长，中等阶级和工人阶级力量壮大”可概括出：工业革命的发展推动社会经济的发展；工业革命推动阶级结构要求变革，希望在‘有产’的同时也要‘有权’”“工人阶级则希望通过取得政况的目的”可概括出：工业资产阶级和无产阶级都对现实不满。再结合教材所