高考北京卷语文考试卷题库试题附答案完整版

高考北京卷语文考试卷题库试题附答案完整版考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

【材料一】

《科技日报》2024年5月4日讯：随着人工智能技术的快速发展，其在教育领域的应用日益广泛。人工智能不仅可以提升教学效率，还能实现因材施教，为不同层次的学生提供个性化的学习路径。然而，一些专家指出，过度依赖人工智能可能导致学生缺乏独立思考能力。因此，如何在智能化教育中兼顾人文关怀与技术发展，成为当前教育改革的重要议题。【材料二】

近年来，基础教育课程改革不断推进，语文课程在强调核心素养的同时，也更注重传统文化的传承。许多学校在语文教学中引入经典诵读活动，旨在通过诵读《论语》《庄子》《诗经》等优秀传统文化作品，培养学生的人文精神和审美能力。这种教学方式受到家长和学生的广泛好评。【材料三】

《中国教育报》记者近日走访多所中学发现，尽管人工智能辅助教学已在部分学校试点，但语文教学仍以教师讲解为主。语文教师普遍认为，语文课不仅仅是知识传授，更是情感熏陶与思维训练的过程。在编写教案时，教师会结合学生的生活经验和情感体验，引导学生深入理解文本。下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.人工智能能提升教学效率，也有助于实现因材施教。

B.专家担忧过度依赖人工智能会影响学生的独立思考能力。

C.语文课程改革强调传统文化的传承，以培养学生的人文精神。

D.语文教师普遍认为人工智能应完全取代传统教学方式。根据材料，教育改革应如何平衡人工智能与人文关怀？请简要概括。（6分）材料一和材料三都涉及人工智能在教育中的应用，但侧重点不同。请结合材料内容，简要说明二者在论述上的差异。（10分）（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

阅读下面的文段，完成4～6题。文段：

初春的清晨，远山还是黛色的，空气中有一种湿漉漉的冷清。她站在老屋的台阶上，望着远方，思绪如细雨般绵延。父亲在世时，总说她像一只被风拂过的蝴蝶，自在却不留痕迹。可如今，蝴蝶早已飞向远方，只留下这间老屋，和一地未干的露水。那年她刚满十六，为了治病，父亲把家里最后一件值钱的物件——祖传的玉镯卖给了药铺。她站在柜台前，看着那个红木匣子被打开，玉镯在阳光下闪着温润的光。那光，像父亲的手，粗糙却温暖。后来她才知道，那镯子是外婆留给她的唯一遗物。现在她回到老屋，带着外婆留下的玉镯，站在那熟悉的台阶上。她忽然觉得，这一生，仿佛都是为了这一件玉镯而走。它承载着太多回忆，也承载着太多爱。这段文字的语言风格和情感基调有何特点？请简要分析。（5分）“那光，像父亲的手，粗糙却温暖”这一比喻有何作用？请简要说明。（6分）结合全文，分析“玉镯”在文中的象征意义。（5分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成7～10题。《史记·项羽本纪》节选：

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？如是，吾何从来？”于是项王乃慷慨悲歌，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，襟沾湿矣。下列加点词语解释不正确的一项是（3分）

A.军壁垓下：驻扎

B.围之数重：包围

C.歌数阕：多次

D.裾沾湿矣：衣襟下列句子翻译正确的一项是（3分）

A.项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？”

B.于是项王乃慷慨悲歌，自为诗曰

C.歌数阕，美人和之

D.左右皆泣，襟沾湿矣下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.文段描写了项羽在垓下被围时的悲壮情境。

B.“四面皆楚歌”说明汉军已完全控制了楚地。

C.项羽作诗面对其爱妾虞姬，表达自身无法摆脱困境的痛苦。

D.文段最后通过项王的泣下，渲染出悲凉沉重的氛围。从项羽的“力拔山兮气盖世”到“时不利兮骓不逝”，再到“骓不逝兮可奈何”，请简要分析这一变化过程。（8分）（二）古代诗歌阅读（9分）

阅读下面的宋诗，完成11～12题。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.诗歌通过回忆战场生活，表达了词人对功业的渴望。

B.“五十弦翻塞外声”描绘了战鼓声声，气氛肃杀紧张。

C.“马作的卢飞快”中，“作”字点明是马的品种名称。

D.诗歌最后以“可怜白发生”作结，抒发了人生感慨。请分析“沙场秋点兵”一句在全诗中的作用。（6分）（三）名篇名句默写（6分）

补写出下列句子的空缺部分。____________，不思其利，不虑其害，甚至不顾其害。

桃李不言，___________。

文天祥《过零丁洋》中的“___________，___________”表现了他忠贞报国、视死如归的精神。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

16.下列成语使用恰当的一项是（3分）

A.这个新产品设计新颖，真是令人刮目相看。

B.他在演讲中侃侃而谈，唾沫横飞，赢得了观众的掌声。

C.他对这个问题的解释，真是众人皆醉我独醒。

D.他总是把大事化小，把小事化无，显得很不靠谱。下列语句中，病句修改最恰当的一项是（3分）

A.由于暴雨导致道路积水，所以交通堵塞。

B.对于这个问题，老师已经详细讲解多次，我们现在已经很清楚了。

C.他不仅学习成绩优秀，而且积极参加社会实践活动，因此我们班的模范生。

D.因为他经常在深夜加班，所以他的身体状况越来越差。填入下列横线最恰当的一项是（5分）

在校园里，我们不仅要学习知识，更________，要培养良好的道德品质和社会责任感。A.要弘扬传统文化

B.要尊重师长

C.要注重实践能力

D.要树立正确的价值观下列句子中，修辞手法运用不恰当的一项是（3分）

A.风声雨声读书声，声声入耳。

B.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

C.他像一只倔强的小牛，无论多大的困难都不退缩。

D.植物园里百花齐放，展现出一幅生机勃勃的画卷。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

20.请压缩下面这段话，保留主要信息，字数不超过40字。（4分）

在新时代的背景下，信息技术与教育的深度融合已成为必然趋势。许多学校开始尝试将人工智能引入教学，以提高教学效率和质量。然而，也有学者担忧，这种技术的广泛应用可能会削弱学生的独立思考能力，从而影响教育的长远发展。因此，如何在技术应用中保持人本关怀，成为教育工作者必须面对的重要课题。阅读下列段落，补写结尾部分（不超过60字）。（5分）

清晨的阳光透过窗帘洒进房间，书桌上摊开的笔记和书本还带着昨夜的墨香。她轻声诵读着《诗经》中的句子，仿佛穿越了千年时光，与古人对话。书页间的每一个字都承载着厚重的历史，也寄托着她对传统文化的敬仰与传承的责任。她轻轻合上书本，望向窗外的晨曦，心中默默发誓——四、写作（60分）请根据以下材料，写一篇不少于800字的文章，文体不限。

生活中，我们常常面临选择。有时是选择坚持还是放弃，有时是选择独自前行还是寻求帮助。这些选择看似平凡，却往往决定了我们的未来方向。请结合你的经历与思考，谈谈你对“选择”的认识与体会。答案及解析一、现代文阅读D

解析：材料中未提及人工智能应“完全取代”传统教学方式，只强调了应适度应用，因此D项理解错误。答案：教育改革应平衡人工智能与人文关怀，既发挥人工智能提升效率和个性化教学的优势，又保持教师的引导作用，关注学生的情感、价值观和独立思考能力的培养。解析：材料一和三分别从教师主观体验和人工智能技术角度，指出需要兼顾人文精神和技术创新的结合，因此答案需兼顾这两方面。答案：材料一主要讨论人工智能在教育中的应用及其潜在风险；材料三则聚焦语文教学中教师对人文价值的坚持，二者从不同角度探讨了人工智能与人文教育的结合问题。解析：材料一更偏向技术层面的分析，而材料三更强调教学主体的情感与思维训练，二者侧重点不同。答案：语言风格柔和细腻，富有诗意；情感基调哀而不伤，蕴含思念与感慨。解析：全文通过细腻的描写和宿命式的语句，营造出一种哀婉却不失温柔的情感氛围。答案：该比喻将父亲的手与玉镯的光进行类比，生动表达了父亲的温暖与力量，同时暗示玉镯承载了父亲的爱，增强了情感的表达。解析：比喻手法增强了语言的形象性，使抽象的情感具象化，带来强烈的画面感和感染力。答案：玉镯象征着父爱与家族记忆；它既是外婆留下的遗物，也承载了父亲的深情与牺牲，象征着作者对过去时光的怀念和对家人的爱。解析：玉镯贯穿全文，作为情感的载体，象征了历史、亲情与责任。（一）文言文阅读B

解析：“围之数重”中的“围”应是“包围”的意思，非“围攻”，所以B项理解错误。B

解析：B项“于是项王乃慷慨悲歌，自为诗曰”表述准确，与原文一致。C

解析：“五十弦翻塞外声”是描写战鼓声，并非“五十弦”指乐器种类，因此C项理解错误。答案：项羽从“力拔山兮气盖世”的自信到“时不利兮骓不逝”的无奈，再到“骓不逝兮可奈何”的悲凉，表达了他在困境中的挣扎与对虞姬的深情，展现了英雄末路的苍凉。解析：通过情感变化，揭示了项羽由盛转衰的心理过程，增强了文字的表现力。（二）古代诗歌阅读C

解析：“作”作动词，意为“成为”或“像”，并非“是”，因此C项解释错误。答案：“沙场秋点兵”一句描绘了秋天的战场上将士整装待发的情景，虽处于上阕，但为下阕的壮志豪情埋下伏笔，同时展现出词人对战争场面的深刻印象和对未来的期待。解析：此句作用在于营造场面，也为抒发壮怀和抒情作铺垫。（三）名篇名句默写人皆有之

下自成蹊

人生自古谁无死，留取丹心照汗青解析：13句出自《庄子》，14句出自《史记·李将军列传》，15句出自文天祥《过零丁洋》。（一）语言文字运用A

解析：“刮目相看”比喻用新的眼光看待人或事物，使用恰当。C

解析：C项句式不完整，应补足主语，修改为“我们班的模范生是她”。D

解析：“树立正确的价值观”最能体现选择的核心意义，与上文形成逻辑递进。C

解析：“众人皆醉我独醒”多用于比喻清醒者，与原文“他总是把大事化小，把小事化无”语义不符