《雪孩子(第一课时)》教案

《雪孩子（第一课时）》教案教学目标教学目标：1.认识15个生字，会写“赶、旁”等5个生字。2.运用多种方法理解词语，体会标点符号在文中的作用。3.学习默读，试着不唇读、不出声、不指读，大致了解课文的内容。教学重点：1.认识15个生字，会写“赶、旁”等5个生字。2、运用多种方法理解词语，体会标点符号在文中的作用。教学难点：学习默读，试着不唇读、不出声、不指读，大致了解课文的内容。教学过程时间教学环节主要师生活动1分一、导入今天一起学习一篇和雪人有关的童话故事——《雪孩子》。6分二、多种方法识记生字1.自读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的生字可以借助拼音多读几遍。2.学习要求识记的生字。3.交流识字方法部首识字：“添、渐、浑、淋、激”。加一加的方法识记：“浑、淋”。生活中识字：“添”。偏旁识字：“烧”“灭、烫”。4.理解词语：“旺旺的”。5.理解词语“渐渐、浑身”。5分三、初学默读，了解内容1．出示儿歌，学习默读要求。2.听读1-4自然段，边听边想：你听懂了什么？3.默读5-8自然段，读懂了什么？注意：做到不小声嘟囔着读，不动嘴唇无声地读，不用手指点着读。4.默读9-14自然段，做到不出声、不唇读、不指读。边读边想这一部分读懂了什么内容？5.你对雪孩子和小白兔之间发生的故事哪个情节印象最深，用自己的话讲一讲。3分四、书写生字1.读生字“赶、旁、唱、旺、浑”。2.教师范写。一看间架结构，二看笔画占位，三看关键笔画。3.学生书写反馈。配套习题一、读一读,连一连。(9分)二、给下列多音字选择正确的读音,画上“”。(4分)

1.在一个转(zhuànzhuǎn)弯的地方,我看见一个人挑着担子,在那儿转(zhuànzhuǎn)圈。我很纳闷(mēnmèn)儿,难道是迷路了?2.他很少说话,朋友们都叫他闷(mēnmèn)葫芦。三、看拼音,写词语。(8分)四、照样子,组新字,再组词语。(6分)五、用下列各字分别组两个词语。(8分)六、比一比,组词语。(6分)河()何()论()轮()坡()七、查字典。(8分)要查的字部首除部首外的笔画数读音组词霸惩八、给词语分类。(填序号)(8分)①胡杨②消防车③黄鹂④青松⑤科学考察船⑥雄鹰⑦货船⑧救护车1.树: 2.船:

3.鸟:

4.车:

九、按要求,写词语。(6分)1.带有“雨”的成语:

2.带有动物的成语:

十、按要求写句子。(9分)1.把下列句子写具体。(3分)(1)下雨了,我打着一把的雨伞。

(2)我家门口有一棵的树。

(3)天空中飘着一朵的云。

2.连一连,组成一句通顺的话,写在横线上。(6分)(1)堆雪人小伙伴们雪地上在

(2)看见松鼠一只美丽的朝他飞来风筝

(3)狐狸逮住了一只老虎

十一、课外阅读我能行。(13分)这个世界真奇妙啊,这个世界多么奇妙!有好多好多为什么,我都不知道。比如说——小虾老了吗?为什么刚出生就长了两根胡子,还驼着背,弯着腰?小鹅怎么了?是什么时候摔了一跤,要不怎么在头顶上碰了个老大的包?刺猬不疼吗?为什么身上扎了那么多刺,可一点也不在乎,照样东奔西跑?啊,这个世界多么奇妙!有好多好多为什么,我都不知道。比如说——小鸭不冷吗?岸边开始结冰了,却在河中央快活地洗澡?还有蝴蝶的衣服,到底是谁做的?为什么总是那么美丽、时髦(máo)?而青蛙、狗熊不知为什么,冬天一到,就在洞里睡大觉?…………啊!这个世界是个万花筒,要多妙有多妙!我是多么盼望快点长大,就像爷爷那样,眼镜一戴,哈!什么都知道!1.这首儿歌中写了哪些小动物?用“”在文中画出。(2分)

2.小鹅头顶上的包指的是。(2分)

3.在作者的眼中,这个世界就是一个。(2分)

4.在你眼中,世界是。(2分)

5.你觉得世界奇妙吗?你想知道些什么?请你仿照诗歌写一写。(5分)

十二、看图写话。(15分)仔细观察右面这幅图,看看图上画的是什么时候,他们在做什么,心情怎样。然后用自己的话把这件事写清楚。

答案：一、椰—yē烫—tànɡ羚—línɡ摆—bǎi梁—liánɡ恐—kǒnɡ宿—sù使—shǐ街—jiē二、1.zhuǎnzhuànmèn2.mèn三、散步唱歌旁边无论房屋伤心折纸操场四、旺旺盛切切开张张开五、示例:危急危难长久很久走路马路老师师长六、示例:河水如何无论车轮爪子瓜子山坡披着干活说话打折远近七、十三bà霸道心八chénɡ惩治八、1.①④2.⑤⑦3.③⑥4.②⑧九、示例:1.和风细雨风雨同舟雨后春笋2.惊弓之鸟害群之马牛刀小试十、1.示例:(1)漂亮(2)又粗又高(3)洁白2.(1)小伙伴们在雪地上堆雪人。(2)松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。(3)老虎逮住了一只狐狸。十一、1.小虾小鹅