统编版（2024）八年级上册语文期末复习：第二单元整本书阅读《红星照耀中国》练习题汇编（含答案解析）

第第页统编版（2024）八年级上册语文期末复习：第二单元整本书阅读《红星照耀中国》练习题汇编一、单选题1．红军给作者的第一印象是（）A．纪律松散 B．装备精良C．生活艰苦但精神饱满 D．人数众多2．斯诺在西安府先后拜访的两位重要人物是？（）A．张学良和杨虎城 B．杨虎城和邵力子C．周恩来和邓发 D．张学良和邵力子3．红区的“工农民主政府”主要代表谁的利益？（）A．地主 B．工人和农民 C．资本家 D．军阀4．下列关于《红星照耀中国》的表述不正确的一项是（）A．斯诺在书中写道红军长征是“历史上最盛大的武装巡回宣传”，高度评价了长征的意义。B．斯诺通过与普通红军的交流，感受到他们坚韧不拔、英勇无畏的革命精神。C．书中描写红军战士“坐在人民头上”，揭示了革命队伍中的不良现象。D．斯诺笔下的毛泽东是一个质朴纯真、博览群书、精通哲学的红军领袖。5．下列关于《红星照耀中国》内容的表述，不准确的一项是（）A．毛泽东-秋收起义，在井冈山建立第一个根据地-一位天才的军事家和政治战略家。B．周恩来-把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上过田埂-平易近人，温和文雅外交家。C．贺龙-不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军-英勇善战，口才好，威望高。D．朱德-从事谍报工作被抓不屈服，坚决不招供-顽强不屈，不向恶势力低头的勇士。二、名著导读阅读下面文字，完成习题。八（25）班组织“重温经典，走近伟人”之《红星照耀中国》读书会。6．任务一：小文制作了一张读书卡片，请你帮她一起完成。人物事件形象朱德担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥。①②住的窑洞，四面简陋，与斯诺窑洞长谈，并赠送其《七律·长征》。艰苦朴素、不搞特殊化贺龙③勇敢无畏、沉着大气7．任务二：心之所向——体会革命精神：在国庆佳节仰望五星红旗时，《红星照耀中国》中共产党人的精神总能引发我们对爱国情怀的深思。请结合书中具体内容（如人物事迹、场景描述等），谈谈革命先辈的爱国行为对当下的你有何启示。我校校刊拟开设“读名著·学榜样·树理想·传精神”专栏，我班推荐书目为《红星照耀中国》，根据题目要求完成下面小题。“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前、上帝面前、死亡面前都绝不承认失败——所有这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。”8．这是斯诺对红军哪次重要行动的评价？在这次行动中，红军都经受了哪些困难？请举出两例。9．征集推荐名著中的“人物名片”。请你按照“人物出处”“典型事件”“人物点评”的格式，拟写一则人物名片投稿。要求：结合作品内容，围绕专栏主题选取两件典型事件，撰写人物点评。人物①人物出处《红星照耀中国》人物出处②③人物点评④三、语段阅读阅读下面文字，完成各题。阳江市八年级学生准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，你和同学小影加入了“最美乡音”组，“最美乡音”组计划在鸳鸯湖公园举行粤剧《帝女花》等经典曲目的汇报演出。资料卡：粤剧又称大戏或者广东大戏，是广东艺人吸纳外省入粤戏班的戏曲声腔，加以易语而歌并融进本地的歌谣、小曲而形成的剧种。粤剧源自南戏，自嘉明朝嘉靖年间开始在广东、广西出现，是揉合唱做念打、乐师配乐、戏台服饰、抽象形体等等的表演艺术。最初演出的语言是中原音韵，又称为戏棚官话。到了清朝末期，文化人为了方便宣扬革命而把演唱语言改为粤语，使广东人更容易明白。粤剧名列于2006年5月20日公布的第一批518项国家级非物质文化遗产名录之内。你准备做这次活动的志愿者，需要先征求妈妈的意见。妈妈说：“粤剧表演重要还是学习重要？志愿服务能给你加分吗？你还是老老实实在家多做几道题吧！”你争辩道：“妈妈，____。”听完你的话，妈妈点了点头，同意你做这次活动的志愿者。阅读经典名著《红星照耀中国》选段，完成各题。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进，狙击手向着河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击，第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个，但是别的人越来越爬近到桥中央……10．以上内容出自美国作者（人名）所写的《红星照耀中国》，书名的意思是犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。11．根据上面文字内容，分析这是中国工农红军长征中的哪一场重要战役？请结合本书故事，简要说说这些红军战士具有哪些精神？四、综合题八年级（1）班举行《红星照耀中国》读书交流活动，请你积极参加并完成下面的任务。12．【任务一】铭记长征英雄，积蓄奋进力量。在《红星照耀中国》中，刻画了许多红军将领和战士，其中有三位给你留下的印象最深刻，他们分别是。13．【任务二】叙说长征艰苦，珍惜幸福生活。请你列举《红星照耀中国》所写的红军在长征途中遇到的三个困难。14．【任务三】在班主任给同学们讲述长征精神时，有同学认为，如今生活条件好了，长征精神已经不符合时代需要了，没有必要弘扬长征精神。请你对这位同学的看法提出反驳意见。要求：观点明确，有理有据，80字以内。为弘扬民族精神，引导同学们树立远大的理想信念，加强对同学们的中华民族优良传统文化教育和革命传统教育，班级召开“缅怀革命先烈，传承红色基因”主题班会，请你完成以下任务。15．【任务一：拟写红色新闻】昨天，全班同学参与了“缅怀革命先烈，传承红色基因”的社会实践活动，你们小组写了一篇新闻稿，还缺少一个标题，请你根据新闻内容，拟写一个20字以内的新闻标题。2023年9月30日是中国第十个烈士纪念日，近日，光明中学组织全校师生前往光明革命烈士陵园，开展“缅怀革命先烈，传承红色基因”烈士纪念日主题活动。本次活动邀请了英雄坦克连连长、一等功臣、“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章获得者何思源为学生们讲课。何思源向全体学生讲述了英雄坦克连全体战士不怕牺牲，英勇战斗的故事，并嘱咐学生铭记历史，勤恳奋斗，认真学习，感恩并珍惜和平年代的幸福生活。在中心负责人和退役军人的带领下，全体学生走到革命烈士纪念碑前默哀鞠躬，随后缓步绕行，瞻仰纪念碑并敬献鲜花，表达对革命烈士的崇高敬意和深切怀念。16．【任务二：介绍红色人物】本学期“名著导读”推荐的《红星照耀中国》中有许多红色人物。请你从下列两个人物中任选一个，结合名著中与其相关的事件和性格特征，简要介绍该人物。人物：徐海东彭德怀我向大家介绍的红色人物是。17．【任务三：弘扬长征精神】班主任给同学们讲述长征精神时，有的同学提出，如今生活幸福了，长征精神已经不符合时代需要了，没有必要学习长征精神。请你结合实际，对我们位同学的看法予以反驳。要求：80字以内，观点明确，有理有据。五、现代文阅读心系苍生，敢为人先；崇实黜虚，百折不回。恰是这方水土的烈性与血性，孕育了中国革命的磅礴气象。阅读下面《红星照耀中国》的片段，完成小题。【片段一】这时还有一件事对我（毛泽东）有影响，就是本地的一所小学来了一个“激进派”教师。我钦佩他，赞成他的主张。这些事情接连发生，在我已有反抗意识的年轻心灵上，留下了磨灭不掉的印象。在这个时期，我也开始有了一定的政治觉悟，特别是在读了一本关于瓜分中国的小册子以后。我现在还记得这本小册子的开头一句：“呜呼，中国其将亡矣！”我读了以后，对国家的前途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有责。【片段二】传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。那是早在一九二八年。贺龙躲在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的，用他自己的一把刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装。从这一事件中，他缴获了手枪和步枪，武装他的第一支农民军队。【片段三】何键发动了有名的湖南“农民大屠杀”，把成千上万的激进农民和工人当作共产党惨杀。一九二八年七月彭德怀以他自己的著名第一团为核心，联合二、三团部分官兵和军校学生，举行平江起义，又同起义的农民会合，成立了湖南的第一个苏维埃政府。两年以后，彭德怀积聚了一支约八千个兄弟的“铁军”，这就是红军五军团。他以这支部队攻占了湖南省会长沙这个大城市，把何键的六万人军队赶跑————他们大多数都是鸦片鬼。18．下面说法不正确的一项是（）A．书籍对毛泽东走上革命道路产生了深刻的影响。B．一把菜刀闹革命，凸显贺龙的胆识过人，有勇有谋。C．彭德怀用“八千人”的军团赶跑何建的“六万人”军队，侧面体现出国民党军队战斗力低。D．斯诺主要通过查阅资料，对中国共产党领袖和红军将领做了客观的评价。19．斯诺在《红星照耀中国》的最后写道：“中国社会革命运动最后终于会获得胜利，原因很简单，产生中国社会革命运动的基本条件本身包含着这个运动必胜的有利因素。”请你结合上面的三个片段和整本书内容，探究中国社会革命胜利的原因。整本书阅读。我校校刊拟开设“读名著·学榜样·树理想·传精神”专栏，我班推荐书目为《红星照耀中国》，根据题目要求完成各题。(一)我到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，A光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。(二)“我接到报告，说你是一个可靠的新闻记者，对中国人民是友好的，并且说可以信任你会如实报道，”B说。“我们知道这些就够了。你不是共产主义者，这对于我们是没有关系的。任何一个新闻记者要来苏区访问，我们都欢迎。不许新闻记者到苏区来的，不是我们，是国民党。你见到什么，都可以报道，我们要给你一切帮助来考察苏区。”……“这是我个人的建议，”他说，“但是你是否愿意遵照，那完全是你自己的事情。我认为，你会觉得这次旅行是非常有趣的。”(三)但是大家都告诉我，C貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大(“眼光非常和蔼”，这是大家常用的话)，身材不高，但很结实、胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三、四岁，究竟多大，谁也不知道——但是李长林笑着告诉我，就他所记得而言，他每次总说五十六了。这好像是他爱说的一个小小的笑话。(四)有一次D逮到了一个名叫波斯哈德的瑞士传教士，军事法庭因他从事所谓间谍活动——大概不过是把红军动向的情报传给国民党当局，许多传教士都是这样做的——“判处”他监禁十八个月。D开始长征时，波斯哈德牧师的徒刑还没有满期，因此奉命跟着军队走，最后刑期满了以后才在途中释放，给旅费前往云南府。使得大多数人感到意外的是，波斯哈德牧师对D并没有讲什么坏话。相反，据说他说过，“如果农民都知道共产党是怎样的，没有人会逃走。”20．下列选项中，说法正确的一项是()A．以上四个选段出自美国记者埃德加·斯诺的小说《红星照耀中国》，这本书又名《西行漫记》。B．这部作品主要记录了1927年——1936年美国记者埃德加·斯诺采访“红色中国”的过程。C．这部作品是一部“用事实说话”的杰出作品，描绘了充满生机与活力的苏区，描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。D．这部作品主要记录了斯诺对选文中的四位领袖、将领的采访，使西方人第一次真正了解了中国共产党人的真实生活。21．阅读材料，结合所学，完成下面小题选文(一)中的A指的是，他的性格特点是：选文(三)中的C指的是，他的性格特点是：

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本题考查名著内容理解和掌握。A．“纪律松散”与原著内容不符。斯诺在书中明确记录红军有着严格的纪律，如“三大纪律八项注意”，官兵之间纪律严明、行动统一，该选项错误。

B．“装备精良”不符合实际。当时红军受国民党封锁，物资匮乏，武器多为老旧步枪、大刀等，装备远称不上精良，该选项错误。

C．“生活艰苦但精神饱满”是斯诺对红军的第一印象。他初入红区便看到红军士兵衣着破旧、饮食简单、住宿条件简陋，面临粮食和医疗资源短缺的困境，生活十分艰苦；但同时，红军士兵脸上没有萎靡之色，休息时会唱歌、读书、训练，对革命信仰坚定，整体精神昂扬饱满，该选项与原著描述一致。

D．“人数众多”并非斯诺对红军的第一印象。斯诺初到红区时，红军因长征后队伍尚未完全壮大，人数并非其最突出的初印象，且该选项未体现红军的核心特质，错误。故答案为：C

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。2．【答案】B【解析】【分析】本题考查名著内容识记。斯诺抵达西安府后的首要拜访对象是杨虎城将军，当时杨虎城担任“陕西省绥靖公署主任”，是西安地区重要的军事力量代表。斯诺在与杨虎城的会面中，观察到其复杂的政治处境——作为地方实力派，既面临蒋介石的制约，又对时局感到迷茫。随后，斯诺拜访了时任陕西省主席的邵力子，邵力子虽为蒋介石亲信，但在陕西实际权力有限，其对红军的认知仍受国民党宣传影响。这两位人物是斯诺在西安府期间按计划正式拜访的重要人。故答案为：B

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查名著内容理解和掌握。“工人和农民”是工农民主政府的核心代表对象。根据原著，政府以“为工农大众谋福利”为宗旨：为农民分配土地、减免赋税，为工人改善劳动条件、保障权益，还吸纳工农代表参与政权管理，真正维护工人和农民的根本利益。故答案为：B

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。4．【答案】C【解析】【分析】A.正确。①考查核心：长征的历史意义与斯诺的评价。②文本依据：斯诺在书中明确将红军长征誉为“历史上最盛大的武装巡回宣传”。长征途中，红军途经两亿多人口的省份，在战斗间隙召开群众大会、举办戏剧演出，传播“自由、平等、民主”的理念，将革命思想播撒到沿途各地，这一评价精准概括了长征在思想宣传层面的重大价值。③逻辑匹配：选项表述与原著中斯诺对长征意义的高度认可完全一致，无偏差。​

B.正确。①考查核心：普通红军战士的精神品质。②文本依据：斯诺在根据地与大量普通红军战士深入交流，发现他们多为青年农民和工人，为自身利益与信仰而战，展现出“勇敢冒险、团结无私、坚韧不拔”的特质。他亲眼见证战士们在艰苦环境中坚守信念、英勇作战，这些真实见闻让他深刻感受到红军战士的革命精神。③逻辑匹配：选项中“坚韧不拔、英勇无畏”的描述，与原著中对普通红军的刻画高度契合，表述准确。​

C.错误。①考查核心：红军与人民的关系及文本主旨。②错误成因：《红星照耀中国》的核心主题之一是展现红军与人民的鱼水深情。斯诺通过实地调查发现，红军纪律严明，不欺压百姓、照价支付物资费用，始终“紧紧依靠人民、为人民服务”；而农民则主动为红军提供补给、传递情报，成为红军的坚强后盾。“坐在人民头上”完全违背了红军“根植于人民”的本质，与原著中军民团结的描述严重冲突，属于对文本的恶意曲解。③主旨关联：原著始终强调“人民是红军的后盾”，从未提及所谓“革命队伍中的不良现象”，该选项脱离文本事实，表述错误。​

D.正确。①考查核心：斯诺笔下毛泽东的人物形象。②文本依据：斯诺在与毛泽东的多次长谈中发现，他生活质朴，不注重个人享受；博览群书，对历史、哲学等领域均有深入研究，尤其精通马克思主义哲学；谈话中展现出对中国革命的深刻思考与远见卓识。这些细节共同勾勒出一个“质朴纯真、博览群书、精通哲学”的领袖形象。③逻辑匹配：选项表述与原著中对毛泽东的具体刻画一致，符合文本内容。​

故答案为：C

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。5．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确；

D.有误，把“朱德”改为“彭德怀”。故答案为：Ｄ【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。【答案】6．艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦；毛泽东；与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下7．示例：书中毛泽东在窑洞中彻夜工作、周恩来睡土炕等细节，展现了革命者不畏艰苦、坚守信仰的品质。这启示我们：爱国不仅是口号，更需实际行动。如学习中刻苦钻研，生活中勤俭节约，将个人理想与国家发展结合，传承红色基因。【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。6．本题考查名著人物及内容理解。朱德形象：事迹依据：已知事件为“担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路，南瓜充饥”。在《红星照耀中国》第10篇中，斯诺详细记录了朱德的日常：他身为全军统帅，却始终与普通士兵同甘共苦，寒冬赤脚行军、以南瓜或牦牛肉充饥却从不叫苦，还常与士兵打球、讲故事，毫无统帅架子。形象提炼：从“与士兵同标准的吃穿”可提炼出艰苦朴素，从“赤脚走路、南瓜充饥却不抱怨”可提炼出生活坚毅，从“与普通士兵一样”可提炼出与士兵同甘共苦，因此第1空答案为“艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦”。人物匹配：事迹与形象依据：已知事件为“住的窑洞，四面简陋，与斯诺窑洞长谈，并赠送其《七律・长征》”，形象为“艰苦朴素、不搞特殊化”。在《红星照耀中国》中，毛泽东的延安住处是简陋的窑洞，屋内仅有一卷铺盖、几件随身衣物，他曾在窑洞中与斯诺进行多次长谈，系统介绍中国革命历程，还赠予斯诺自己的诗作，其生活作风完全契合“艰苦朴素、不搞特殊化”的特质，因此第2空对应人物为毛泽东。贺龙事迹补全：形象依据：已知形象为“勇敢无畏、沉着大气”。在《红星照耀中国》第2篇中，记载了贺龙的一则典型事迹：早年他与父亲赴宴时，有人为试探其胆量，在桌子底下开了一枪，面对突发危险，贺龙面不改色、眼睛都不眨一下，依旧从容赴宴，这一事迹直观体现了他临危不乱的沉着与无畏的胆识，因此第3空答案为“与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下”。

故答案为：艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦；毛泽东；与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下7．本题考查启示。需结合名著具体内容提炼精神品质，再关联自身实际谈启示，实现“名著精神”与“当代实践”的衔接。第一步：选取名著典型内容：需从《红星照耀中国》中筛选能体现革命先辈爱国情怀的人物事迹或场景，如领袖的艰苦作风、战士的战斗信念、根据地的建设实践等。第二步：提炼核心精神品质：从所选内容中概括出革命者的共性精神，如艰苦奋斗、坚守信仰、无私奉献、家国担当等。第三步：关联现实谈启示：将革命精神与当下青少年的学习、生活、理想结合，给出具体的践行方向，避免空谈口号。

故答案为：示例：书中毛泽东在窑洞中彻夜工作、周恩来睡土炕等细节，展现了革命者不畏艰苦、坚守信仰的品质。这启示我们：爱国不仅是口号，更需实际行动。如学习中刻苦钻研，生活中勤俭节约，将个人理想与国家发展结合，传承红色基因。【答案】8．两万五千里长征；困难示例：爬雪山、过草地、破围剿，没有吃的、没有穿的，自然环境极其恶劣。9．徐海东；在“富人打穷人”的吵架中，他扔石头打破了一个地主儿子的脑袋；；他打仗十年，负伤八次，全身多处都受过伤，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。；（1）爱护部下：有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，他拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤，马一受惊，把他撞在一棵树上，两个星期后他苏醒过来时，发现他的门牙己嵌在那棵树上了。（2）大胆无畏：①他在共产党被迫转入地下工作时，却觉得采取独立行动的时机已经成熟，于是组织起湖北省的第一支“工农军队”。【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。8．本题考查名著内容识记。依据文本中的“现代史上无与伦比的一次远征”可知，这是斯诺对红军“红军两万五千里长征”这次行动的评价。在长征中，红军战士所遇到的困难很多，主要有：战争形势：敌军的围追堵截，地上几十万大军前面堵，后边追，左右拦截；自然条件——爬雪山，过草地等；生活方面：缺衣少食。结合对长征的了解，举出两例长征过程中遇到的困难即可。示例：红军长征中遇到的困难有：工农红军异常艰苦，没有粮食吃，就吃野菜，甚至吃皮带，皮鞋。长征部队进入草地后，由于环境、气候非常恶劣，使得草地行军十分艰难。在高耸云霄，终年积雪、空气稀薄的大雪山，人一踏上去就陷下去，给红军生命造成威胁。

故答案为：两万五千里长征；困难示例：爬雪山、过草地、破围剿，没有吃的、没有穿的，自然环境极其恶劣。9．两万五千里长征；困难示例：爬雪山、过草地、破围剿，没有吃的、没有穿的，自然环境极其恶劣。（2）本题考查人物形象理解。从《红星照耀中国》中介绍的主要人物毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀、贺龙、徐海东等人物中，任选一人，根据题干提示写出人物姓名，举出两个典型事件，然后对人物进行点评即可。

毛泽东：在《红星照耀中国》第1篇里介绍毛泽东形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。

周恩来：在《红星照耀中国》第3篇里介绍周恩来形象，他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。他态度温和。朱德：在《红星照耀中国》第10篇里介绍朱德形象，他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。

彭德怀：在《红星照耀中国》第8篇里介绍彭德怀形象，原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦而劳，是个很活泼的人。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。生活节俭上，同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起。很喜欢孩子，常有孩子跟着。贺龙：在《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇视有钱人。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。他的生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。

徐海东：《红星照耀中国》第九章“同红军在一起”中的“红色窑工徐海东”记录了徐海东人物性格及事件：1、阶级意识强：不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都表现出强烈的“阶级意识”，他大概是除了贺龙外，红军指挥员中唯一的“纯无产阶级”。2、有强烈的自豪感：①他对自己的无产阶级出身很自豪，他常常笑称自己是个“苦力”。②他对自己的部队极感自豪，他说：“一个红军抵得上五个白军。”③他对自己的几个师长中有两个也是苦力出身，也很感到自豪：④他对列宁俱乐部，他们的艺术化招贴，都感到自豪。3、热情真诚：①热情地邀请斯诺去采访他的部队：②因真诚而受部下拥戴。4、爱护部下：有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，他拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤，马一受惊，把他撞在一棵树上，两个星期后他苏醒过来时，发现他的门牙已嵌在那棵树上了。5、大胆无畏：①他在共产党被迫转入地下工作时，却觉得采取独立行动的时机已经成熟，于是组织起湖北省的第一支“工农军队”；②、他打仗十年，负伤八次，全身多处都受过伤，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。6、勇于反抗：①在学校读书时，有一次在“富人打穷人”的吵架中，他扔石头打破了一个地主儿子的脑袋；②有一次，在戏院看戏，工人们要想看看这些阔佬的足不出户的老婆到底是什么模样，因此就盯着包厢瞧。阔佬们就命令民团把他们赶出园子，结果就打了起来。后来厂主想从工人工资中扣钱来办酒席向阔佬赔罪，窑工们表示要罢工反对，厂主才作罢。

故答案为：示例：人物：徐海东；典型事件：（1）在“富人打穷人”的吵架中，他扔石头打破了一个地主儿子的脑袋；（2）他打仗十年，负伤八次，全身多处都受过伤，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。人物点评：（1）爱护部下：有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，他拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤，马一受惊，把他撞在一棵树上，两个星期后他苏醒过来时，发现他的门牙己嵌在那棵树上了。（2）大胆无畏：①他在共产党被迫转入地下工作时，却觉得采取独立行动的时机已经成熟，于是组织起湖北省的第一支“工农军队”。【答案】10．埃德加·斯诺；中国共产党及其领导的红色革命11．重要战役：飞夺泸定桥革命精神：不怕牺牲、勇往直前；百折不挠，坚韧不拔；忠诚爱国等等。【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。10．第1空：要求填写《红星照耀中国》的作者。埃德加·斯诺是美国著名记者，他在1936年访问中国西北革命根据地，撰写了《红星照耀中国》一书。第2空：解释书名的意思。“红星”在这里指代中国共产党及其领导的红色革命。这本书主要描述了中国共产党领导下的革命斗争和红军的生活，展示了中国革命的光辉历程和伟大意义。

故答案为：埃德加·斯诺；中国共产党及其领导的红色革命。11．重要战役：根据提供的内容，“泸定桥”是一个关键线索。在中国工农红军长征中，飞夺泸定桥是一次具有重要意义的战役。战略意义重大：它关乎着中央红军的生死存亡，为实现北上抗日打开了通道。战斗过程艰难：红军战士面对敌军的围追堵截和天险，经历了激烈的战斗。红军战士的精神：不怕牺牲：在飞夺泸定桥的战役中，红军战士冒着生命危险，毫不犹豫地冲锋陷阵。勇往直前：他们坚定地朝着目标前进，不畏惧困难和强敌。百折不挠、坚韧不拔：在长征过程中，红军经历了无数的艰难险阻，但他们始终保持着顽强的意志。忠诚爱国：为了国家和人民的利益，不惜奉献自己的生命。

故答案为：重要战役：飞夺泸定桥革命精神：不怕牺牲、勇往直前；百折不挠，坚韧不拔；忠诚爱国等等。【答案】12．毛泽东周恩来朱德彭德怀贺龙邓发徐特立徐海东等等13．示例：①恶劣的自然环境；②国民党的围追堵截；③内部的分裂和矛盾；④粮食和医疗物资的极度匮乏。14．示例：长征精神不可丢。当今美好生活是传承与发扬长征精神，开拓进取的结果；放弃长征精神，会失去美好的生活，也会阻碍民族伟大复兴。因此，不论何时，我们都要弘扬长征精神。【解析】【点评】（1）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（3）本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。12．本题考查对《红星照耀中国》中主要人物的识记。《红星照耀中国》真实记录了红军将领和战士的形象，文中刻画了众多令人印象深刻的人物。毛泽东作为中国革命的重要领导者，其思想和行动对中国革命影响深远；周恩来展现出卓越的组织能力和坚定的革命信念；朱德有着朴实的作风和高超的军事指挥才能；彭德怀性格直爽，作战勇猛；贺龙极具个人魅力和领导力等。这些人物在书中都有详细描写，是读者容易留下深刻印象的，因此答案涵盖这些人物是合理的。

故答案为：毛泽东；周恩来；朱德；彭德怀；贺龙；邓发；徐特立；徐海东等等13．本题要求列举红军长征途中遇到的困难，需结合《红星照耀中国》中对长征的记载。长征途中，红军面临诸多艰难险阻。恶劣的自然环境是一大挑战，如雪山的严寒、草地的沼泽等，给红军行军带来极大困难；国民党的围追堵截始终存在，红军需要不断与敌人作战，兵力和装备都处于劣势；粮食和医疗物资的极度匮乏也困扰着红军，战士们常常忍饥挨饿，受伤后难以得到有效救治。而“内部的分裂和矛盾”在长征中虽有过波折，但并非主要困难，不过也属于长征中遇到的问题之一。这些都是书中明确体现的红军所面临的困境。

故答案为：示例：①恶劣的自然环境；②国民党的围追堵截；③内部的分裂和矛盾；④粮食和医疗物资的极度匮乏。14．本题考查对长征精神时代价值的理解与论述。首先要明确观点，即长征精神仍需弘扬。长征精神的核心是坚韧不拔、团结奋进、勇于牺牲等。如今生活条件好了，但长征精神所蕴含的品质在当代仍有重要意义。它是激励我们克服困难、追求进步的动力，对于国家发展和民族复兴至关重要。答案中观点明确，指出放弃长征精神的危害，强调其必要性，符合80字以内的要求，有理有据地反驳了错误观点。

故答案为：示例：长征精神不可丢。当今美好生活是传承与发扬长征精神，开拓进取的结果；放弃长征精神，会失去美好的生活，也会阻碍民族伟大复兴。因此，不论何时，我们都要弘扬长征精神。【答案】15．示例：光明中学开展烈士纪念日主题活动16．示例一：我向大家介绍的红色人物是徐海东。；他打仗十年，负伤八次，他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤，因此行动稍有不便，这让他感到很遗憾。他是一个英勇无畏的人。示例二，我向大家介绍的红色人物是彭德怀。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。他乒乓球打得很好，篮球打得也不错。他是一个平易近人、爱护部下的人。17．示例：当今时代长征精神必不可少。我们要树立不怕吃苦、顽强拼搏的长征精神，克服各种困难，学习知识，掌握技能，去做一个对社会、对国家有贡献的人。因此我们要弘扬长征精神。【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

（3）本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。15．本题考查拟写新闻标题。标题简明扼要，具有概括性；内容应包含：人物+事件：字数不超过20个字即可。联系“近日，光明中学组织全校师生前往光明革命烈士陵园，开展“缅怀革命先烈，传承红色基因’烈士纪念日主题活动”可拟写标题为：光明中学开展烈士纪念日主题活动。

故答案为："示例：光明中学开展烈士纪念日主题活动"16．本题考查名著人物。根据题目要求，结合《红星照耀中国》相关内容，组织合理的语言回答即可。如：我向大家介绍的红色人物是徐海东，他打仗十年，负伤八次，他的每条腿、每条略膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤，因此行动稍有不便，这让他感到很遗憾，他是一个英勇无畏的人。

故答案为："示例一：我向大家介绍的红色人物是徐海东。"

"他打仗十年，负伤八次，他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤，因此行动稍有不便，这让他感到很遗憾。他是一个英勇无畏的人。示例二，我向大家介绍的红色人物是彭德怀。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。他乒乓球打得很好，篮球打得也不错。他是一个平易近人、爱护部下的人。"17．本题考查语言表达能力。可从长征精神的含义和对社会发展的作用及当前人们的思想觉悟进行阐述，作答时，一定要认真读题，自己的观点一定要明确，支持观点的理由要充分有力，表述要合理连贯，理由充分，表述合理即可。如：我们的生活发生了翻天覆地的变化，正是人们传承与发扬长征精神、克服困难、开拓创新的结果。如果我们放弃长征精神，就会放慢我们前进的速度，影响我们美好生活的质量，也会阻碍民族复兴的进程。因此，我们都应该学习和发扬长征精神。

故答案为："示例：当今时代长征精神必不可少。我们要树立不怕吃苦、顽强拼搏的长征精神，克服各种困难，学习知识，掌握技能，去做一个对社会、对国家有贡献的人。因此我们要弘扬长征精神。"【答案】18．D19．①中国革命发展的必然性。毛泽东通过激进教师和小册子的刺激，完成从“反抗意识”到“国家兴亡，匹夫有责”的政治觉醒，贺龙以“两把菜刀”的暴力反抗为起点，直接针对国民党收税压迫，彭德怀通过“平江起义""组建铁军"对抗何键"农民大屠杀"，这些都印证革命思想传播是历史必然，武装斗争是解决阶级矛盾的必然选择。②积极走群众路线规律。毛泽东师范毕业后组织起义、贺龙"联合哥老会兄弟"、彭德怀"与起义农民会合"等情节，侧面体现人民群众力量大，中国共产党领导的社会革命紧紧依靠人民群众。③星星之火可以燎原。中国共产党及其领导的红色革命召集了众多的伟人革命者，如：毛泽东、朱德、彭德怀等，也得到了工农大众的拥护，如：很多“红小鬼”参加革命，从个人觉醒到局部起义，形成"红军五军团"的革命武装，中国共产党领导的社会革命犹如一颗红星，不仅照耀中国西北，也必将照耀全中国，最终取得胜利。【解析】【点评】（1）本题考查内容的理解与分析。解答本题，可从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。

（2）本题考查内容分析与概括。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。18．D.作品真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访，通过访谈与对话，获得第一手资料，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党领袖和红军将领做了客观的评价。“主要通过查阅资料”这一说法错误；

故答案为：D。19．根据片段一“这时还有一件事对我（毛泽东）有影响，就是本地的一所小学来了一个‘激进派’教师。我钦佩他，赞成他的主张”“在读了一本关于瓜分中国的小册子以后……我读了以后，对国家的前途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有责”、片段二“贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区……他就率领村里的几个人袭击收税的……武装他的第一支农民军队”、片段三“何键发动了有名的湖南‘农民大屠杀’……一九二八年七月彭德怀以他自己的著名第一团为核心……举行平江起义，又同起义的农民会合，成立了湖南的第一个苏维埃政府”可知，中国革命的胜利具有历史必然性。毛泽东受激进教师和进步书籍影响，从产生反抗意识到树立“国家兴亡，匹夫有责”的政治觉悟，代表着先进思想对个体的唤醒；贺龙因反抗国民党压迫，以一把菜刀拉起革命队伍，体现底层民众对不公统治的自发反抗；彭德怀为对抗反动派的血腥屠杀，发动起义并联合农民建立苏维埃政权，展现出武装斗争是解决阶级矛盾的必然选择。三者从不同层面印证，革命思想的传播与武装反抗的开展，是顺应时代需求的必然结果。

根据片段二“贺龙躲在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义”、片段三“彭德怀以他自己的著名第一团为核心……举行平江起义，又同起义的农民会合，成立了湖南的第一个苏维埃政府”，再结合《红星照耀中国》中毛泽东深入农村组织农民运动、红军在长征中依靠群众支持突破重重难关等内容可知，中国革命始终积极践行群众路线。贺龙联合哥老会兄弟，借助民间组织力量发起革命；彭德怀在起义后主动与农民会合，将农民纳入革命队伍，这些都体现出中国共产党领导的革命并非孤立进行，而是始终紧紧依靠人民群众。人民群众既是革命的参与者，也是革命的支持者，他们的力量为革命提供了源源不断的动力，是革命能够持续推进的根本保障。

根据片段一毛泽东觉醒后逐步走上革命道路、片段二贺龙组建第一支农民军队、片段三“两年以后，彭德怀积聚了一支约八千个兄弟的‘铁军’，这就是红军五军团”，再结合《红星照耀中国》中“红小鬼”积极参军、朱德带领部队在艰苦环境中坚持斗争、广大工农群众主动为红军提供物资与情报等内容可知，中国革命呈现“星星之火可以燎原”的发展态势。从毛泽东个人的思想觉醒，到贺龙、彭德怀各自发起局部起义并组建武装力量，革命力量从个体到群体、从零散到集中不断壮大；“红小鬼”等年轻力量的加入、工农大众的广泛拥护，让革命拥有了坚实的群众基础。这种从点到面、从弱到强的发展，如同红星的光芒逐渐扩散，不仅照亮了中国西北的苏区，更凝聚起全国范围内的革命力量，最终推动革命走向胜利。

故答案为：①中国革命发展的必然性。毛泽东通过激进教师和小册子的刺激，完成从“反抗意识”到“国家兴亡，匹夫有责”的政治觉醒，贺龙以“两把菜刀”的暴力反抗为起点，直接针对国民党收税压